第183章 推人

　　云凝沒教過數學，但是聽到青甜能這么流暢地表達，也著實驚訝不已。

　　所以，不要小瞧每一個孩子，也不要高估每一個孩子。孩子所有的表現都是家長的引導，家長的引導實際上才是考驗家長的時候，要是不會引導，干脆放棄。因為很多家長在不知道如何引導，或者是引導了半天孩子就是不會的時候，往往都會惱羞成怒，把火氣撒在孩子身上。

　　12月9日，第十六周周一，天氣多云轉晴。

　　今天是劉惠復課的日子，青辰給劉惠安排在靠門的第一座，理由就是劉惠的腳還不是那么方便，我們應該給劉惠這個特殊待遇。

　　學生們前段時間被青辰教育了一通，趁著課間都來看望劉惠。

　　劉惠的心里非常感動，心想原來班里的同學們都還記得自己，實在是太開心了。

　　“大家聽我說，劉惠現在還沒有完全好，大家出來進去的時候要注意她，她需要打水什么的，周圍的同學都來幫一把，明白嗎？”

　　“明白！”

　　看著大家態(tài)度都不錯，青辰很滿意。

　　正走在樓道里，就看到兩個別的班的學生在互相打逗，其中一個居然在樓梯口用力地推另外一個學生，幸好另外一個學生及時穩(wěn)住了身體，要不然，一定會被推下樓梯。

　　青辰趕緊走過去把兩個人叫住，問推人的男生：“你剛才干什么了？”

　　那男生特別無辜的說：“我沒干什么呀？”

　　“你沒干什么？你剛才差點把他推下樓梯，你知道嗎？萬一他被推下樓梯，你知道后果有多嚴重嗎？”

　　青辰批評的語氣有些重，把那個男生給嚇住了，青辰見他也不說話，就問：“你是哪班的？”

　　“二班的?！?p>　　“你呢？”青辰問被推的男生。

　　“我也是二班的?！?p>　　“倆人跟我走?！?p>　　二班霍樂琴霍老師正在三班準備上課，一看青辰把自己班的兩個學生給領過來就知道沒好事。

　　青辰把剛才的事簡單說了一下，道：“可把我差點嚇出一身冷汗，這一下，就在樓梯邊，這要是滾下去，哎呦，非得住院不可?！?p>　　霍樂琴當時就大為光火，把推人的學生拉到墻邊，卻控制著情緒，道：“你知道在樓梯口推人很危險嗎？”

　　那孩子委屈地搖了搖頭。

　　“我現在告訴你，”霍樂琴的語氣變得嚴厲了些，“如果他被你推下樓，他就會直接滾下去，胳膊，腿，還有腦袋都會被撞，像你們這樣的小孩兒，胳膊腿骨折是肯定的，萬一磕到了頭，直接就會被磕傻了，破相了，進醫(yī)院。嚴重的直接滾下去摔死了的都有?，F在你知道有多嚴重了嗎？”

　　那孩子的眼眶都紅了，不知道是聽到后果害怕了，還是根本沒聽只是覺得自己委屈，就是沒說話。

　　霍樂琴看著那孩子，解釋了不管用的樣子，搖了搖頭，就打發(fā)兩個學生回教室上課去了。

　　青辰皺眉，道：“這孩子怎么一點都不認錯呢？”

　　“家長就不是什么好人，還能指望孩子好到哪去，你別管了?！?p>　　這周是第十六周，第十八周要進行科學實驗考核，滿打滿算只有兩周的時間能夠用來聯系，看上去是兩周，實際上每個班只有四節(jié)課，其他老師可不會給科學老師讓路。

　　好在青辰動手早，也就是多了一兩節(jié)課的復習時間。

　　這一周各個班的小組長差不多就能全都練會了，就看其他學生練習了。

　　真是沒有對比就沒有傷害，第三節(jié)七班第四節(jié)四班，七班學生最聰明，一節(jié)課幾乎所有的學生都能背下來其中兩個實驗了，而四班也就是背下來一個。

　　站在教室的窗邊，看著自己班的學生在那背實驗，青辰開始懷疑一個問題。

　　“考試就能提高學生的動手能力嗎？”

　　只要是考試，老師們能夠想到的應對方法一般就是多練，本著熟能生巧的宗旨，學生練到爐火純青的地步，才能保證考試的時候萬無一失。

　　青辰也是順著這種慣性思維，就是讓學生多練，練到熟練為止，熟到考試的時候不出錯。

　　今天中午的時候，魏雪雁又把所有的科學老師集中，說明了科學的考核方式。

　　科學老師需要在兩天之內向教務處提供一份可供考核的實驗目錄，然后就有這些科學老師組成考核團，對全校學生進行科學實驗考核。

　　這個通知又把所有科學老師給點著了。

　　提供四個實驗，每個學生要考四個實驗，可重復性的實驗還好說，那些消耗性的實驗怎么辦。比如考電學實驗，用小燈泡、電池、導線組成一個回路就可以了，這些實驗器材拆了還能重裝，這就是可重復性實驗。但消耗性實驗就不一樣了，比如誰能溶解多少食鹽，以一個學生進行一次實驗消耗五十克食鹽算，考試的這個年級的學生至少二百五十人，這就是一萬兩千五百克，那就是十二點五千克，就是二十五斤，考一個試至少要用二十多斤鹽，一袋鹽才五百克，至少買二十五袋，這比吃鹽還快。還有，那些用過的鹽水就沒用了，直接倒了就是浪費啊。

　　很明顯，教務處這幾個主任根本就不了解科學課，不了解科學這門學科，想一出是一出，太想當然了。

　　魏雪雁被那幾位上歲數的老大姐說的有點下不來臺，直接問：“你們說，怎么考？”

　　有老大姐就是好，什么都敢說，臉面什么的不叫事。

　　其中一個老大姐直接說：“我們得商量一下，你那么考絕對不行。”

　　旁邊的會議室，六個科學老師用了不到十分鐘就商量出了辦法。

　　每個年級準備四個實驗，選那些可重復性的，基礎性較強的，有代表性的實驗，四個都給學生復習，然后到考試的時候，隨機挑一個考。

　　四個實驗這個數量是青辰提出來的，既不會讓人感覺多，也不會有少的感覺。關鍵是，他就給學生復習了四個實驗。