第八章 三個(gè)選擇
“話，可不是隨隨便便就能亂說(shuō)的，這個(gè)道理想必你也是明白的吧。”周老師冷聲說(shuō)道。
小雨見(jiàn)林老師事到臨頭還在嘴硬，底氣十足地說(shuō)：“哼，這種話我們當(dāng)然不會(huì)隨口胡說(shuō)?！?p> 林老師笑了笑說(shuō)：“哦？那么我倒是很想聽(tīng)聽(tīng)看，為什么，你們會(huì)認(rèn)為此事與我有關(guān)?！?p> 直覺(jué)告訴林老師，她們并沒(méi)有決定性的證據(jù)。
“既然你看過(guò)那個(gè)箱子，應(yīng)該也發(fā)現(xiàn)了吧。”周老師扶了扶眼睛道，“音樂(lè)教室里丟失的口琴，被我拿走了?！?p> 林老師聞言輕笑：“明明是偷，卻要說(shuō)成拿嗎？”
“你！”周老師被林老師諷刺了一番，怒道，“你不要避重就輕，那口琴上的血跡作何解釋?zhuān)俊?p> “血跡？什么血跡？”林老師一副泰然自若。
她此刻越發(fā)確定，對(duì)方手上并沒(méi)有決定性的證據(jù)。
“你別裝蒜了，我偷。。。我拿那口琴時(shí)，分明見(jiàn)到口琴上沾有血跡，你若與失蹤案無(wú)關(guān)，樂(lè)器上怎會(huì)有血？”
林老師笑道：“終于承認(rèn)是偷了嗎？”
被林老師這么一說(shuō)，周老師也沒(méi)有再出聲反駁，此事在場(chǎng)的三人都心知肚明。
見(jiàn)周老師沒(méi)有反應(yīng)，林老師好似有些失望，但還是接著說(shuō)道：“首先，我并不知道什么血跡的事。其次，即使有想必那也是不小心蹭破了哪里粘上去的吧?！?p> 小雨此時(shí)也覺(jué)得沒(méi)那么有底氣了，當(dāng)時(shí)聽(tīng)周老師說(shuō)樂(lè)器上有血跡時(shí)，她的第一反應(yīng)也是如此。
小雨的狀態(tài)自然沒(méi)有逃過(guò)林老師的雙眼，但她只是接著剛剛的話，有條有理地說(shuō)：“更何況，就算那血跡可以證明這是兇器，那又如何能證明使用兇器的人是誰(shuí)呢？畢竟它就放在音樂(lè)教室，誰(shuí)都有機(jī)會(huì)去拿走。啊，我差點(diǎn)忘了，你不就把它拿走了嗎？”
周老師微張著嘴，想要反駁卻發(fā)現(xiàn)什么也說(shuō)不出口。
“你覺(jué)得，如果警方調(diào)查此事，誰(shuí)的嫌疑最大呢？依我看，任何人都會(huì)像我這樣推測(cè)吧。”林老師一邊說(shuō)一邊來(lái)回踱步，仿佛她才是那個(gè)分析形勢(shì)，尋找兇手的人一樣，“兇手殺人后為了處理兇器，故意盜竊校內(nèi)其他物件，混在一起。即使被發(fā)現(xiàn)了也可以說(shuō)自己只是偷竊而已。偷竊罪總好過(guò)殺人罪吧。周老師，不得不說(shuō)這個(gè)計(jì)劃真是妙啊。”
周老師見(jiàn)對(duì)方話鋒不對(duì)，立馬反駁道：“你血口噴人！”
“我血口噴人？笑話，真是笑話。這里可不止有你我二人，不然你問(wèn)問(wèn)她?！绷掷蠋熍み^(guò)頭來(lái)，看了看小雨，“你覺(jué)得我和她，誰(shuí)的嫌疑更大，又是誰(shuí)的推測(cè)更合理呢？”
小雨不假思索地回答道：“當(dāng)然是你啊。”
林老師兩手一攤，得意地看著周老師那難堪的模樣：“你瞧瞧，連小孩子都知道該相信誰(shuí)?！?p> “林老師，你可能誤會(huì)了吧?！毙∮昃従弿膲笞叩介T(mén)外，“我是說(shuō)，當(dāng)然是你的嫌疑更大呀。”
此話一出，周老師和林老師都是一愣。
但林老師立即就調(diào)整好狀態(tài)，笑著問(wèn)道：“哦？莫非我的話在邏輯上有問(wèn)題嗎？還是說(shuō)，她對(duì)你說(shuō)了什么花言巧語(yǔ)唬騙了你？”
周老師心里一緊，她確實(shí)是為了阻止小雨小文報(bào)警說(shuō)了很多站不住腳的話。
見(jiàn)周老師神色異樣，林老師眼角一瞥，只當(dāng)沒(méi)看到。
小雨自然沒(méi)有注意到兩位老師的異樣，慢條斯理道：“不是，周老師并沒(méi)有說(shuō)什么花言巧語(yǔ)。而是你自己親口告訴我，你才是犯人?！?p> “哦？我何時(shí)說(shuō)過(guò)這種話了？”
“就在剛剛啊?！?p> “剛剛？”
小雨狡黠地笑了笑：“請(qǐng)問(wèn)，你如果不是犯人，又怎么知道失蹤的學(xué)生已經(jīng)死了呢？畢竟你剛剛可是說(shuō)了諸如‘兇器’‘殺人’之類(lèi)的字眼啊?！?p> 話一出口，在場(chǎng)的三人都沉默了，林老師確實(shí)說(shuō)過(guò)這種話，而這種話也只有兇手會(huì)以陳述句的形式說(shuō)出來(lái)。
“你真的覺(jué)得僅憑這點(diǎn)口誤就能定罪了嗎，那些只是我的猜測(cè)而已?！?p> “定不定罪我就管不著了。就看警方調(diào)查此事的時(shí)候，覺(jué)得誰(shuí)的嫌疑最大了?！毙∮陜墒忠粩?，就要作離開(kāi)狀。
“等等。”周老師慌了，倘若讓小雨就這么離開(kāi)，自己的事定要暴露。
“怎么了？”
被小雨這么一問(wèn)，周老師才發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有想好要說(shuō)什么，只是擔(dān)心自己的事暴露才下意識(shí)阻止了她。
但既然已經(jīng)阻止了，總要有個(gè)話口兒。周老師只好支支吾吾地說(shuō)：“我覺(jué)得。。。不如還是讓她自首比較好吧。畢竟她不是也想過(guò)要饒我一次嗎，她的本性可能并不壞，我們還是給她一次機(jī)會(huì)吧?！?p> 小雨眉頭一挑：“可你之前不是說(shuō)她饒你一次只是為了讓你替她處理掉作案工具嗎？”
“這，此一時(shí)彼一時(shí)嘛?！敝芾蠋煯?dāng)然也知道自己前后矛盾了。
當(dāng)時(shí)在倉(cāng)庫(kù)，周老師確實(shí)說(shuō)過(guò)這種話。但那是為了說(shuō)服小雨小文和她一起行動(dòng)才把林老師說(shuō)成大惡人?，F(xiàn)在又為了說(shuō)服小雨不要去報(bào)警，而又把林老師說(shuō)成好人。
這讓她有點(diǎn)編不下去了。
林老師見(jiàn)周老師的模樣，忍不住捂嘴輕笑。
“你笑什么？”周老師見(jiàn)林老師這幅輕松的樣子，頓覺(jué)不爽。
我現(xiàn)在可是在幫你說(shuō)話，你怎么還一副無(wú)所謂的樣子。
“沒(méi)什么，只是覺(jué)得你們爭(zhēng)論的樣子很有趣罷了?！绷掷蠋熞琅f是一副忍笑的模樣。
“你又要耍什么花樣！”周老師眉頭一皺。
“?；?？不不不，你誤會(huì)了。”林老師努力收起了笑模樣，一本正經(jīng)道，“我只是決定要去自首而已。”
當(dāng)然了，這所謂的一本正經(jīng)也只是跟笑臉相比而已。
小雨聞言一愣：“你是說(shuō)。。。你承認(rèn)了？”
林老師兩手一攤，一副無(wú)所謂的樣子道：“沒(méi)錯(cuò)，我承認(rèn)了，是我干的?！?p> “這。。。這太奇怪了。”小雨覺(jué)得事情結(jié)束地過(guò)于突然，一時(shí)之間有點(diǎn)難以接受，“為什么你會(huì)突然認(rèn)罪?！?p> “小家伙，你這樣可太矛盾了。我抵賴(lài)也不是，承認(rèn)也不是，你到底想讓我如何？”
“話是這么說(shuō)啦。。。。。?！毙∮暌舶l(fā)現(xiàn)了這確實(shí)是很矛盾，但她也說(shuō)不清為什么會(huì)這樣。
周老師則是感覺(jué)到，事情的走向已經(jīng)逐漸不受她的控制了。
林老師瞥了一眼周老師，繼續(xù)對(duì)小雨說(shuō)：“因?yàn)槟銊倓傉f(shuō)得很對(duì)啊，如果你們把那些線索交給警察，應(yīng)該是很快就能查出點(diǎn)什么的，我可不想承擔(dān)那樣的風(fēng)險(xiǎn)，還不如去自首，換個(gè)從輕發(fā)落?！?p> 小雨自然是不會(huì)立刻就相信林老師這么容易就自首了，她想了想道：“那，我怎么知道你會(huì)不會(huì)去自首，萬(wàn)一你逃走了怎么辦。”
以她的水平也只能想到此處了。
“哦？這么不信任我嗎？不如這樣好了，你們倆陪我一起去警局，看著我自首。如何？”
林老師又看了一眼周老師，此時(shí)周老師的臉色自然是很難看的。
小雨渾然不覺(jué)：“這樣倒也行。”
林老師笑了笑，舉起雙手慢慢走了過(guò)去。
“等。。?！敝芾蠋熞?jiàn)事情再這樣發(fā)展下去，想要出聲阻止。
而在周老師出聲的那一刻，小雨的注意力也是被轉(zhuǎn)移了一下。
就那么一瞬間，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快。林老師突然伸出右手抓住了小雨的喉嚨，隨即立刻繞至小雨身后，后退著與周老師拉開(kāi)了距離。
“你干什么！”小雨大驚失色，慌亂地向周老師求助，“周老師救我！”
周老師當(dāng)下就愣住了，一切都發(fā)生地太突然了。
林老師右手用力一捏，小雨便劇烈地咳嗽了起來(lái)。周老師反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，已經(jīng)是不能輕舉妄動(dòng)了。
林老師一邊用左手從包里摸出美工刀，一邊對(duì)二人說(shuō)道：“別動(dòng)，你也別嚷嚷，你再敢發(fā)出聲音我就殺了你?！?p> “你這是什么意思？”周老師嘴上問(wèn)道，身子確實(shí)沒(méi)有動(dòng)。
“什么意思？呵?！绷掷蠋熅従彽貙⒆笫值拿拦さ兜衷谛∮甑念i動(dòng)脈處，騰出右手控制住小雨的雙手，“我倒要問(wèn)問(wèn)你是什么意思。”
周老師眉頭一皺：“我不明白你在說(shuō)什么。”
林老師此刻已經(jīng)完完全全掌握了主動(dòng)權(quán)，神態(tài)自若道：“我看得出來(lái)，你不想讓這個(gè)孩子報(bào)警對(duì)吧。讓我猜猜，這是為什么呢？”
“哦~我知道了，你是怕自己偷竊的事被捅出來(lái)吧?！绷掷蠋熥龀鲆桓彼伎嫉哪?。
被人揭穿了自己心中所想，周老師臉色變得非常難看：“是又如何。”
“如何？不如何。我只是想跟你談?wù)劧?。”林老師一副勝券在握的樣子?p> 事實(shí)上，從場(chǎng)面來(lái)看，林老師確實(shí)是穩(wěn)贏了。
周老師沉默了，等她接著說(shuō)下去。
“沒(méi)錯(cuò)，人是我殺的，我也不圖別的，只是找點(diǎn)樂(lè)子而已?！绷掷蠋煹皖^看了一眼小雨。
小雨此時(shí)瞪大了雙眼，雖然在林老師持刀挾持她的時(shí)候她就已經(jīng)猜到了，但聽(tīng)對(duì)方親口說(shuō)出，卻是更加讓人毛骨悚然。
“就是這個(gè)表情，就是這個(gè)表情呀，驚恐、絕望，多么迷人。。?！绷掷蠋煷藭r(shí)的笑容與平日里在學(xué)校的樣子并無(wú)二致，但氣質(zhì)上確實(shí)完全成了另一個(gè)人一般。
“你還真是，變態(tài)啊。”周老師緩緩地，一字一句地諷刺道。
“變態(tài)？也許吧。”林老師顯然并不在乎對(duì)方說(shuō)什么，“我現(xiàn)在給你三個(gè)選擇?！?p> “第一，你這次幫我搞定她，你偷東西的事我可以當(dāng)做不知道，我們各取所需?！?p> “第二，以后你幫我一起殺人，我給你錢(qián)。怎么樣，很不錯(cuò)的提議吧。”
小雨的表情越發(fā)的驚恐。
周老師看了看小雨，問(wèn)道：“那第三呢？”
“第三？那就只好請(qǐng)你們一起死在這里了?！绷掷蠋熢僖淮涡α?。
因?yàn)樗?，大人的行事永遠(yuǎn)以利益為主。
。。。。。。
小文肩膀倚靠著墻，忍著手部燒傷的疼痛向音樂(lè)教室的方向一步一步地走去。
“我一定要，快點(diǎn)告訴大家才行?！?