第116章 家庭教育
“額，”青辰有點尷尬了，“這樣吧，您看孩子都哭了，回家這事也不好解決，您跟我去教室吧，既然都是孩子的事，我?guī)湍鉀Q一下，您看行不行？”
李夢琪媽媽眼珠左右一掃，道：“行，正好讓您看看我管孩子的方法對不對?！?p> 教室里，青辰把李夢琪的書包放下，三個人都坐下來。
原來，今天這件事的導火索就在昨天的作業(yè)上，關鍵點就是李夢琪錯的那道題。
昨天，李夢琪的媽媽孫思璐給李夢琪檢查作業(yè)，就說最后一題有問題，李夢琪就拿自己是按照青辰的要求寫的為由不愿意改，母女倆就因為這個矯情起來，反正就是不歡而散。
今天一放學，孫思璐就問那道題的事，李夢琪就生氣說自己沒錯，孫思璐就不信，然后兩個人就在校門外鬧起來了。
青辰打開李夢琪的練習冊，開始給母女倆說那道題的問題，李夢琪的答案確實有點小問題，但是母女倆這么鬧就不太對了。
孫思璐并不覺得自己做得不對，反問：“青老師，我平常管教夢琪很嚴，是不允許她出錯的，這個題明明可以按照我說的寫對，為什么要寫錯呢？”
青辰有點牙酸，你這么管孩子按理說青辰是不方便發(fā)表什么言論的，但是你既然這么問了，青辰只能說：“您怎么管孩子，是您的自由。我想說的是，孩子都是會犯錯的，他們都有犯錯的可能，沒有人一輩子不犯錯?！?p> 說到這，青辰看了看李夢琪，覺得下面要說的話不應該讓李夢琪聽到，于是把孫思璐請到了教室外面。
“我想您在家里肯定是領導型的家長，就是我讓你干什么你就得干什么的那種?！?p> “差不多，夢琪從小就很聽話，所以我說什么就是什么。”
“那您最近應該也發(fā)現了，孩子越來越大，慢慢就有自己的想法了，感覺越來越不聽話似的?！?p> 孫思璐皺眉想了想，眼睛盯著地面左右一掃，點點頭，道：“還真是有點這樣的情況。”
“這是孩子逐漸有了自己的主見，領導型的家長容易在這個時期對孩子的性格成長進行壓制，如果家長成功了，那么孩子就容易喪失自信和主見，對未來的成長很不利，嚴重的可能會抑郁?，F在看，一切還好。”
這一大堆話孫思璐感覺自己聽懂了，但是仔細想想又有點一竅不通的感覺。
“那個，青老師，我現在的方法不對嗎？”
青辰沉吟了一下，道：“我覺得不完全對，我們總說一個詞叫教無定法，我覺得您現在的方法不完全適合李夢琪了，你需要改變一部分?！?p> “這個要怎么改呀，這些年都是這樣過來的。”孫思璐像很多家長一樣陷入了迷茫。
“我覺得您可以跟孩子聊聊，問問她需要什么，然后根據現在的經驗做調整。家庭教育和學校教育是完全不同的兩回事，所以我能幫您的暫時只有這么多。”
孫思璐透過門上的玻璃窗看著正在看書的李夢琪，神情復雜。
今天雖然是周二，卻是難得的沒有會的一個周二，青辰正打算偷偷跑到實驗室里歇一會兒，突然就收到了拓勻的信息，沒錯，朗誦訓練。
“拓勻，你告訴我，這比賽什么時候開始？”
拓勻十分淡定地說：“滿打滿算，還有一個月整?！?p> 青辰想哭。
整整一個小時后之后，青辰被叫進了校長室。
鄭薇盈的辦公室不大，只有十幾個平方，大概三分之一間教室那么大。
按理說閃耀小學這樣的學校，堂堂一校之長的辦公室居然這么小，怎么說的過去。
但它還就是這么小，靠墻有一排木質書柜，一張比老師的辦公桌大不了多少的辦公桌上除了電腦就是一堆不知道什么內容的材料，只是在靠門的位置上有一個接待用的沙發(fā)。
如果算上窗臺上的幾盆綠植，這間校長室多塞兩個人就轉不開了。
黃旭東就坐在沙發(fā)上，青辰來的時候正在跟鄭薇盈說著什么。
鄭薇盈看看青辰的氣色，道：“坐吧，叫你來是黃警官有事跟你說。”
黃旭東接過話茬，道：“是這樣，因為宋金花還在拘留期間，我們這邊是想問問您這想怎么處理這件事？”
青辰眼前一亮，心想終于等到這個機會了。
“黃警官有什么建議？”
“我的建議自然是能私了就私了?！?p> 青辰故作沉吟，道：“行，就私了，只要她公開道歉，我就不追究了。”
黃旭東點點頭，其實公了私了對他來說都沒什么影響，然后他從帶來的公文包里掏出一沓打印紙，青辰瞬間頭大。
晚上回到家，青辰一邊看著青甜學習，一邊開始準備學生們期中考試用的復習材料。
10月16日，第八周周三，天氣晴。
現在小學升初中都已經采取劃片入學直升初中的政策了，即使要考試，也已經不能成為入學的依據了。
如果順著這個思路去想的話，小學生已經不需要重視考試成績了，考試成績已經沒什么用了。
接著按照這個思路再往下想，不重視成績了，也就是說，小學的老師們只需要教知識就行了，學生考成什么樣子都無所謂了，反正都能上初中。
想到這還沒完，接著想，一群成績不知道咋樣的學生在初中學習三年，參加中考，考的成績只能是一塌糊涂。
由此，我們就得往回推。
中考考好了才能上一個好高中，那么中考想考好，學習成績自然不能差。
想要初中的學習成績好，那么基礎就得好，學習習慣也不能差，那么小學階段的學習成績就不能差了。
既然小學的成績不能差，那么小學老師們就得認真教。在這里有個關鍵點，那就是無論什么情況，小學老師肯定都是認真教的。
所以，問題來了，老師都在認真教，為什么還有學生的成績那么差呢？
怪到老師身上？
隨便哪個老師都能拿出強有力證據，那就是同一個班，有的學生考年級前十，有的學生考倒數前十。都是一個老師教的，憑什么要怪到老師頭上？