第102章 救贖（20）

　　異去哪里了？

　　電影里面唄！

　　不是看電影，怎么把自己看到里面了。

　　這任務(wù)不要接得太頻繁哦！

　　還讓不讓人喘口氣。

　　異的香菜服還沒(méi)換呢！這奇裝異服不會(huì)讓勤勞的部落把她當(dāng)異類(lèi)吧！

　　這原始部落的人們長(zhǎng)得高大威猛，看得很野蠻的樣子。

　　異可以選擇不接這個(gè)任務(wù)嗎？

　　“來(lái)都來(lái)了，怎么打起退堂鼓了，異，這不像你的作風(fēng)哦！”世悶了許久了，終于輪到他說(shuō)話(huà)了。

　　“我向來(lái)都是我行我素，不想接就是不想接?！?p>　　“可你之前那些任務(wù)都接了，而且是無(wú)縫連接?！蹦菚r(shí)候的異接任務(wù)，連眼睛都不眨一下，任務(wù)難不難，能不能完成，都不在考慮的范圍。

　　“那不是……我的生命值沒(méi)有百分之一嘛！”所以異才無(wú)縫連接完任務(wù)，至于任務(wù)難不難，能不能完成，接了再說(shuō)。

　　“那就是說(shuō)你有了百分之一的生命值后，就要選擇任務(wù)接與不接?！比蝿?wù)也可以選擇不接嗎？

　　“任務(wù)可以選擇不接嗎？”異在問(wèn)誰(shuí)？問(wèn)世嘛！世也有此疑惑。

　　“你為什么不想接這個(gè)任務(wù)？”

　　“這個(gè)任務(wù)有難度，要懶惰的部落活過(guò)來(lái)，談何容易，那可是一個(gè)部落，那么多人，都活過(guò)來(lái)———太難了?！边@是異打退堂鼓的原因嗎？是吧！

　　“萬(wàn)一能完成任務(wù)呢！”有一半的可能是可以完成任務(wù)的。

　　“萬(wàn)一不能完成任務(wù)，勤勞的部落會(huì)揍我吧？一個(gè)部落群毆我，那得把我揍成什么樣子，說(shuō)不定連我爸媽都認(rèn)不出我了?！?p>　　本來(lái)異就不知道自己從何處而來(lái)，揍得連爸媽都認(rèn)不出來(lái)了，那她可怎么回家。

　　“和爸媽有什么關(guān)系？”

　　“我不知道自己來(lái)自哪里，只能是我爸媽找我的時(shí)候，認(rèn)出我，然后把我?guī)Щ厝??！?p>　　“異世學(xué)院的校長(zhǎng)說(shuō)，不讓你指望你爸媽?zhuān)€是指望你自己吧！”世這個(gè)傳話(huà)筒，負(fù)責(zé)兩邊的連線(xiàn)。

　　“為什么？”

　　“有那么一句話(huà)，靠山山倒，靠人人跑，只有自己最可靠，異世學(xué)院的校長(zhǎng)還說(shuō)，你會(huì)想起來(lái)的?！?p>　　異世學(xué)院的校長(zhǎng)好像知道什么，異對(duì)世說(shuō)道：“你問(wèn)問(wèn)校長(zhǎng)，我會(huì)想起來(lái)什么？”

　　“校長(zhǎng)說(shuō)，你會(huì)想起你要想起來(lái)的?！?p>　　異要想起來(lái)的。

　　從何而來(lái)。

　　“世，異世學(xué)院的校長(zhǎng)怎樣才會(huì)告訴我，我來(lái)自何處?！奔热划愂缹W(xué)院的校長(zhǎng)知道，異就要刨根問(wèn)底。

　　“校長(zhǎng)好像知道，可是他不告訴你，我們能有什么法子?！?p>　　什么法子？

　　法子？

　　“有啊！問(wèn)唄！問(wèn)到校長(zhǎng)告訴我們?yōu)橹?，我們要鍥而不舍，發(fā)揚(yáng)我們的一貫作風(fēng)，不懂就要問(wèn)?！?p>　　“校長(zhǎng)說(shuō)，還沒(méi)等我們問(wèn)出來(lái)什么，也許你就想起來(lái)的。”反正從校長(zhǎng)那里別想套出來(lái)話(huà)。

　　“可是我現(xiàn)在想不起來(lái)，但是呢！我又想知道自己來(lái)自何處，勞煩異世學(xué)院的校長(zhǎng)，百忙之中抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，告知一二?！碑愔苯雍彤愂缹W(xué)院的校長(zhǎng)對(duì)話(huà)。

　　“百忙之中抽出來(lái)的時(shí)間，不夠告知一二?！?p>　　所以得等到異世學(xué)院的校長(zhǎng)不忙了，才能告知一二。

　　那要等到猴年馬月？

　　只要異世學(xué)院的校長(zhǎng)在職，就沒(méi)有時(shí)間告知一二。

　　那異世學(xué)院的校長(zhǎng)什么時(shí)候退休？

　　退休了就有時(shí)間了，可在退休之前，還得有接班人。

　　接班人？

　　異世學(xué)院的接班人。

　　她看著拔苗助長(zhǎng)空間里，坐在帽子里的世。

　　要等到世長(zhǎng)大，可以獨(dú)當(dāng)一面，異世學(xué)院的校長(zhǎng)才會(huì)退休吧！

　　異想到世要過(guò)那種腥風(fēng)血雨的日子，她又不想讓世長(zhǎng)大了。

　　“校長(zhǎng)，告知一二，不用多長(zhǎng)時(shí)間，您就簡(jiǎn)單概括一下。”還是從校長(zhǎng)這里找突破口吧！

　　“你現(xiàn)在想不起來(lái)，我告訴你什么，你就信什么嗎？”

　　“這個(gè)嘛……”異世學(xué)院校長(zhǎng)的話(huà)異會(huì)信嗎？可信嗎？

　　“我若說(shuō)了你不信，那我何必要說(shuō)，若是你信了，不怕我說(shuō)謊嗎？既然你信也不是，不信也不是，我還是不要說(shuō)了?！?p>　　“可以說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”異可以參考一下，若說(shuō)的是她以前的生活，那她記憶里也該有些影子，或許異世學(xué)院的校長(zhǎng)告知一二后，有助于異記憶恢復(fù)。

　　無(wú)論異信與不信，都想聽(tīng)聽(tīng)。

　　“今天就不說(shuō)了。”

　　“為什么？”

　　“為什么？”

　　一向愛(ài)問(wèn)為什么的世和異同時(shí)問(wèn)道。

　　和異世學(xué)院的校長(zhǎng)閑聊了這會(huì)兒，校長(zhǎng)是有時(shí)間的，可以告知一二??！卻為什么不說(shuō)？

　　異和世單線(xiàn)等著校長(zhǎng)回話(huà)，而校長(zhǎng)卻掛機(jī)了。

　　輸送中……

　　輸送成功。

　　拔苗助長(zhǎng)的空間多出來(lái)一本書(shū)———十萬(wàn)個(gè)為什么。

　　“異，這本書(shū)你之前不是想讓我看嘛！現(xiàn)在異世學(xué)院的校長(zhǎng)送過(guò)來(lái)了，我們一起看吧！”

　　“你自己看吧！”

　　“異世學(xué)院的校長(zhǎng)給我們這本書(shū)，是讓我們一起看的，你要是不看，會(huì)被書(shū)砸的?！?p>　　“你自己看吧！”

　　異不怕被砸嗎？異世學(xué)院的校長(zhǎng)可是真砸??！每次世不認(rèn)真看書(shū)，就會(huì)被砸書(shū)警告。

　　那可不是一般的疼，異不怕疼？

　　也許大人和小孩的疼痛感是不一樣的，世覺(jué)得不是一般的疼，到了異那里就是一般的疼。

　　這就是大人和小孩的區(qū)別。

　　“既然不是一般的疼，那你還不長(zhǎng)記性，被砸了幾回了？”

　　幾回？

　　有幾回了？

　　“小孩子天性愛(ài)玩，想著玩是難免的。”這話(huà)是異世學(xué)院的校長(zhǎng)說(shuō)的，每次世被砸，校長(zhǎng)就這么說(shuō)。

　　“校長(zhǎng)知道小孩子會(huì)想著玩，可是你每次開(kāi)小差，校長(zhǎng)都會(huì)毫不留情的砸書(shū)，嘖嘖，好慘的世??！”異表示同情世的遭遇。

　　這也是世想要離開(kāi)拔苗助長(zhǎng)空間的一點(diǎn)，他想要擺脫校長(zhǎng)的魔爪。

　　“砰。”世的腦袋上被書(shū)砸了，他趕忙翻開(kāi)十萬(wàn)個(gè)為什么，“校長(zhǎng)，我在看書(shū)哦！這本書(shū)夠看了，不用在送書(shū)了哈！”

　　異憋住笑，明明是校長(zhǎng)拿書(shū)砸世，世卻說(shuō)是給他送書(shū)。

　　“那個(gè)……校長(zhǎng)，異也沒(méi)有認(rèn)真看書(shū)，你要砸就砸我吧！”世記得第一次被砸，疼得直呼呼，還是他替異挨砸吧！