第108章 搞定
霍樂(lè)琴是直爽的性子，都做了什么她絕對(duì)會(huì)有一說(shuō)一，對(duì)于對(duì)學(xué)生動(dòng)手這件事，她很干脆的承認(rèn)了。
“哎呦我的姐姐，這個(gè)事，你怎么……”
霍樂(lè)琴當(dāng)時(shí)也是氣的，擺了擺手，道：“你呀，也別為難，我今天會(huì)找王澤談?wù)?，?zhēng)取他原諒?！?p> 青辰也沒(méi)有什么好辦法，說(shuō)道：“行吧，他媽媽倒是沒(méi)說(shuō)什么，我還是跟他媽媽再好好說(shuō)說(shuō)吧?！?p> 于是，青辰就又給王澤的媽媽打了電話，約了今天放學(xué)之后談一談。
中午吃完飯，王澤被霍樂(lè)琴叫走了，這段時(shí)間，青辰也觀察了一下王澤，發(fā)現(xiàn)這小子基本上沒(méi)有什么異常的舉動(dòng)，表現(xiàn)都很正常。
下午的幾個(gè)課間也都是一樣，跟學(xué)生有說(shuō)有笑的，很正常。
青辰依然不放心，很有可能王澤表面上正常，實(shí)際上心理已經(jīng)產(chǎn)生了問(wèn)題。
于是在社團(tuán)課的時(shí)候，青辰把王澤留了下來(lái)，實(shí)驗(yàn)室里天文社團(tuán)的學(xué)生正在看視頻，青辰就跟王澤開始談心，他要王澤真實(shí)的心理表現(xiàn)。
王澤的表現(xiàn)很正常，提及霍老師對(duì)他的動(dòng)手的時(shí)候，他還一副很難為情的樣子，說(shuō)：“霍老師打的也不疼，我媽也說(shuō)了，沒(méi)寫完作業(yè)就得挨打。”
有這句話，青辰算是徹底放心了，就等王澤家長(zhǎng)來(lái)，再看王澤家長(zhǎng)的態(tài)度了。
其實(shí)這件事并不是什么大事，霍樂(lè)琴用講課用的木尺打了王澤的屁股幾下，用上了力道，王澤心里有愧，挨打之后反而有些放松了。
只要王澤自己表示沒(méi)事，王澤的家長(zhǎng)不予追究，這件事也就不了了之了。
網(wǎng)上有一段時(shí)間在炒作“把戒尺還給老師”的言論，老師們基本上都是嗤之以鼻，不論是社會(huì)還是上層，最后產(chǎn)生的后果都要教師來(lái)背鍋。
學(xué)生家長(zhǎng)怕有了“戒尺”的老師會(huì)濫用權(quán)力，可是如果老師們沒(méi)有“戒尺”，家長(zhǎng)又會(huì)要求老師好好管管孩子，但沒(méi)有“戒尺”的老師又能用什么辦法管學(xué)生？
上層怕背鍋，即使出臺(tái)了政策，也一定是含含糊糊，根本不會(huì)明確規(guī)定，比如什么情況下可以動(dòng)用“戒尺”，可以動(dòng)用到什么程度，誰(shuí)能用“戒尺”，誰(shuí)來(lái)監(jiān)督用“戒尺”的人等等具體的問(wèn)題。
所以說(shuō)，到最后背鍋的一定是老師。
因?yàn)橐?guī)章制度是死的，落在紙上的字是什么就是什么，然而具體的問(wèn)題又需要具體去分析。
有些問(wèn)題需要嚴(yán)重的懲罰才能解決，有些問(wèn)題則需要小懲即可。然而執(zhí)行懲戒的老師也是人，也會(huì)有情緒。就像霍樂(lè)琴，當(dāng)時(shí)的情緒很生氣，這才會(huì)動(dòng)手，如果沒(méi)有那么激烈的情緒，估計(jì)她當(dāng)時(shí)也就是三兩句批評(píng)就帶過(guò)了。
現(xiàn)在的老師手里沒(méi)有“戒尺”，一提到體罰就是違法，認(rèn)定為老師的能力不足，或者就是傷害了學(xué)生心理。這樣認(rèn)為的人把老師都想成了萬(wàn)能的，往往這樣的人都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是他們自己沒(méi)有辦法解決自己遇到的問(wèn)題，但又不允許你體罰學(xué)生，反正就是我解決不了的問(wèn)題甩給你老師，你老師要是敢體罰就是老師的問(wèn)題。這是典型的強(qiáng)盜邏輯，無(wú)賴作為。
放學(xué)之后，青辰把王澤母子帶進(jìn)班。
先把事情的前后調(diào)查結(jié)果跟王澤媽媽說(shuō)了一遍，“過(guò)程就是這樣的，霍老師也是一時(shí)情急，我今天找她談過(guò)了，霍老師應(yīng)該也找王澤談過(guò)了?！?p> 王澤點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示霍老師確實(shí)找他談過(guò)了。
吳宣儀昨天接王澤回家，直到王澤睡覺(jué)了都沒(méi)發(fā)現(xiàn)王澤有什么異常的表現(xiàn)，還是同班付佩霖的媽媽給她發(fā)信息，她才得知孩子在學(xué)校被老師打了。吳宣儀屬于非常理性的女性，看待問(wèn)題絕不是那種聽信一面之詞的人，就像上次組建家委會(huì)，付佩霖的媽媽就不讓她參加，說(shuō)這里面肯定是新班主任使的幺蛾子，拿家長(zhǎng)們開涮。
在吳宣儀看來(lái)，付佩霖的媽媽就是個(gè)流氓，沒(méi)有比“流氓”這個(gè)詞更適合這個(gè)女人了。班里有什么風(fēng)吹草動(dòng)都有她跟著攙合，而且還竟是給別人挑刺，一旦占理就得理不饒人。
班里幾乎所有的家長(zhǎng)跟她的關(guān)系都很差，但她一點(diǎn)自覺(jué)都沒(méi)有，還總是跟其他人聯(lián)系。班里的家長(zhǎng)也就是不想撕破臉，萬(wàn)一要是招惹了她，她一定會(huì)想狗皮膏藥一樣，撕都撕不下去，想要撕下去，非得脫一層皮不可。
吳宣儀今天來(lái)找青辰，也是想把事情弄明白。因?yàn)檫@個(gè)班的班主任換了好幾個(gè)，但是語(yǔ)文老師這三年來(lái)一直都沒(méi)換過(guò)，她對(duì)霍樂(lè)琴是非常認(rèn)可的，她從心里實(shí)際上也沒(méi)把這件事放在心上，但畢竟事情發(fā)生了，青辰這個(gè)班主任也很上心，她覺(jué)得自己也應(yīng)該表一個(gè)態(tài)。
“青老師，這件事，我認(rèn)為霍老師做的沒(méi)錯(cuò)?！眳切麅x的這句話就是給青辰吃定心丸，“我的孩子我知道，假期作業(yè)沒(méi)完成就得挨打，如果霍老師不打他兩下，我估計(jì)他心理還難受呢?！?p> “哎呀，您能明白我們就放心了?！?p> “青老師，從我們?nèi)雽W(xué)以來(lái)就是霍老師教語(yǔ)文，不管別人怎么樣，我是很認(rèn)可霍老師的。這學(xué)期您來(lái)了，說(shuō)實(shí)話，開學(xué)這一個(gè)月，我對(duì)您也非常認(rèn)可。這孩子就是貪玩，可別的作業(yè)可以不寫，數(shù)學(xué)作業(yè)一定得完成，孩子一說(shuō)青老師，就特別喜歡。您的工作我作為家長(zhǎng)一定特別支持?！?p> 這就皆大歡喜了，青辰和吳宣儀互相說(shuō)了一些恭維的話，青辰又鼓勵(lì)了一下王澤，這件事算是正式完結(jié)了。
辦公室里再跟霍樂(lè)琴說(shuō)了一聲“搞定”，這才感覺(jué)一塊大石頭落了地。
原本大家都沒(méi)把這件事當(dāng)成一件大事，包括所有的學(xué)生，如果你進(jìn)教室去問(wèn)他們對(duì)王澤挨打這件事有什么看法，估計(jì)所有的學(xué)生都想不起來(lái)還有這么一件事。
晚上的時(shí)候，青辰跟云凝說(shuō)了這件事，云凝不屑地說(shuō)：“想當(dāng)初我上學(xué)的時(shí)候，錯(cuò)一道題就打十下手板，那叫一個(gè)疼！”