港城中學(xué)的馬校長早已經(jīng)準(zhǔn)備了橫幅了，在橫幅上，寫著“熱烈歡迎何平領(lǐng)導(dǎo)蒞臨港城中學(xué)指導(dǎo)”。
如今聽到了沒人來，請?zhí)故鞘障铝耍D時十分地失落。
“怎么可能？以前不是說要舉行畢業(yè)演講的嗎？”馬校長說著。
旁邊的副校長楊副校長也傻眼了，這消息對他來說，是噩耗。
這次的歡迎指導(dǎo)活動，正是楊副校長負責(zé)的，所以楊副校長用心最多了。
想著何平的到來，在何平的面前好好表現(xiàn)，然后他上面的人美言幾句，就能升職加薪了。
現(xiàn)在，全沒了。
“都沒了，還畢什么業(yè)？不畢了！”楊副校長說。
說完話，楊副校長摔門就走。
馬校長看他這么的囂張，頓時是臉都氣歪了。
連同旁邊的一名主任和親信，都面面相覷。
“呵呵，小楊確實有些不懂事。”馬校長哪怕在心中很氣，忌憚他上面有人，不然，馬校長有一千種方法，搞得他離職。
“是啊，是??！”主任和親信也不好多說，怕是神仙打架，小鬼遭殃。
見兩人應(yīng)和著，馬校長也沒想一定要舔狗。
當(dāng)然，他喜歡聽話的。
主任出去后，管理后勤的親信留了下來。
馬校長問：“現(xiàn)在有多少個老師交錢了？”。
管理后勤的親信說：“已經(jīng)有38位老師交錢了，剩余5位老師沒交錢?！薄?p> “哪幾個？”馬校長一聽就是有些不開心了。
“我看看，額，有‘陸昭薇、杜平、吳楚文、王鐘、吳老秀才?！庇H信拿出一份名單說。
“吳老秀才，又是他？”見確實是，馬校長立馬說：“5人不肯交錢，職稱就不推薦他們了，還有優(yōu)秀老師評比，也不考慮他們?！?。
“是?！惫芾砗笄诘挠H信聽了，一臉的恭敬，還躬身地應(yīng)承了。
在學(xué)校的一處簡陋辦公室，馬校長的親信所說的，不肯交錢的5人，正湊在這間辦公室內(nèi)。
“很好，這位學(xué)生的作文寫的不錯，你聽聽：港灣里閃耀的燈光，如五顏六色的，焰火濺落人間?！迸淖鳂I(yè)的語文老師說。
“可惜貴人，改了科舉的制度了，以前多是學(xué)習(xí)八股文，現(xiàn)在搞得不倫不類，哎！一篇白話文，也能欣賞得了，膚淺！膚淺??！”吳老秀才痛心疾首。
“吳老爺子，現(xiàn)在做官又不考八股文了，你讓學(xué)生學(xué)這些，有什么用？耽誤他們的前途么？”王鐘勸說。
“哎！哎！人心不古啊，人心不古?。 眳抢闲悴艊@了兩句，搖搖頭，便不可說話了。
少女般的陸昭薇突然說：“不知這次職稱，獎金能不能得到??？”。
杜平說：“別想了，不給錢陳狗，升職都沒我們的份?！?。
一聽杜平的話，5人都沉默了。
陸昭薇此時有個夢想，夢想有一天，何平貴人能識破了馬校長的偽善，處理馬校長、陳狗、主任、楊副校長的貪污腐敗。
何平對于港城中學(xué)的一名教師的祈禱，完全是聽不到了。
此時，他正在處理這次戰(zhàn)役的獎賞問題。
根據(jù)個人的戰(zhàn)功，進行了獎賞。
“覃某、影子說、陳小歌、腿毛有點多的單眼皮男孩，就獎賞多一些，剩余的特種兵也按數(shù)量來獎賞，普通士兵、將領(lǐng)也獎賞，不過，沒特種兵的那么多?！焙纹阶谵k公桌后，看著名單一一思量。
有些不公平，也沒法子了，誰讓特種兵們忠心耿耿的。
統(tǒng)計好了獎賞、犧牲的戰(zhàn)士撫恤金，何平才有機會安排表彰大會。
這次大會在軍營，也忙的沒時間，單單是人數(shù)上的統(tǒng)計，就已經(jīng)讓何平的官員忙不過來了。
另外是戰(zhàn)功的統(tǒng)計。
何平收到了一張表，上面寫了名單，除了覃某四人外，還有：伏地魔暖男北辰、云川尹、好孩子kimi等等。
普通將領(lǐng)：石體健、劉明銘、趙定濤、程天明、劉瑛、郭庭才、李京波等等。
何平瀏覽了一遍，見仍然沒有普通將領(lǐng)中，有女將領(lǐng)的存在，便微微地可惜。
想來，有女兵立功，也好平衡一下軍中的花朵，誰知除了女特種兵外，普通女兵沒人。
這些都不需要何平操心。
于5月15日，何平站在了頒獎臺上，看著臺下正氣凌然，肅殺的氣氛撲面而來。
知道他們都是抵抗過敵人的，在戰(zhàn)場上流過血的。
聽到了熱烈的掌聲，何平見了字正腔圓的主持人介紹了獲獎將領(lǐng)的戰(zhàn)斗事跡，還有司儀端著勛章來到何平的左邊手。
被說到名字的將領(lǐng)上來敬禮。
何平給上來的將領(lǐng)們回禮，進行重重的握手，親自帶上勛章。
帶上了勛章后，何平再次重重地握手，對著他們說：“好好干。”。
“為百姓服務(wù)?！睂㈩I(lǐng)說出了經(jīng)典的語句。
何平一臉欣慰地點點頭。
回禮之后。
繼續(xù)給下一位有貢獻的將領(lǐng)頒獎，升職任命。
一直持續(xù)到了晚上，這場任命頒獎典禮才給軍功的將領(lǐng)們，一個個頒獎完了。
可是，何平仍然沒得休息。
第二天。
召開了將領(lǐng)大會，再次表揚之后，就商談著下一步的戰(zhàn)略方向。
依舊是招兵買馬，訓(xùn)練精英，特別是，何平提出了，當(dāng)前的士兵射擊精度不行。
要求提高射擊量，把槍法給提高了，還有火炮的精準(zhǔn)程度。
身為將領(lǐng)，戰(zhàn)術(shù)方面也要進行學(xué)習(xí)，新的武器也要了解。
何平見眾位將領(lǐng)紛紛低頭記錄著，滿意地點點頭：“孺子可教也?！?。
哪怕何平知道他們比較多都是裝模作樣的，也知道他們能聽得進去了。
處理完了軍事戰(zhàn)略，審核完了有功士兵的獎賞，何平的軍務(wù)才沒那么繁忙。
看了一會政務(wù)，何平就收到了一則惡性殺人的案件。
原本一般的殺人案件，并不能傳遞到何平的手里的，由下面的官員查辦。
但是，這次死的5人，正是港城中學(xué)的5名教師。
而且，從港城中學(xué)出來當(dāng)官的，都紛紛要求嚴查，還要上報到何平的手里。
所以，這份案件才能傳遞到了何平的手里。
何平見死了5名老師，便是十分震驚，沒想到兇手竟然敢殺港城中學(xué)的老師！
難道不知道港城中學(xué)的老師，桃李滿天下嗎？