洛文琴流逝的圣力并沒有消失，盡管流到了藍葉明體內(nèi)，不過馬上就會全數(shù)還給她。
也許不止是全數(shù)，還可能是超額？藍葉明的情況雖然可以定義為昏迷，但沒有更糟。但是把圣力充入別人體內(nèi)，可是一種攻擊手段。洛文琴的圣力可是全數(shù)注入藍葉明體內(nèi)，而且藍葉明只比她高兩級。
我們真該慶幸藍葉明沒有當場暴斃。
能承受相似等級圣力是可能的，比如相互兼容的圣力，此時甚至可以運用少部分圣力輔助自己的圣技。和輸血一個道理，血型匹配就行。不過圣力總型可不止那么幾種類別，算下來共有三百種大類，每大類里還有數(shù)百種小類。
和輸血不同，圣力的各項數(shù)據(jù)相似才行。
藍葉明屬于A型7種，與此可能兼容的只有罕見的A型6B?？墒侨握l掃一眼都知道洛文琴不是這個型啊！
而且兼容圣力不會帶上暈倒的吧！否則戰(zhàn)場上就不會有這種專門靠兼容圣力來爆發(fā)的牌師了。
根據(jù)科學院的研究和歷史的記載，除此之外還有一種可能，就是融合的圣力場。
打個粗略的比方，圣力場融合就像把兩塊磁鐵合起來，兼容像把兩杯水倒在一起，差距還是挺大的。融合會引起圣力場的共振，雙方距離不遠時，圣力強度都會急劇增加，增加多少和對方圣力等級與自身根基等級有關，但是按照科學院的數(shù)據(jù)，增加25%是下限了。兼容無法對兩人同時生效，盡管增益效果只是略略低于融合。
而且兼容會導致其中的供應方暫時變成廢物，因為圣力全部轉(zhuǎn)移了。
藍葉明和洛文琴是哪種情況不好說，偶然性是實驗中不可避免的，日常修煉中當然更不可能。
不過，不管什么情況，和一個異性達成這種聯(lián)系……呵呵。
洛文琴恐怕是睡著了吧，側(cè)身躺在草坪上毫無違和感，嘴角微微上揚。她可能還在做夢。而藍葉明可能就是昏迷了。任誰都知道藍葉明的體內(nèi)才是圣力場發(fā)生反應的場所吧。
N小時過去了，東方泛起魚肚白。
金程扣響藍葉明宿舍的門，但沒有人反應。
“興許還在睡覺？或者修煉又修走火入魔了？”金程起初是這么想的。他走到窗邊，從藍葉明宿舍的窗戶往里面看。
沒拉窗簾，床上沒有壓痕，被子沒動過。
金程感到不對勁了。他想起昨天傍晚藍葉明離開宿舍的事。他拿出一個光學望遠鏡（你不會知道他是怎么把這種東西帶進學校的），站在窗前看。
他從望遠鏡里看到河邊似乎有藍葉明的身影，于是快步下樓，沖向河邊。
他停住了，目瞪口呆地站在河邊。
除了藍葉明，這里還有個女孩紙？金程認識她，應該就是101班的班長吧。
這可是他們班里公認的班花，藍葉明什么本事和她扯上關系？！
金程不知如何處理了，又跑向附近的校醫(yī)院——以他的判斷，在河邊睡覺肯定不是正常行為。他一口氣上了樓梯，找到了正在調(diào)制流感特效藥的英國校醫(yī)阿依夏姆·貝克。
“貝克女士，河旁找到兩個人，疑似失去意識，可能昨晚就在那里了。請您幫忙處理一下?！苯鸪檀鴼猓f。
貝克女士放下手中的風寒草草根，揚起眉毛，用英語對其他人下了命令。他們拿著擔架出去了，看起來像抬重傷員一樣。然后，她用有點生硬的漢語說：“他們其他生命體征可好？昨晚就在那里了？”
“呃……呼吸和心跳稍微慢了點，不過不嚴重。其中一個對外界刺激沒有多大反應?！?p> “唔……”她轉(zhuǎn)身從柜子里拿出一劑萬用蘇醒劑，熟練地注入針管。
“患者來了?！彼麄儼崖逦那俸退{葉明搬到了病床上。貝克女士用圣力感受了他們的生命體征，對金程說：“女的是睡著了，男的是圣力反應誘發(fā)的淺昏迷，打一針就好了?！?p> 她拿出一瓶碘酒消毒棉球，在藍葉明的胳膊上涂了涂，然后將針管里的空氣推出，扎進藍葉明的靜脈。藥液柱慢慢變短。藍葉明的眼皮抖了抖，睜開了。
“瞳孔散射正常。回答我，25乘4等于多少？”貝克女士突然問。
“一……一百，怎么了？”藍葉明一頭霧水，試著坐起來。
“啊，認知正常，蘇醒了?！必惪伺靠雌饋碛悬c驕傲，因為這種萬用蘇醒劑的配方是她發(fā)明的。
藍葉明坐起來了，從口袋里拿出一個“金幣”，按動了上面的隱藏按鈕。校長很快就會收到消息的。他看了看周圍，說：“我的東西呢？”
“那個輔助儀？在這里?！庇腥私o他一個東西。
藍葉明看了看修煉數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)自己的根基成功升到四級了。莫非自己昏迷時都能修煉？
哦哦哦，校長來了。
校長來到藍葉明面前，問：“發(fā)生什么了？”
“昨天修煉的時候出了點意外，呃……”他正在考慮要不要把洛文琴逃出來的事情說出來，正當猶豫時，隔壁傳來聲音。
“她醒了。”
霍校長皺皺眉，心想：怎么還有一個？
藍葉明皺皺眉，心想：這下怎么瞞得住？
沒等校長發(fā)問，藍葉明就開口了：“昨天修煉時，洛文琴在我修煉時在旁邊做什么，然后出了點問題，憑借輔助儀都搞不清。”
“哦？洛文琴好像不是專研區(qū)的吧，怎么和你碰到了？”校長犀利的目光讓藍葉明感覺自己像是透明的。
在旁邊的洛文琴心里咯噔一聲：這下糟糕。
所幸校長說：“算了，這件事以后說。讓洛文琴過來吧?！?p> 洛文琴慢慢走過來，低下頭：“校長?！?p> “知道圣力場融合嗎？”校長問，“這件事發(fā)生在你們身上了?！?p> 洛文琴低著頭，看了看藍葉明，后者倒是從容自若。
“以后的牽絆就別想解開了！”校長突然擱下一句。
洛文琴的臉帶著紅暈，一副欲言又止的樣子：“校長……”
“叫我干嘛？你是不是想多了！”校長看著洛文琴的表情，猜了個八九不離十。
經(jīng)校長和洛文琴的“潛移默化”，藍葉明似乎感覺到了什么。
“不過，你們之間……”校長臉上露出難以捉摸的表情，正想說下去，突然意識到自己面前的還只是少年，于是咳嗽幾聲，感覺轉(zhuǎn)移話題，“下午藍葉明沒課，洛文琴，你去和老師請個假，兩點鐘準時來這里訓練場。通行卡拿去?！?p> 洛文琴在走時悄悄對藍葉明說：“我這個人看的……書有點多，不要介意?！?