本來(lái)林凡是想今天和夏蟬攤牌的。
向夏蟬再次表明自己的態(tài)度。
但是中間被夏蟬的一番委屈的傾訴給打斷了。
明天再找機(jī)會(huì)說(shuō)吧。
林凡心里嘆道。
林凡自己打車(chē)回去了。
對(duì)于用冰糖蘋(píng)果來(lái)改善夏蟬班級(jí)上那些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，林凡還在思索具體的措施。
當(dāng)然不是直接給夏蟬送去后，夏蟬給班上每個(gè)學(xué)生都平均分配。
這樣不會(huì)起到一點(diǎn)效果。
而且，千分之一的冰糖蘋(píng)果中瓊漿玉液的含量太過(guò)微小，食用少量冰糖蘋(píng)果的話對(duì)于他們的智力提升效果也很有限。
林凡打算給夏蟬送一些沈離自家果樹(shù)上產(chǎn)出的冰糖蘋(píng)果。
因?yàn)樵诔跗趯?shí)驗(yàn)的時(shí)候，就是用沈離自家的果樹(shù)做實(shí)驗(yàn)的。
用量都比后期的千分之一分量要高。
從三十分之一到幾百分之一的用量。
產(chǎn)出的冰糖蘋(píng)果中瓊漿玉液的含量也會(huì)更高。
而且口感和果香也更加濃郁。
是在市面上買(mǎi)不到的。
沈離自家樹(shù)上產(chǎn)出的那些冰糖蘋(píng)果除了之前提供給張?jiān)菏孔鰧?shí)驗(yàn)的部分外，還剩下一半。
這些都不準(zhǔn)備拿出去銷(xiāo)售，而是留著自己吃，或者送人的。
林凡準(zhǔn)備從其中取一些給夏蟬送去。
分別包含了從幾百分之一含量到幾十分之一含量的。
第一次給學(xué)生們分配千分之一含量的冰糖蘋(píng)果，而且每個(gè)人只有一塊，一個(gè)冰糖蘋(píng)果分給好幾個(gè)人一起食用。
先給他們一點(diǎn)甜頭嘗嘗。
然后夏蟬就可以給他們立規(guī)矩。
上課認(rèn)真表現(xiàn)好的，可以獎(jiǎng)勵(lì)更多更好的冰糖蘋(píng)果。
作業(yè)完成的好的，有進(jìn)步的也獎(jiǎng)勵(lì)冰糖蘋(píng)果。
考試成績(jī)好的也獎(jiǎng)勵(lì)冰糖蘋(píng)果。
如果期末考試全班成績(jī)能位列年紀(jì)第一，每個(gè)人都能得到一個(gè)完整的冰糖蘋(píng)果。
成績(jī)前十的還能得到更多的額外的冰糖蘋(píng)果獎(jiǎng)勵(lì)。
用這種連續(xù)、分層次、有目標(biāo)的激勵(lì)體系，想必會(huì)有效果。
但是具體怎么樣，還要看到時(shí)候這些學(xué)生的表現(xiàn)了。
是否冰糖蘋(píng)果能對(duì)他們有這般的吸引力。
第二天一早，林凡就到熙熙果業(yè)在市里的倉(cāng)庫(kù)中取冰糖蘋(píng)果。
林凡并沒(méi)有打算向熙熙果業(yè)的員工們公布自己是大老板身份的想法。
因?yàn)樽约夯静粫?huì)參與公司的日常經(jīng)營(yíng)，而且員工們對(duì)沈離的認(rèn)可度很高。
沒(méi)必要搞這么一出。
所以還是要沈離陪著一起來(lái)。
因?yàn)檫@部分冰糖蘋(píng)果是單獨(dú)存放的，沒(méi)有沈離的指示，其他沒(méi)有人可以動(dòng)這些冰糖蘋(píng)果。
然后林凡沒(méi)有讓沈離用她的車(chē)送自己和冰糖蘋(píng)果，自己另外打車(chē)將這些冰糖蘋(píng)果給夏蟬送到學(xué)校去。
到了校門(mén)口，林凡給夏蟬打電話。
估計(jì)是夏蟬正在上課，電話沒(méi)有接通，半小時(shí)后，夏蟬回電了，然后快速來(lái)到了校門(mén)口接林凡。
“呀，這些都是冰糖蘋(píng)果嗎？”
看著校門(mén)口差不多有十幾個(gè)箱子，夏蟬很驚訝的問(wèn)道。
“答對(duì)了，這些都是冰糖蘋(píng)果，你們班上平均每個(gè)人至少可以分到十個(gè)吧?！?p> 林凡笑著解答夏蟬的疑惑。
“大叔，你太棒了。”
聽(tīng)到林凡肯定的回答，夏蟬驚喜的跳了起來(lái)，而且給林凡來(lái)了個(gè)突然襲擊。
在驚喜激動(dòng)之下，林凡被夏蟬突然抱著在側(cè)臉親了一口。
林凡直接被夏蟬的這個(gè)突然襲擊給搞懵了。
事后，夏蟬也反應(yīng)過(guò)來(lái)，麻利的松開(kāi)林凡，站在一邊，臉色紅紅的，很不好意思。
“以后不許這樣了?！?p> 林凡伴著臉對(duì)夏蟬略微嚴(yán)肅的說(shuō)道。
“哦，這不激動(dòng)了嘛?！?p> 夏蟬眼睛看著地面回道。
“我?guī)湍阋黄鸢徇M(jìn)去吧?！?p> 林凡沒(méi)有繼續(xù)糾纏剛剛發(fā)生的一幕，轉(zhuǎn)移話題道。
“夏老師，上課期間，竟然跑到學(xué)校外和他人親親我我，成何體統(tǒng)?！?p> 這時(shí)，一個(gè)語(yǔ)氣嚴(yán)厲嚴(yán)肅的聲音傳來(lái)。
這個(gè)聲音林凡也不是第一次聽(tīng)到了，很熟悉。
轉(zhuǎn)頭一看，果然是那位秦主任，不知道什么時(shí)候來(lái)到了校門(mén)口，一臉陰沉的的表情。
“秦主任，我上午的課已經(jīng)結(jié)束了?！?p> 夏蟬辯解道。
“哼，那現(xiàn)在也是上班時(shí)間，你這是因私廢公、擅離職守，等著明天早會(huì)上的通報(bào)批評(píng)和檢討吧?！?p> 秦主任依舊窮追。
“秦主任，我沒(méi)有因私廢公啊，我是來(lái)接收訂購(gòu)的一些教學(xué)道具的，你看，就是這些?！?p> 夏蟬繼續(xù)解釋著。
臉色也有些難看和憤怒。
一聽(tīng)秦主任又要當(dāng)眾批評(píng)自己還要當(dāng)眾做檢討，夏蟬就氣不打一處來(lái)，同時(shí)也有些害怕了。
這種事也不是一次了。
因?yàn)榍刂魅晤l繁的針對(duì)自己，多次讓自己當(dāng)眾被批評(píng)做檢討，讓夏蟬在學(xué)校里聲譽(yù)掃地，淪為大家的笑話。
“這些是什么？”
秦主任顯然不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)針對(duì)夏蟬的機(jī)會(huì)。
“這些是我訂購(gòu)的冰糖蘋(píng)果，用來(lái)激勵(lì)班上的學(xué)生們的，秦主任也知道我班上具體是個(gè)什么情況，所以這個(gè)做法不過(guò)分吧?！?p> 夏蟬只得繼續(xù)耐著性子。
官大一級(jí)壓死人，在學(xué)校里，夏蟬面對(duì)秦主任沒(méi)有一點(diǎn)反抗之力。
“你說(shuō)什么？這些是冰糖蘋(píng)果？再說(shuō)一遍?！?p> 聽(tīng)到夏蟬說(shuō)是冰糖蘋(píng)果，秦主任的聲音立刻提高了兩個(gè)度，大聲追問(wèn)道。
“是的，這些是冰糖蘋(píng)果，用來(lái)作為激勵(lì)班上學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)道具，我自己出錢(qián)買(mǎi)的?！?p> 夏蟬回道。
“打開(kāi)我看看。”
秦主任大步上前來(lái)，來(lái)到這些裝著冰糖蘋(píng)果的箱子面前。
沒(méi)有征詢(xún)夏蟬的意見(jiàn)，自己就動(dòng)手打開(kāi)了一個(gè)箱子。
看著箱子里一個(gè)個(gè)碩大的深紅色的圓潤(rùn)的蘋(píng)果，秦主任呼吸急促起來(lái)。
“沒(méi)錯(cuò)，這些就是冰糖蘋(píng)果，和我在店里看到的冰糖蘋(píng)果一模一樣。”
秦主任自言自語(yǔ)道。
然后又連續(xù)打開(kāi)了好幾個(gè)箱子，里面裝的全都是冰糖蘋(píng)果。
讓秦主任臉色漲紅。
眼神中充滿貪婪，似乎這些冰糖蘋(píng)果全都是自己的一樣。
冰糖蘋(píng)果現(xiàn)在在市面上可是一果難求啊。
現(xiàn)在確在自己面前擺了十幾大箱子，簡(jiǎn)直太棒了。
這些都是我的，都是我的。秦主任心里大呼著。