第110章 嘴臉

　　按照民警同志的提示，宋金花是絕對不會采取法律手段的，畢竟當事人已經(jīng)原諒了，即使你采取了法律手段，也得不到任何好處。而宋金花這么做的最終目的就只有一個，那就是訛錢。

　　所以，張艷秋的態(tài)度非常明確，甚至有些強硬。

　　宋金花也很強硬，這樣的情況她遇到不少，她堅信，只要她保持現(xiàn)在的強硬態(tài)度，最終獲勝的一定是她。

　　張艷秋采取的策略是，先爭取宋金花的理解，讓她放棄對霍樂琴的追究。

　　宋金花的應對也很直接，說得十分冠冕堂皇。

　　“我就是要學校處理打人的老師，其他的都好商量?！?p>　　很明顯，這就是一句托詞，什么叫其他事好商量，都把我們的老師給處理了，還有什么好商量的。

　　這樣的談判結(jié)果只能是私了了事。

　　張艷秋畢竟不是任人揉捏的面團，她的心思也很玲瓏。在爭取無果的情況下，她直接反問：“我們處理了老師，這件事就結(jié)束了？”

　　“對，只要辭退了那個老師，我就不追究了。”

　　“辭退？不可能，我們沒有這個權(quán)力。”

　　“那就沒什么好說的了，我只要辭退這個老師?！?p>　　“就沒有別的方式了？”

　　“有啊，就看你們舍不舍得了?！?p>　　“呵呵，唉。”張艷秋看向民警同志，民警同志扶了扶額頭，心想果然是這一出?！安缓靡馑迹⒄`您這么長時間，我們會按照規(guī)章制度處理這件事的?！?p>　　宋金花一撇嘴，要不是民警在這，她早就破口大罵了，非常傲慢地說：“你可別后悔?！?p>　　這個時候民警同志插話進來，道：“派出所你也經(jīng)常去，什么不該做你應該很清楚?！?p>　　張艷秋根本沒理她，轉(zhuǎn)頭對民警同志說：“民警同志，真是麻煩您了這么長時間?！?p>　　民警也非常反感宋金花的嘴臉，根本不看宋金花，跟張艷秋握了握手，就直接離開了。

　　宋金花身為一個無賴，臉皮再厚，也覺得在這呆著沒意思?？磸埰G秋一副成竹在握的樣子，咬了咬牙，也不打招呼就離開了。

　　生了一肚子氣，宋金花見到青辰就想噴一噴，誰知青辰直接一句“可算是來了，我早就該下班了”給堵得話都說不出來。

　　青辰看著氣沖沖就走的宋金花母子，心里那股惡心勁半天都沒散去。

　　晚上，青辰把張校長請家長的事告訴了霍樂琴，云凝在一邊也跟著聽了個大概。

　　“現(xiàn)在的家長怎么這么惡心，這種缺德事都干得出來?！?p>　　青辰掛了電話，道：“嘿，就這么惡心，我現(xiàn)在看見那個孩子我都惡心?！?p>　　這是青辰從教近十年來第一次說這樣的話。

　　10月11日，第七周周五，天氣特別好，萬里無云。

　　早晨，青辰見到霍樂琴，霍老師還是比較正常的，雖然經(jīng)歷了這樣的事，起碼心態(tài)還能保持在穩(wěn)定的狀態(tài)。

　　昨天，鄭校長和霍樂琴做了一些交流，利害關(guān)系也給霍老師說明了。

　　霍樂琴沒有表態(tài)，畢竟這個時候就要看學校了，學校是保護自己的老師，還是任由外人欺凌。

　　鄭校長的話說的也很明白，學校一定堅決保護自己的老師，否則老師們一定會心寒。老師們也是犯錯的，老師們畢竟首先是個人，只要是人就一定會犯錯，關(guān)鍵看犯的錯誤是不是能被原諒。

　　在這場老師與家長的戰(zhàn)爭中，受害的一定是學生。

　　付佩霖還沒有這樣的感覺，平常老師們就因為他不好好學習總是說他督促他，從今天開始，估計所有的老師都不會再說他，也不會督促他了。

　　青辰照常提前進班，一般情況下，教室里的第一排坐著的不是班里最矮的學生，就是學習最差的學生，因為差生坐的靠后的話，一是他們根本不認真聽講，二是老師也擔心他們聽不懂。

　　原本付佩霖也是做第一座的，青辰看到他心情就很差，于是把坐在付佩霖后面的學生排在了第一座，把付佩霖放在第二座了。

　　今天繼續(xù)講乘法，跟昨天的區(qū)別就是今天的乘法需要進位了，比如16×3。

　　書上先是分別計算三乘六和三成一，分別的十八和三十，然后再加在一起。但是書上給的這部分是畫在了一個黃色的框框里，證明這是一個思考過程，在旁邊還有一個正確的書寫過程。

　　教材在編寫的過程中非常注意提示，它用藍色把正確的豎式書寫出來，把豎式中需要注意的細節(jié)用紅色標出來，就比如三乘六得十八，進位的小一就用紅色字體寫在了三的旁邊。

　　這個比較簡單，學生一下子就明白了怎么計算，隨后青辰又出了兩道練習做一做里兩道兩位數(shù)乘一位數(shù)讓學生鞏固，隨后又把剩下的兩道三位數(shù)乘一位數(shù)讓學生計算。

　　雖然三班整體上的學習水平在整個年級排在倒數(shù)三名，但理解這個知識點還是沒有問題的。

　　下了課，青辰還是按照以往的習慣，先判作業(yè)，然后去實驗室。

　　只是在給一班和五班上課的時候，青辰心不在焉。因為這兩節(jié)課是三班的語文課，他有點擔心霍老師的狀態(tài)。

　　好在中午回班的時候，一切正常。

　　下午下了六班的科學課，青辰這一周的教學任務算是完成了，剩下的兩節(jié)課，一節(jié)用來整理實驗室了，另一節(jié)就被張校長叫走了。

　　還是為了那件事，今天宋金花主動來學校了，還是咬著牙堅持要辭退老師，張校長還是咬死了照章辦事，反正結(jié)果不歡而散。

　　把青辰和霍樂琴叫過去，一個是告訴霍樂琴學校只能照章辦事，處理結(jié)果今天已經(jīng)通過了教代會，扣除獎金績效是肯定的了，未來幾年之內(nèi)不能參加任何評優(yōu)評獎也是肯定的，其他的例如名譽受損什么的林林總總還有好幾項。

　　反正學校是一定會保住霍老師的工作。

　　還有一個好消息就是，王澤的媽媽吳宣儀手寫了一封信，信的內(nèi)容有兩部分，第一部分說了王澤挨打這件事，吳宣儀非常明確的表達她非常認可霍老師的行為，她認為自己的孩子做錯事，適當?shù)陌ご蚴欠浅Ｓ斜匾摹５诙糠志褪顷愂隽巳陙砘衾蠋煂ν鯘傻慕逃虒W情況，很巧的是，霍老師的確給過吳宣儀一些家庭教育方面的建議和意見。