第73章 教研
循環(huán)教材就是循環(huán)使用的書，是不發(fā)給學(xué)生的。
舉個(gè)例子，三年級的科學(xué)書開學(xué)的時(shí)候是青辰從循環(huán)教材室（放循環(huán)教材的屋子）領(lǐng)出來的四十五本，這四十五本科學(xué)書，每個(gè)到科學(xué)教室上課的學(xué)生都會用。也就是說，一本科學(xué)書，是七個(gè)不同班的不同學(xué)生上科學(xué)課的時(shí)候才會用。
循環(huán)教材只是上課的時(shí)候用，學(xué)生不能把它帶回家，更不能損壞它，因?yàn)檫€有其他同學(xué)要是用這本書。
這么做其中一個(gè)最重要的目的就是為了節(jié)約資源，要知道，每年為了印制教材，數(shù)千萬棵碗口粗的大樹被砍伐。
其實(shí)學(xué)生們現(xiàn)在的書包重量已經(jīng)比很多年前輕很多了，只是有些學(xué)生喜歡什么東西都帶著，削筆器、草稿紙、字典等等天天都帶著，不帶著心里就沒著沒落的，楊思敏就是這樣的一個(gè)學(xué)生。
等放學(xué)的時(shí)候，青辰特意想把楊思敏的家長留下了。結(jié)果來接楊思敏的不是她媽媽，是爺爺來接的。
于是，青辰直接給楊思敏媽媽打去了電話。
“喂，您好！楊思敏媽媽嗎？”
“是，我是，您是？”
“我是楊思敏班主任青老師?！?p> “哦，青老師，您好您好。您有什么事？”楊思敏正在吃中午飯，聽到是青辰，筷子就慢了下來。
“是這樣的，今天早晨說了帶跳繩的事，您單獨(dú)給我發(fā)了一條信息。我一直在上課，剛放學(xué)打算跟您說，結(jié)果是爺爺來接的孩子，就只能打電話了?！?p> “是，楊思敏的書包太沉了，帶的東西也多，我就想問問咱們能不能少帶點(diǎn)東西?！?p> “是這樣的，語文數(shù)學(xué)英語這三科每天都要用，這些都要帶著，其他的東西，老師需要才會讓學(xué)生帶。放學(xué)之前我特意看過楊思敏的書包，里面有很多都不是老師要求帶的東西。比如削筆器，字典這些都不是老師要求的。所以，您得跟孩子一起看看，很多東西不是老師要求的帶的，就可以不帶?！?p> 那意思就是都是你家孩子自己要帶的，跟老師沒什么關(guān)系。
楊思敏的媽媽這回算是明白了，但是她心里又有點(diǎn)打鼓，就問：“青老師，我們也不知道什么應(yīng)該帶，孩子自己吧也說不清楚，您能跟我說說嗎？我好回家給孩子整理一下，要不書包太沉了?！?p> 反正也放學(xué)了，距離外出教研還有一會兒，于是青辰邊走邊說。
“語數(shù)外三科的書，練習(xí)冊，相應(yīng)的練習(xí)本，比如數(shù)學(xué)的錦囊，語文的作文本，這差不多就九本十本吧，這些每天都要帶著。其他的比如白報(bào)本，備用的作業(yè)本什么的不帶也沒事。還有體育老師要求帶的跳繩。其他的基本上都可以不帶了?！?p> “明白了，謝謝您啊青老師?！?p> 掛了電話，青辰正好到辦公室。
簡單收拾了一下自己的東西，差不多等了十分多鐘，四個(gè)數(shù)學(xué)老師碰頭，找了一輛出租車，前往教育局參加教研活動。
教研員每個(gè)學(xué)期都會組織兩到三次的教研活動，一次是學(xué)期初，一次是學(xué)期末，有時(shí)候會在學(xué)期中也安排一次。如果是聽課學(xué)習(xí)，就安排到某個(gè)學(xué)校，如果只是理論學(xué)習(xí)，就直接安排在教育局的會議室。
北郊區(qū)的教育局很普通，就是普通的樓，到頂十五層，四人直達(dá)七層教研室，找到會議室。
每次教研都差不多要兩個(gè)小時(shí)，一點(diǎn)半開始，三點(diǎn)半結(jié)束。
今天的教研內(nèi)容教研員安排的也挺滿，第一個(gè)環(huán)節(jié)是說課，教研員安排了五位不同學(xué)校的三年級數(shù)學(xué)老師分別對五節(jié)課進(jìn)行說課。
說課跟老師在教室上課不一樣，它是老師們用語言表達(dá)把自己某一節(jié)課的上課環(huán)節(jié)，教學(xué)方式方法和設(shè)計(jì)理念，甚至理論依據(jù)講出來。說白了，就是老師把自己這節(jié)課怎么上的說一遍，說的時(shí)候還要把自己每個(gè)環(huán)節(jié)為什么這么設(shè)計(jì)講出來。
說課的方式有很多好處，對教學(xué)研究有很重要的參考價(jià)值，對提高教師自身的業(yè)務(wù)水平也有促進(jìn)作用。
這幾位說課的老師都很年輕，一看就是教研員從年輕教師中挑選的后起之秀。每一位老師說課結(jié)束之后，都會有一個(gè)簡短的評課。說課不超過八分鐘，評課也比較快，五個(gè)說課完畢，差不多就一個(gè)小時(shí)了。
一般這些年輕人的說課，就是教研員想展示給大家看他們發(fā)現(xiàn)的人才，有可能要培養(yǎng)一下。
他們的說課基本上沒什么參考價(jià)值，不是青辰看不上他們，而是這些剛上班兩三年的新老師是真的缺乏思考，缺少上課經(jīng)驗(yàn)，缺少做課經(jīng)驗(yàn)，想法是好的。
閃耀小學(xué)為了培養(yǎng)新教師，也會組織說課活動。凡是工作五年以下的，都算作新老師，每個(gè)學(xué)期都要強(qiáng)制參加說課活動。
這個(gè)學(xué)期的說課活動安排在了十月一放假回來之后，每次說課活動，所有參加的教師會先安排到一間教室，先抽簽排順序，然后每隔五分鐘放一個(gè)老師到另外一間教室。
在那間教室里，老師會得到一份復(fù)印的教材和幾張白紙，然后會有半個(gè)小時(shí)的時(shí)間。老師要用這半個(gè)小時(shí)的時(shí)間根據(jù)復(fù)印的教材內(nèi)容書寫自己的說課稿。
半小時(shí)之后，說課教師會被叫到第三間教室進(jìn)行說課，學(xué)校安排的評委就在這屋里。
每個(gè)老師會有五分鐘的時(shí)間進(jìn)行說課展示，不足三分鐘或者超過五分鐘，都是要扣分的。因?yàn)椋乱晃焕蠋熚宸昼娭缶蜁M(jìn)來了。這也是為什么從第一間教室每隔五分鐘放一位老師出來的原因。
青辰雖然已經(jīng)好幾年沒有說課了，但依然記得第一次說課時(shí)情景，恩，往事不堪回首，就不回首了。
第一個(gè)環(huán)節(jié)基本上就沒怎么聽，沒多大意思，都是教過的東西，研究過的東西。第二個(gè)環(huán)節(jié)是教研員介紹前四個(gè)單元的教學(xué)重難點(diǎn)，這也是期末或者期中考試的側(cè)重點(diǎn)，畢竟期中和期末考試的試卷是由這些教研員負(fù)責(zé)的。