我滿臉狐疑，不知道她葫蘆里賣的什么藥：“怎么就不可愛了？”我努力地學(xué)著女生那樣嘟嘟嘴。
“停！別賣萌！”她立馬伸出手掌擋在我的面前，“你賣萌我可受不住?！闭f著臉別到旁邊。
“那你解釋解釋，我怎么就不可愛了？”我繼續(xù)嘟嘟著嘴。
“嗯？姜一禾？我原來覺得你挺矜持的，你今天怎么還來勁了？！”她從我的手里搶過大棒棒糖，用大棒棒糖的糖面擋住我的臉。
我伸出手又一把奪了下來，“好好好，不賣萌了，那你解釋一下唄。我好不容易習(xí)慣忍受四年的大棒棒糖，明年你就要給我換了？我不適應(yīng)了?！?p> “收個(gè)禮物有什么好不適應(yīng)的?！彼凉值乜粗?，“之前送你糖是因?yàn)槟憧偸呛荜幱?，希望你心情好一點(diǎn)?，F(xiàn)在看你心情越來越好了，我就不送了?！?p> “你怎么知道我心情越來越好了？我現(xiàn)在還做噩夢哩，照樣做，我以為上次好不容易做了個(gè)美夢之后就能消停消停，結(jié)果完全沒有?！?p> “你現(xiàn)在每次見我的時(shí)候，說的話變多了，笑容也變多了，我有理由相信你心情越來越好了?！彼樤絹碓郊t，“你不需要糖了。”
“那你做我的糖好不好?！蓖蝗粡奈易炖锉莱鰜淼倪@句話，讓我自己都羞得滿臉通紅?！拔铱梢愿惚戆讍?？”
她低著頭，鞋子在地上亂蹭，“可......以。等一下，表白的話，留到高考之后吧，我......高中還不太想談戀愛......”
我并未失望，我了解她，我也了解我自己。對于我們兩個(gè)心態(tài)不穩(wěn)，又心思敏感的人，高中不適合談戀愛，如果我提出來了，是對李文葉的不負(fù)責(zé)。
“但是......我愿意當(dāng)你的糖?！?p> 李文葉，你一直都是我的糖，從你第一次在那個(gè)夏夜出現(xiàn)在我的噩夢里開始，你就成為我噩夢的解藥了。
“高考加油啊?！痹谒x開的時(shí)候，我喊了一句。
她回過頭向我擺擺手：“你也加油！”
就算我們到高考之前的時(shí)間里一次也不見面，我們也是依舊能維持著對對方的依賴和信任的。四年來就是這么走過的，我們之間的情感也是慢慢確認(rèn)的，這種依賴和信任關(guān)系讓我覺得很安全，也很幸福。
可是，噩夢并沒有因?yàn)槲覀兊南嗷バ刨嚩О ?p> 這個(gè)高三上的十二月份還未結(jié)束，我的噩夢開始了。
這是很平常的一個(gè)自習(xí)的夜晚，明亮的燈光，每半個(gè)小時(shí)溜達(dá)一趟的督導(dǎo)，教室里安靜的只剩下筆尖與紙張摩擦的“唰唰”聲，我咬著筆蓋，盯著面前的數(shù)學(xué)大題皺著眉毛，思路一點(diǎn)一點(diǎn)的在眼前浮現(xiàn)出來。
“咚咚咚”巨大的聲響，沖進(jìn)了我的大腦，眼前的題目思路霎時(shí)一片空白，把我嚇了一跳。這響聲把我從習(xí)題中瞬間拉了出來。
大家都嚇了一跳。
我回過神來找聲音的來源，班級里幾個(gè)男生突然站起來沖出座位，合力拉住一個(gè)瘋狂用頭撞桌子的男孩。
孫晟和面容扭曲痛苦。他拽著一旁抓住他的男生的胳膊，用手捂著頭。他的眼圈紅紅的，淚珠一個(gè)又一個(gè)掉了下來。
“我頭疼，救救我?！彼胍髦?。
被他反拽住的男生不知所措，瞪著眼睛看著眼前的孫晟和。
教室里安靜地可怕，不少的班級同學(xué)轉(zhuǎn)過頭，看向他那里。
“咚”聲音響亮清脆，把我的腦袋震得嗡嗡直響。
趁那個(gè)握住他肩膀的男生一個(gè)沒注意，孫晟和又將頭撞向桌子。
班長突然從座位上站了起來，推開椅子，趕緊沖出了教室，他大概是去尋找老師的幫助了。
孫晟和捂著頭“啊啊啊”痛苦地叫著。
班級里的氣氛凝固著，其他人沉默著，有的人低下頭，假裝看不見繼續(xù)學(xué)著習(xí)。有的人時(shí)不時(shí)地抬頭望望孫晟和的那個(gè)方向。
孫晟和向后傾倒，捂著心臟，五官擰在一起：“我......好難受。”
他的呻吟聲回蕩在安靜的教室里。
他......他是發(fā)病了嗎？我的腦袋空空的，我長這么大第一次遇到這種事情。滿腦子尋找著急救措施。
我的四肢發(fā)軟，靜靜地坐在那里，我覺得我的心臟也攥地生疼。我的筆停在那里，學(xué)不進(jìn)去。
過了一會(huì)，班長帶著醫(yī)務(wù)室的兩個(gè)老師帶了個(gè)擔(dān)架跑到班級里。他們一進(jìn)門就慌慌張張地沖到孫晟和的位置。
我低著頭，不想在看到孫晟和的情況到底如何。我把自己埋在書本里，努力地讓自己的精神集中下來。
只要不看到，就不會(huì)有記憶的閃回。
我腦海中不斷地浮現(xiàn)出傅倩倩的車禍，一遍又一遍回放著那個(gè)她被車撞飛的鏡頭和她顛顫著躺在地上血水橫流的場景。我不想在快考試之前，腦海中被孫晟和扭曲痛苦的面孔和被擔(dān)架抬出去的場景占滿。
我的余光感受到穿著白大褂的老師們抬著孫晟和出去了。教室里又恢復(fù)了死一般的沉寂。
孫晟和，是我們班的一位普通的男同學(xué)。我和他的交往不深，他平時(shí)性格還算開朗，跟女生們關(guān)系很好，走得也很近。他就這樣以一個(gè)很特殊的方式措不及防地闖進(jìn)我的視線中。
離考試還剩下一個(gè)星期，在這樣一個(gè)晚自習(xí)，我得知了他患有嚴(yán)重的抑郁癥。高三的生活緊張急促，高考也越來越近了，學(xué)校安排的考試逐漸變多。同學(xué)們也逐漸沒有之前散漫的模樣，每一個(gè)人都抓緊一根線，拼了命地努力著。在這些高壓的情況下，同學(xué)們的心理多多少少都有一些陰暗的角落吧。
晚自習(xí)放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們零零散散地往教室外走去，我背著書包，不想與人多加言語。我很好奇孫晟和到底發(fā)生了什么，但是我又不想因?yàn)橹赖倪^多而影響自己的學(xué)習(xí)。在高考之前，人的腦容量就像一個(gè)保溫杯，用手捂著杯子防止它涼下來，知識都已經(jīng)裝的快滿了，容不下別的什么事情再加進(jìn)來了。
但是我卻不受控制地走得很慢，我混在人群堆里，走在那幾個(gè)活躍一點(diǎn)的女同學(xué)身邊，她們在聊著孫晟和的事情，“抑郁癥”“吃藥治療”等詞匯一遍一遍傳入我的耳朵里。