鎮(zhèn)上的學校，可比村里的學校好了不少，可是他們這一屆，那是真倒霉！
地震之后，教學樓從建，初中生的宿舍搬到了小學這邊！
而初中生，更可憐，教室都沒了，只有在板房里上課！
小學這邊，將一樓騰出來，做了初中生的寢室。所以他們就只能憋屈在三樓的角落里。
六年級，分了兩個班，一個班四十多名學生，教室里擠的滿滿的。
從建，就從操場開始，以前好大好大的操場，被分隔開，只留下好小一部分讓人出入。
所以他們這一屆，要玩沒得玩。
下課，就幾個同學聚在一起，跳皮筋，踢毽子。
原本聽同村在鎮(zhèn)上讀初中的一個同姓的哥哥說過，鎮(zhèn)上的學校很好玩，可以打籃球，羽毛球，乒乓球。
結果呢，到他們這里什么都沒有。
六年級，有一段時間，特別流行用彩色的小繩子，編寬的護腕。
不管是上課還是下課。都有人在邊。當然她也不例外，上課的時候眼睛看著黑板，手在下面悄悄的動。
最流行的時候，有男同學請她幫忙編，然后給她工錢。她還賺了不少。
那一段時間她的成績下降的厲害，心思全在賺錢上去了，跟本沒聽老師講的是什么！
后面折五角星，折粽子（一個立體的三角錐）還有編吊墜，里面放上一顆玻璃珠，掛在書包上，還是挺好看的！
那時候的她也很喜歡畫畫，不過，那要看她的心情。
心情好了，你給他一個樣板，她十幾分鐘就能給你描出來，心情不好的時候，她會偷懶，找一張薄一點的紙，貼到你要畫的圖上，用鉛筆描下來，在把那張紙平鋪在畫畫本上，拿枝圓珠筆，用點力氣，讓下面的白紙上留下這幅圖的印記，然后在用鉛筆沿著印記畫上線，在填上色，嘻嘻……(￣y▽￣)~*一副完美的作品就完成了！
那時候，她的成績在村里學校能排上班里前十，再鎮(zhèn)上，就只能在中游偏上，所謂的比上不足，比下有余。她就是典型的的例子！
巨大的落差，讓她很不適應，沒能調節(jié)好心態(tài)的原因，最后成績也越發(fā)不理想了！
還有就是，同學每次都在她耳邊抱怨，她的媽媽每次都問他考的好不好？學的怎么樣？不懂就去問同學，問老師，不要不懂裝懂！煩死了！
她每次都只有沉默，因為母親從來沒有問過她成績，也從來沒有關心過她學的好不好！她倒是想母親問一問她，學習怎么樣?？嫉暮貌缓?？可是從來沒有！
大概這就是叛逆的前兆吧！
她越來越貪玩，每到星期六星期天，他絕對玩瘋了，星期天下午，她才會做作業(yè)，而且只做一半。
第二天，早上早早的起床出門，往學校趕，到了教室第一件事，拿個同學的作業(yè)，開始抄！
就這樣，惡性循環(huán)開始！
不懂的問題，她不在自己去試著思考，不會做，直接借班里成績好的人作業(yè)，將答案抄上就行，老師只看對錯。她母親也不會管她！
她的成績越來越差，只能在中游和中游偏上徘徊！
初中，新添了好多課程，英語，政治，物理，化學，甚至于以前被占去了的美術，音樂，體育都有！
初中，原本她們該是寄宿制，可是因為從建還沒有完成，他們只能繼續(xù)走讀！
初一，她交了一個朋友，是她活到現(xiàn)在，唯一的閨蜜。
她們的性格可以說是南轅北轍，也不知道為什么，他們就成了無話不說的好朋友！
甚至于分開兩三年，在見面，都沒有一點生疏的感覺！
有人說：你們兩人感情真好！
當時他們滿臉懵逼：他們一直就是這樣相處的啊，很自然，沒有覺得什么好不好的??？
有人說，人生的一知己，足矣！她亦然！