第139章 丟了

　　一家三口基本沒有“團聚”的時候，云凝后來辭職換工作，多少也有考慮這方面的因素。

　　所以結(jié)婚這幾年，兩個人也沒怎么吵過架。

　　現(xiàn)在兩個人難得能休息到一塊了，尤其是下周起云凝就到令德學校去上班了，一家三口算是都有雙休日了。

　　唯一的缺憾估計就是云凝的薪水恐怕只有不到原來的三分之一，甚至四分之一了。

　　這，應(yīng)該就是代價了吧。

　　11月4日，第十一周周一，天氣晴。

　　今天是嶄新的一天，對云凝來說，意義就不一樣了。

　　一年級一共八個班，云凝接的是一年三班，上一個語文老師說是嫌工資低又累，就干脆辭職去企業(yè)了。

　　為了準備今天的課，云凝也下了一番功夫。

　　不過，青辰昨天逛公園的時候，反復和云凝強調(diào)的是，一定要注意一年級的紀律。

　　這都是青辰慘痛經(jīng)歷總結(jié)的經(jīng)驗。

　　教一年級，知識還在其次，知識不多，而且簡單。

　　最重要的，有幾個需要注意的方面。

　　第一個就是習慣的養(yǎng)成，比如坐、立、行、走、聽、說、讀、寫的習慣。而且不是短時間的，也不是一次兩次的，而是從早到晚無數(shù)次，有時候甚至連學生放學回家之后的相關(guān)行為都要養(yǎng)成習慣。

　　比如，早上進教室應(yīng)該怎么做，一進教室就應(yīng)該知道自己該干什么。再比如坐姿，不是教完正確的坐姿就完事了，而是每時每刻都要規(guī)定坐姿，甚至有時候要和學生通暗號，比如老師說一二三，學生說我坐好，同時學生要按正確坐姿坐好。還可以用一些小貼紙什么的作為獎勵。

　　第二個就是說話，因為一年級的學生剛從幼兒園進入小學，很多詞匯還不明白什么意思，有些話說出來他們也不懂。這就需要老師用簡單易懂的語言表達自己的意思，同時還要注意聲音的高低，因為很多一年級學生都是你聲音高，他們比你的聲音還要高，所以教一年級的時候，語氣越溫柔越好。

　　第三個，也是最重要的一個，一定要擺正心態(tài)。教育教學是一個慢工出細活的過程，尤其是一年級，他們沒有固定的習慣，不懂得看人眼色，他們的心里更喜歡游戲。所以當老師一定要有心理準備，擺正心態(tài)，允許學生犯錯，允許他們重復犯錯。

　　這三點，云凝并沒有十分放在心上，在她看來，不都是學生，初中高中的學生她都能搞定，區(qū)區(qū)一年級的小朋友根本不叫事。

　　到底怎么樣，還要看云凝這一天怎么過，反正青辰一大早就不好過。

　　為了方便老師們工作，閃耀小學給每個老師都配備了一臺筆記本電腦，配置什么的就不說了，屬于做課件寫教案什么的肯定是夠了，再想干點別的就不要想了那種。所以，這種筆記本電腦的價格自然是相當便宜。

　　不過這是學校配發(fā)的，目的也只是為了工作，也就沒什么好挑的。很多老師都不愿意用這種筆記本電腦，有的甚至去找學校理論，既然發(fā)了筆記本電腦，為什么不發(fā)一個配置高的。

　　學校的回答是兩句反問，做課件寫教案不夠用嗎？你還想干什么？

　　對啊，學校發(fā)你筆記本電腦，不就是做課件寫教案嘛，最多就是上網(wǎng)搜集材料，這種筆記本電腦，也絕對可以用。

　　所以，很多老師索性就把它束之高閣，誰愛用誰用。

　　這種筆記本電腦唯一的好處就是超薄輕便，拿到哪都不費勁。

　　青辰每天都是第一個到辦公室，今天也似，原本按照習慣先開筆記本電腦，然后打水進班。

　　可是一看桌子上，筆記本電腦居然不見了。

　　這個筆記本電腦雖說是學校配發(fā)的，但也是學校的資產(chǎn)，老師們有使用權(quán)的同時，還有保管的義務(wù)。

　　有些老師說我不用，也不要發(fā)我。但從學校的角度考慮，每個人都必須要發(fā)，以免有些老師反咬一口，這種事也不是沒發(fā)生過。可能當時不想要，后來又想要，就說學校不給，這還有沒有天理。

　　所以，當看到桌子上的筆記本電腦不見了之后，青辰的第一反應(yīng)，是誰借走用了。

　　然后他在三年級老師的群里發(fā)了一個信息，問問誰借用了電腦。

　　這個時候是老師們?nèi)胄５臅r間，所以大家都沒什么時間看信息，青辰也沒指望有人立刻就回復，就準備收拾一下。

　　然后，他就發(fā)現(xiàn)不對勁的地方了。

　　首先是桌子上的擺設(shè)，他習慣給筆記本電腦插著電源，這樣就能讓筆記本電腦隨時有電，可電源線還在，而且很長一段被放在了桌子上。

　　雖說這沒什么，也就沒多想。

　　拿水杯要去打水，不經(jīng)意就看到了別人的桌子。

　　老師們幾乎都習慣把筆記本電腦放在桌子上不帶走也不鎖起來，這一看，居然發(fā)現(xiàn)周圍幾張桌子上的筆記本電腦都不見了。

　　瞬間青辰就感覺不對勁了，趕緊去查看其他老師的桌子，果然，整個辦公室一共八個人的筆記本電腦全都不見了，而且桌面也顯得凌亂。

　　青辰有點不淡定了，因為他懷疑他們辦公室的電腦全都丟了。

　　他強迫自己鎮(zhèn)靜下來，正好其他老師陸陸續(xù)續(xù)都來了，沒等他把自己的發(fā)現(xiàn)說清楚，其他老師就都發(fā)現(xiàn)電腦丟了。

　　王涵菱趕緊給校長打電話。

　　很快，幾個校長就已經(jīng)紛紛趕到現(xiàn)場了解情況，只是還沒說上五分鐘，樓下的二年級也打來電話，說他們的電腦也丟了。

　　鄭薇盈道：“何校長，先報警。老師們先收拾一下自己的東西去上課，我們?nèi)ザ昙壙匆幌?。讓電教老師去監(jiān)控室查一下監(jiān)控?！?p>　　二年級就在三年級的樓下，正走在樓梯上，一年級的老師那邊也打來電話，說辦公室被翻騰得特別亂，東西還沒發(fā)現(xiàn)有丟的。

　　民警黃旭東都不太記得自己今年是第幾次來閃耀小學了，心想閃耀小學今年是不是犯太歲，這么多事。