藍(lán)葉明把東西安放在了宿舍，按照慣例開(kāi)始修煉。窗口射進(jìn)的一方陽(yáng)光傾斜了，標(biāo)志著時(shí)間的流逝。
一般情況下，修煉時(shí)是會(huì)有時(shí)間感的，但是藍(lán)葉明似乎是個(gè)例外——掛鐘的指針轉(zhuǎn)了一圈又一圈，但藍(lán)葉明仍然專(zhuān)注自己的修煉，圣力場(chǎng)如霧一般在他身邊凝聚。
與此同時(shí)，校長(zhǎng)剛剛開(kāi)會(huì)回來(lái)。校長(zhǎng)室，發(fā)生了些什么？
校長(zhǎng)坐在電腦前，翻看著文件，然而還沒(méi)讀完第一頁(yè)，桌子上那個(gè)能探測(cè)能量的窺測(cè)器就蜂鳴起來(lái)，緊接著能量指針迅速逼近了儀表盤(pán)上的最大值。
一縷青煙從窺測(cè)器上冒出，表示能量爆表的危險(xiǎn)指示燈亮了起來(lái)，蜂鳴聲也更響了。指示能量方向的指針轉(zhuǎn)個(gè)不停。
“搞什么？”校長(zhǎng)手忙腳亂地關(guān)上窺鏡的開(kāi)關(guān)，指針?lè)€(wěn)定了下來(lái)，儀表盤(pán)上的指示燈熄滅了，“能量……怎么回事？學(xué)校里怎么會(huì)有如此之大的能量？”
如果不是能量的強(qiáng)度讓校長(zhǎng)自己都感受到了，校長(zhǎng)也許會(huì)把窺鏡整個(gè)拆開(kāi)檢查。
“檢測(cè)一下是什么能量……”校長(zhǎng)又扳開(kāi)了幾個(gè)開(kāi)關(guān)，顯示屏上的文件消失了，取代它的是整屏的數(shù)據(jù)。他只看了最后一行。
“天地元力？”他頓時(shí)覺(jué)得頭皮發(fā)麻，額頭上析出密密麻麻的汗珠，“有哪個(gè)強(qiáng)者來(lái)找茬了了？”
說(shuō)到對(duì)這種特級(jí)強(qiáng)者的恐懼，霍巍岑一直不愿承認(rèn)一個(gè)事實(shí)——曾經(jīng)正是他太“狂”，被“小小”地制裁了一下，這才安分守己起來(lái)，最后憑借這方面的能力和一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系才當(dāng)上了校長(zhǎng)。
電子指針指向了專(zhuān)研班，霍巍岑迅速抓過(guò)電腦鼠標(biāo)，檢測(cè)起目標(biāo)方向圣力波屬性。
“等級(jí)只有兩階二級(jí)，正在修煉……”霍校長(zhǎng)稍稍松了一口氣，突然又眉頭緊鎖，“和這樣強(qiáng)度的天地元力不符合??！”他又勾上一個(gè)選項(xiàng)，屏幕上又顯示出一串復(fù)雜的波形圖，顏色多得讓人眼花繚亂——這是圣力波形分析圖，若不是校長(zhǎng)接受過(guò)培訓(xùn)，想看懂都是非常難的，更別說(shuō)分析了。
“等等……這個(gè)波形！”霍校長(zhǎng)看著，臉驟然變色。他轉(zhuǎn)身從身后的資料庫(kù)里拿出一張新生資料，這張資料不像其他新生資料一樣蒙上了薄薄的灰，而是特意裝在了藍(lán)色資料夾里，上面還有校長(zhǎng)寫(xiě)上的小字：密切觀察。
藍(lán)葉明的資料。上面也印著圣力波形分析圖，校長(zhǎng)抓過(guò)這張波形圖展開(kāi)。
波形驚人地相似。數(shù)據(jù)里，除了圣力等級(jí)幾乎一模一樣。
“我的天哪……”霍校長(zhǎng)搖了搖頭，推門(mén)走出校長(zhǎng)室。
夕陽(yáng)西下，藍(lán)葉明可算是修煉結(jié)束了。他打開(kāi)宿舍門(mén)，正巧碰見(jiàn)金程疾如風(fēng)地走來(lái)。
“你沒(méi)吃中飯，把自己餓死應(yīng)該不是你的作風(fēng)吧？”金程皺了皺眉。
藍(lán)葉明一笑：“還行吧，我現(xiàn)在也不怎么餓，你信嗎？”
“別瞞我，我媽是科學(xué)院的，人修煉是要消耗能量的——如果你不是人的話，另當(dāng)別論?！苯鸪桃宦柤?，順勢(shì)躲開(kāi)藍(lán)葉明一拳“友好的問(wèn)候”。
不過(guò)人總是要吃飯的，不然再硬的身板也給垮了。
萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)令藍(lán)葉明想到的是，即使是在去吃飯的路上，自己都會(huì)被校長(zhǎng)攔下來(lái)。
我只是想做個(gè)普通人……
“藍(lán)葉明，這個(gè)拿著，下次有事的時(shí)候我就用這個(gè)叫你?！被粑♂瘡囊麓锬贸鲆粋€(gè)金幣個(gè)藍(lán)葉明。藍(lán)葉明擺弄了幾下，用力嵌下一個(gè)按鈕，外殼彈開(kāi)了，露出里面的密密麻麻的電子結(jié)構(gòu)。
“別拆開(kāi)??！”霍巍岑把他的手挪開(kāi)，重新把“金幣”裝好，“你沒(méi)有感覺(jué)到嗎？”
“什么？”藍(lán)葉明被他問(wèn)得一頭霧水。
“這么大的能量在你體內(nèi)，你莫非察覺(jué)不到？”霍巍岑校長(zhǎng)追問(wèn)道。
藍(lán)葉明想了一番，然后說(shuō)：“難道……就我剛剛修煉的時(shí)候，那股很……純粹的精華？我當(dāng)時(shí)它吸收了，不會(huì)發(fā)生什么吧？”
“吸收了？”霍魏岑瞪大了眼，一副難以置信的表情，“全吸收了？”
“當(dāng)然沒(méi)有。這股能量強(qiáng)得嚇人，怎么會(huì)吸收光呢?！彼{(lán)葉明不安地說(shuō)，“怎么了嗎，會(huì)不會(huì)有害？”
“哦，沒(méi)事的。既然你能吸收，說(shuō)明你和這種能量的契合度很高，可以加以利用。”霍魏岑笑了一下，“你知道這是天地元力嗎？”
藍(lán)葉明皺起眉，搖搖頭：“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)——”
“接招！”霍巍岑突然吼道，一柱高能等離子束從他指尖射出，大有氣化藍(lán)葉明之勢(shì)。
藍(lán)葉明在震驚之余，下意識(shí)抬手一擋。
天色頓時(shí)暗了三分。藍(lán)葉明的圣力噴涌而出，竟然將離子束包裹在內(nèi)，活生生地將它阻隔了下來(lái)！
霍的嘴角流出了血。圣技被打斷的感受是“無(wú)與倫比”的，運(yùn)氣不好的可能還會(huì)被反噬。
“?。 彼{(lán)葉明一個(gè)箭步?jīng)_上前去。剛剛的一切都是藍(lán)葉明下意識(shí)做出的，他自己根本來(lái)不及控制。
“問(wèn)題不大。”霍校長(zhǎng)拿紙擦了擦血跡，“剛才你干了什么？”
“誰(shuí)知道呢?！彼{(lán)葉明松了一口氣，聳了聳肩，“我自己都不知道自己干了什么?！?p> “先跳過(guò)吧。跟我來(lái)。”霍揮了揮手，走向自己的辦公室，一路上還不時(shí)回頭看藍(lán)葉明，仿佛他是一個(gè)藝術(shù)品。
校長(zhǎng)辦公室門(mén)口裝上了基于圣力波波形的鎖，只有波形匹配的人才能解鎖，是指紋解鎖的升級(jí)版。藍(lán)葉明萬(wàn)萬(wàn)想不到，霍校長(zhǎng)會(huì)把自己的波形錄入。
這是干什么，難不成是允許自己隨意進(jìn)出了？這可是校長(zhǎng)的辦公室！
藍(lán)葉明還在思索時(shí)，霍校長(zhǎng)已經(jīng)從自己辦公桌的抽屜里拿出了一張卡遞給藍(lán)葉明，赫然是教師辦公樓的門(mén)禁卡！
“以后可以直接來(lái)這里找我了?！被粜ｉL(zhǎng)說(shuō)。
如此特權(quán)！學(xué)生一般只能來(lái)本班老師的辦公室，而且在門(mén)口還必須用學(xué)生校牌登記。
“愣著干什么？進(jìn)來(lái)啊！”霍校長(zhǎng)站在門(mén)口催促道。
藍(lán)葉明似乎這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，跨進(jìn)辦公室。
要不是不知道校長(zhǎng)要做什么，藍(lán)葉明很樂(lè)意來(lái)這里看看，看看這里一些神奇的東西。兩根天線滑稽地插在窗外的墻上，連著房間里的一個(gè)處理器。一只酷似眼睛的透鏡咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)個(gè)不停，藍(lán)葉明怎么也想不出這是干什么的。
“感興趣？”霍校長(zhǎng)看到藍(lán)葉明目不轉(zhuǎn)睛地看著那個(gè)透鏡，解釋道，“能量窺視鏡，和天線一樣的能量收集器一起用的，很實(shí)用，不過(guò)在這里主要檢測(cè)有沒(méi)有人拿圣力大打出手……嘿，我都差點(diǎn)忘了叫你過(guò)來(lái)是干什么的了?！?p> “剛剛對(duì)你釋放的等離子束，主要是看看你完全的實(shí)力是什么樣的，你知道，在危急時(shí)刻，人的潛能才能完全爆發(fā)出來(lái)?！被粜ｉL(zhǎng)說(shuō)，“結(jié)果很?chē)樔恕Ｄ惚M管只有二階的圣力，實(shí)力卻大概有三階甚至四階。我推測(cè)你還有其他能量可以調(diào)用，不像一般人只有圣力。事實(shí)果然如此。”說(shuō)著，霍魏岑轉(zhuǎn)身，打開(kāi)電腦中的能量偵測(cè)軟件。如眼睛一樣的能量窺視鏡立刻轉(zhuǎn)向藍(lán)葉明，盯得藍(lán)葉明不自在極了。
“天地元力！”霍魏岑盯著屏幕上藍(lán)葉明糾纏不清的能量波形，緩緩地說(shuō)。