“其實這解釋起來并不難，只是聽著很科幻，大多數人都不愿相信而已?！?p> 素平生點了點頭，他更確信了高智商的人都有一點自己的喜好。
“人的潛意識只會給我們一個又一個的借口，讓我們相信這些事是我們的主觀所為，即便丟失了本意它也會馬上反饋一個新的借口來作解釋，就像如果把你的耳朵和大腦左右分開，并對你左面的耳朵說往東走，于是你照辦了，但當我問你右面的部分為什么要往東面走時，你的大腦會給你一個理由去解釋，比如：東面有有人在叫你過去，事實上并沒有，是我讓你往東面走的?！?p> “所以這就是潛意識？它在為我找借口欺騙我？”
“沒錯，潛意識會一步一步讓我們掉進陷阱，它其實更像一個籠子，把我們的行為局限，將我們自己的行為合理化，而且大多數人都會遵循它，但總有人會打破它，打破潛意識對我們的束縛，那些打破的人，有一個統(tǒng)稱。”
“統(tǒng)稱？什么？”
“精神病人?！?p> 素平生有些生氣了，似乎自己正在掉進易安布置的陷阱：“所以我們在談什么？”
“有些人的靈感較強，就能夠暫時脫離潛意識的約束，從而使自己與這個世界，甚至這個宇宙相連，從而做到一些常人做不到的事，這就是所謂的‘超能力’?！?p> “你的意思是精神病人其實是掌握了宇宙真理的超能者？”
“不好說，這里面肯定參雜著真的精神病人，哈哈。”
“看來我跟你真的沒什么好說的?！彼仄缴D感不勝其煩，果然自己還是無法理解這個人，收拾收拾起身正要走。
“老師您不認同我的觀點嗎？可是您不是剛剛做到了嗎？”
聞言瞬間，素平生感覺到前所未有的壓力。
“我做到了？你說什么？”
“老師，我剛剛說的那些并不是在挑釁你，正因為你我都是這樣的人，我才能心安理得地講出來，我也很怕自己被人認作精神病的?！?p> “你……你究竟要說什么？我跟你是什么樣的人？”
“老師，您不要太在意我講什么，我會一點一點跟您證明的，此外您還有什么問題要問我嗎？”
素平生似乎一下子亂了陣腳，確實，自己今天本想問下那晚他那句話什么意思，是否跟自己那個夢有關，但是卻聽了半天他的神論。
“我要提醒你的是，我沒有辦法回答你自己的事哦?！币装惭a充道。
“可是……”素平生覺得易安好像看得到自己腦子里在想些什么：“我都還沒有問，而且這似乎都是因你那一句話而起的?！?p> 易安搖了搖頭：“不是的，那句話是你的潛意識所隱藏的，我只不過揭開它而已。”
亂了亂了，越聽越聽不懂，素平生搖了搖頭，嘆了口氣：“好吧，我實在搞不懂。但是還有一個事情我比較好奇，你真的是今年的高考狀元？”
易安聞言一愣，默默低下了頭，有點不好意思道：“嗯，是的?！?p> “為什么！”素平生情緒一下子激動起來：“這么好的成績?yōu)槭裁瓷线@樣一所大學，為什么不去選擇更好一點的學校！你知道高考是我們人生為數不多的公平競爭機會嗎？你父母沒有管你嗎？竟然如此草率！”
易安嚇得趕緊安撫道：“老師您消消氣，這個是我自己選擇的……”
或許是素平生家境不是很好，所以不管是什么樣的機會都很珍惜，但確實沒想到有人會如此不愛惜自己的才能，以至于面對這樣的事十分費解。
“易安同學，不是我要教訓你，有這樣好的底子，應該努力追求上進，報效國家先不談，至少獲得一個好的學歷，將來找工作……”
“老師，”易安打斷了素平生：“我想您看過我之前所說的‘李維斯存在事件’的經過了吧，結合前面我所說的，我不認為這是一種不珍惜自己能力和機會的體現(xiàn)，只不過每個人的選擇不同罷了，我有我的目的。”
短短五分鐘的談話，素平生腦子里已經好幾次有供血不足的癥狀了，無法理解也無法反駁，而且自己的觀點也似乎在變化。
李維斯存在事件。大概在2016年左右，網上的一個帖子突然爆火起來，內容講述的是：有個網名叫綠土豆的人，說自己或許經歷了時空錯覺，他講了一個故事，在他15歲上高中的時候，有一天體育課，他和自己的同學Z準備打羽毛球，正巧碰到李維斯和他的同學X也在上體育課，主人公和李維斯是好朋友，他們也曾是初中同學，高中都考進了現(xiàn)在這所市重點高中，只不過分在不同的班級。
于是四個人便相約一起，由于天氣炎熱，四人便跑到了寄宿生的宿舍樓陰影下面打，據其后續(xù)回憶，那幢樓并不是他們學校的寄宿樓，只是在學校里面，沒人住的空樓。四個人輪換著打，玩了一會，李維斯不小心把羽毛球打進了樓里面，幾人順著窗戶看去，樓里漆黑一片，這時李維斯走到另一邊，發(fā)現(xiàn)樓的門是開的并沒有鎖，于是除了Z以外的幾人準備進里面去撿球。
就這樣三人走了進去，里面光線很暗，窗戶落了一層厚厚的灰，像是沒人住一樣，中間是一條長長的走廊，走廊對面隔著很遠才能看到光，他們估計球應該掉在里面有光的地方，于是三人便往里面走去。走了一會，李維斯突然說道：“哎呀，我的鑰匙好像落在外面門口了，我去找一下?！闭f完李維斯便轉身回去了。
主人公和X繼續(xù)往里面走，據回憶，他說道：那條走廊遠比看上去要長，兩個人走了很久，似乎心里都有些害怕，都默不作聲地往前快步疾行。直到走到光的地方，他們也沒有找到羽毛球，最后兩人從光線照射進來的窗戶里翻了出去，回到了班級。
奇怪的是，主人公回到班級后發(fā)現(xiàn)時間好像過去了很久，已經上完了一堂課，他在那幢樓里面待了近一個小時，而他自己卻完全沒有感覺，只覺得大概十分鐘左右的樣子。后來他問向同學Z李維斯后來有沒有回來，奇怪的是Z居然完全不記得李維斯這個人，主人公隨即去到李維斯的班級，打算看看，正巧看到同學X，接著X說出了那句讓自己一輩子都忘不了的話：所有人都不記得李維斯了。
后來X拼命向所有人解釋李維斯的存在，卻始終沒人相信，老師同學甚至一度認為X精神出了問題，大概有那么一年的時間，幾乎所有人都覺得X是精神出了問題，而且主人公每次看見X他都顯得瘋瘋癲癲的。但或許真的只有他們兩個人還記得李維斯的存在，而主人公自己也想證實李維斯的存在，可一想到X的狀況，卻又不敢說出口。他初中跟李維斯是很好的朋友，曾去過他家，但當他再度去，那里只是住著一戶他不認識的人。
一年過后，不知道X經歷了什么，他開始閉口不提李維斯的事情，這件事似乎從此石沉大海，后面又過不了多久，X便轉學走了，從此再沒見過了。
現(xiàn)在主人公已經有了自己的事業(yè)和家庭，他重新把這件事提了起來，或許是想給自己和X一個答案。
……
“我時常在想這種事或許不是不可能發(fā)生的，我們也可能曾忘記了生命中很重要的某個人，而且一旦發(fā)生了，便是無處追尋?！?p> “可是你沒看見后續(xù)的說明嗎？這個‘綠土豆’后來承認自己是記憶錯亂了，實際上并沒有李維斯這個人，他小時候比較孤僻，李維斯是他想象出來的人，根本就不存在?！?p> “是的，或許這樣說得通?！币装残α诵?，并沒有繼續(xù)爭辯。
“不對，你的意思是他在找借口解釋，還是說他這樣解釋了反而證明里面有問題?！?p> “這個或許沒你想的那么復雜，可能就是他記錯了?！?p> 素平生聞言一愣：“所以現(xiàn)在你已經知道結果了？可是你已經為了這件事舍棄了你自己的人生和未來你知道嗎？”
易安尷尬地笑了笑：“我這不是舍棄，而是一種選擇?！?p> “我不明白……”素平生搖了搖頭：“究竟那里面有什么？你是不是已經去過了？”
易安點了點頭：“沒錯，白天去就沒顯得那么奇怪了，遺憾的是那里其實并沒有什么特別的，我所想象的只是我的一種猜想，不過失敗了，沒辦法的，我需要抓住一切我能抓住的線索。”
“你居然說的如此輕松？你完全可以趁空閑時間過來驗證你所謂的猜想，需要以這種方式來驗證嗎？我還是無法理解你，而且現(xiàn)在你唯一的線索也斷掉了……”
“沒錯，不過我不會后悔，而且嘛……”易安笑了笑：“另一條線索現(xiàn)在自己找上門來了?！?