“莫余大叔，莫余大叔，你起來了嘛？”
天空的云層剛剛發(fā)白，貝殼兒就來到了莫余住的房子外面喊。
聽到喊聲，莫余暗自慶幸，還好有苔蘚的叫醒服務，不然現(xiàn)在自己一定還在睡懶覺。
如今穿戴整齊洗漱完畢的他，聽到喊聲立刻走出屋子：“我在，你來了啊，貝殼。”
貝殼推著她的自行車，車把上還系著個布袋子，笑意盈盈地站在外面，看到莫余走出來，她麻利地喊道：“大叔，我給你帶了早飯，你吃完我們一起上路，她們幾個還得一會兒才能過來?！?p> 說著，她支起自行車，將車把上的布兜解下，遞給莫余。
道過謝，莫余三下五除二吃光了早飯，然后將布兜還給貝殼，兩人一塊出門，在村口等到了昨天的海螺、帆葉、炊煙。
“大叔你坐在我后座吧?！必悮ふf道。
“來我這邊吧，我更強壯力氣更大?！狈~有不同意見，她塊頭確實比貝殼大一些，看起來是擔心貝殼騎不動，畢竟莫余的塊頭看起來實算不小。
“我來騎車吧，貝殼你坐在后座?！蹦嗵岢隽烁玫霓k法。
“噢大叔你會騎車啊，那就好辦了?！?p> “上來吧，給我指路就好，我們出發(fā)?！彼T車帶著貝殼，然后五人一起順著昨天的山路往另一個方向去。
天上的云層越來越亮堂，周圍的山峰、車輪下的道路、道旁的灌木樹林，還有遠處浪濤陣陣的大海，都在更明亮的天地間變得更加清晰，細節(jié)愈發(fā)鮮明。
帶著咸味的海風從四面不停吹來，借著自行車的速度，，給略顯悶熱的天氣帶來不少涼意。
道路很順，不需要花費什么精力在騎行本身，所以幾人選擇聊天。
“你們老師是個怎么樣的人？”莫余略微回了下頭問。
“和我們大家差不多嘛，是個很好說話的人，區(qū)別就是她知道的學問很多，各方面都是，所以我們才要過去學習?！必悮ふf道：“大叔你問‘歷史’的事兒，在這翠雨島上，如果老師不知道，那也就不會有人知道了?！?p> “誒，你們在那里求學，一共幾個人？學多久？收學費不?！?p> “學費是指要交錢的意思么？不用的，老師從來不向我們收錢，沒聽說過學習還要花錢。至于和我一起學東西的人啊，都在這里了，就我們四個，每天過去幫著老師干半天活兒，然后讓老師教導我們半天，就回家，不知道要學多久?！必悮さ恼Z速很快，但吐詞清晰，苔蘚翻譯的更是迅速。
“沒有學校？島上有沒有不學習的孩子。”
“學校？那是什么，沒有。不上學的很多啊，他們還有不少已經(jīng)出海去找活兒干呢……”
這番對話，讓莫余對這個世界的疑惑更多了。
遮遮掩掩的問詢，不僅沒有解決原本的問題，反而帶來了更多的問題。
比如，這個世界的工業(yè)技術是怎么發(fā)展起來的？就比如身下的自行車，幾個人騎的車子外形很一致，明顯是工廠或至少是作坊里的產(chǎn)品。
還有，在村子里待的這一宿，莫余也觀察到村民們的計時方式很粗糙，對時間的計數(shù)方式很奇怪。而且至少在村子里，莫余沒有找到他們有歷法的概念。
眾所周知，對時間和空間的測量，在地球早期技術發(fā)展過程中，有著舉足輕重的作用?？臻g的測量便是長度、面積、體積的單位和測量工具，而時間則是歷法和計時，缺乏了這些，肯定會造成深遠的影響。
還有，島上居民們的社會結構也很有意思，他們有的人有父親，有的人沒有，也即婚姻這種現(xiàn)象雖然存在，但并未成為主流，如何形成的這種局面，也值得探究一下，說不定便與報告主題有關聯(lián)性。
以及，天上常年都有著厚重的云層，遮蓋了星星與太陽，那么這些不停穿梭在島嶼之間的船，都是依靠什么來導航的？反正六分儀肯定是沒有用了……
這一切都要靠自己去尋找原因和證據(jù)，這趟調(diào)查雖然沒有核爆，但依然不會輕松。
寫個報告也不容易啊。
或許，應該在從貝殼的老師那里回來之后，再考慮自己的主要調(diào)查方向。畢竟現(xiàn)在自己的局面，屬于在陌生地域的兩眼一抹黑，僅有的認識還是通過接觸村里的村民們。
所以，先多收集些概略信息總歸是不會錯的。
路上都是歡聲笑語，忽然，身后的貝殼忽然暫停了聊天的話題，拍了拍莫余的后背，說道：
“前面就是了，云音老師就住在那里?！?p> 平緩的山坡上，座落了個大院子，院子里面還有一排高高的建筑，看起來像個工廠。院子一側還伸出條道路，通向海邊的水，那里修筑了個簡單的小碼頭，還有幾艘小船停泊在碼頭旁邊。
幾人走進院子，門口的保衛(wèi)人員并未阻攔，而是看到貝殼幾人眼熟之后直接放行。
楓葉忽然說道：“貝殼兒，你先帶著這位莫余先生去見老師，我們先去車間里面干活兒，你完事兒之后來找我們吧?！?p> 貝殼點點頭：“好嘞，這邊問題不大，我只將莫余大叔引薦給老師，然后就來找你們，不再旁聽?！?p> 莫余看楓葉三人走向車間，好奇地問貝殼：
“這里是云音老師的產(chǎn)業(yè)么？”
“是的。”貝殼說：“十幾年前云音老師討要了這塊地，然后平整完之后，蓋起來最初作坊。那時候我還小，只能聽別人說，云音老師碰到了不少事情，中間甚至一度倒閉。”
“那……這里的主營是什么產(chǎn)品?！?p> “這個我也說不好，我們只是過來給云音老師幫忙的，具體經(jīng)營情況并不接觸，總之車間里面制作的都是各種半成品配件。老師說等我們熟悉了車間里的活計和相關知識之后，再將會計等知識教給我……到啦?！?p> 貝殼兒笑嘻嘻的走上前，在在門上輕輕拍了幾下，喊道：
“云音老師，您現(xiàn)在在家么？”