第二十四章 回魂
期中考對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是很不受歡迎的存在。
“月考、單元考、隨堂考......都這么多考試了，也不知這期中考還有什么存在的意義？”
“對(duì)！我就實(shí)在想不通為什么家長(zhǎng)和老師就這么看重期中考！”
“關(guān)鍵是在他們的腦海中，還不存在失誤這個(gè)概念，稍微粗心一點(diǎn)，就要承受不停歇地嘮叨?！?p> “我爸媽壓根都不知道有期中考這么回事！哈哈哈！”
臥談會(huì)的異類(lèi)，永遠(yuǎn)由孫士富來(lái)扮演。他也許已經(jīng)不記得，自己的書(shū)法是為什么這么好的了！
牢騷歸牢騷，復(fù)習(xí)還得繼續(xù)。
林向東除了和其他同學(xué)一樣要應(yīng)付期中考試以外，還有市聯(lián)賽要踢，好在他提早進(jìn)行了預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)的質(zhì)量絕對(duì)不亞于埋頭苦學(xué)的同窗們。
今天下午，球隊(duì)將迎來(lái)聯(lián)賽的第三個(gè)對(duì)手：劍化！
這是一個(gè)讓大家印象深刻的球隊(duì)，上個(gè)賽季差點(diǎn)戰(zhàn)勝自己，最終力戰(zhàn)逼平電廠(chǎng)，讓球隊(duì)的積分與電廠(chǎng)持平，險(xiǎn)些幫助己方奪冠，這樣的對(duì)手，怎能......怎能不讓人敬重呢？
“如何？”
開(kāi)場(chǎng)前，王華教練拍了拍愛(ài)徒的肩膀，他的慰問(wèn)一直這么言簡(jiǎn)意賅。
“NO problem！”
經(jīng)過(guò)上一場(chǎng)與茶葉公司的糾結(jié)之戰(zhàn)，林向東對(duì)本場(chǎng)比賽信心十足。
“去吧！”
王華輕輕一腳踹在林向東屁股上，以示鼓勵(lì)。
劍化的隊(duì)員們和茶葉公司不同，他們表現(xiàn)出來(lái)的競(jìng)技狀態(tài)，更像是在踢友誼賽。
一次中場(chǎng)拼搶之后，劍化的六號(hào)隊(duì)員和林向東雙雙倒地，對(duì)方微笑著伸手將林向東拉起。
“沒(méi)事吧！”
“沒(méi)事沒(méi)事！”
“你是安靜的同學(xué)吧！我是來(lái)盯防你的，多多關(guān)照，哈哈哈！”
“........”
面對(duì)熱情的對(duì)手，林向東有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)，賽前那一腔激情，仿佛踢在一團(tuán)棉花上，漸漸有所減退。
上半場(chǎng)，雙方客客氣氣地踢了個(gè)零比零！
中場(chǎng)休息，王華教練情緒不高：
“大家注意啊，去年他們確實(shí)死拼電廠(chǎng)，幫過(guò)我們，但那也是他們需要保級(jí)，大家不必為過(guò)往的事情過(guò)多在意，該怎么踢就怎么踢，現(xiàn)在不是講交情的時(shí)候，別忘了，你們是奔著奪冠去的！”
對(duì)哦！不知不覺(jué)自己又走心了！
林向東有些自責(zé)：
“認(rèn)真踢出自己的水平，才是給對(duì)手最大的尊敬！”
“要是因?yàn)檫@場(chǎng)球奪不了冠，如何給自己和隊(duì)友們交待？”
及時(shí)驚醒的林向東不再受對(duì)方溫柔攻勢(shì)的影響，和隊(duì)友們?nèi)硇耐度氡荣悺?p> 第四十八分鐘：葉君邊路突破被絆倒，劍化隊(duì)員正要斷球發(fā)動(dòng)反攻，不知從哪冒出來(lái)的林向東忽然一記鏟斷，將球權(quán)再次奪回。
“咦！你不是后腰嗎？咋跑邊路來(lái)啦？”
趁著對(duì)手發(fā)愣，林向東果斷內(nèi)切，一腳弧線(xiàn)球轉(zhuǎn)向球門(mén)遠(yuǎn)角。
“哐”
正中門(mén)楣。
“哎呀！”
還未等林向東抱頭惋惜，劉明劍飛速趕到，一記俯沖頭球，將皮球補(bǔ)射入網(wǎng)。
場(chǎng)上比分一比零。
作為中場(chǎng)自由人，林向東在352陣型中，發(fā)揮得如魚(yú)得水。
“喂喂喂！你不是后腰嗎？我靠！”
劍化六號(hào)隊(duì)員對(duì)林向東位置的靈活變化有些不滿(mǎn)！
“呵呵！走先啦！”
看著因?yàn)槎⒆约憾鴿u漸失位的六號(hào)，林向東心中暗笑。
第五十五分鐘，劍化進(jìn)攻未果，林向東接到隊(duì)長(zhǎng)張星傳球，毫不停歇地一腳傳到對(duì)方中衛(wèi)和邊衛(wèi)防守的中間位置，劍化兩名后衛(wèi)身邊各貼了一名二中的進(jìn)攻隊(duì)員，倆人都有點(diǎn)猶豫，不知該由誰(shuí)去截球，略一耽誤，機(jī)敏的劉明劍從左路迂回過(guò)來(lái)，鉆進(jìn)人縫中搶到皮球，一記倒三角回傳，禁區(qū)弧頂?shù)牧_源江頓時(shí)無(wú)人防守，精準(zhǔn)的定點(diǎn)打擊，皮球命中球網(wǎng)右上角。
場(chǎng)上比分二比零。
劍化隊(duì)員雖然跟林向東客氣有加，但這并不妨礙他們發(fā)揮自己拼勁十足的精神。
第七十分鐘，兩名劍化隊(duì)員夾防葉君，利用合理地沖撞將皮球截獲，并通過(guò)小范圍配合快速推進(jìn)到二中禁區(qū)右角，此時(shí)，三后衛(wèi)陣型，后防落位空檔較大的弱點(diǎn)顯露無(wú)疑，劍化十號(hào)扣過(guò)補(bǔ)防過(guò)來(lái)的黃慶之后，二中后防線(xiàn)僅剩張星一人，禁區(qū)內(nèi)形成四打一的局面。
十號(hào)為了避免越位，極其輕松地將球倒傳回禁區(qū)正前方，劍化隊(duì)長(zhǎng)得球后，不等張星前來(lái)補(bǔ)防，迅速將球挑起，恰好傳到張星背后，而這時(shí)，九號(hào)隊(duì)員飛速趕到。
不越位！單刀！
皮球越過(guò)門(mén)將的頭頂，直墜網(wǎng)底。
九號(hào)轉(zhuǎn)過(guò)身張開(kāi)雙臂，像耶穌一樣，緩緩走回自己半場(chǎng)，仿佛已經(jīng)拯救了自己的球隊(duì)。
場(chǎng)上比分二比零。
“咦！怎么還是二比零？”
劍化隊(duì)長(zhǎng)掙脫了隊(duì)友的擁抱，回頭朝二中禁區(qū)望去，只見(jiàn)對(duì)手們正激動(dòng)地?fù)崦窒驏|的腦袋！
“發(fā)生什么事了？咋兩個(gè)隊(duì)都擁抱起來(lái)啦？”
看臺(tái)上，沒(méi)太仔細(xì)看比賽的球迷，對(duì)場(chǎng)上的形勢(shì)有些看不明白。
“劍化四打一，形成單刀，以為進(jìn)球了，看都沒(méi)看，沒(méi)想到二中那個(gè)十七號(hào)鉆出來(lái)，門(mén)線(xiàn)解圍呢！所以，都在慶祝嘍！”
“哈哈哈哈哈哈！”
對(duì)于劍化這個(gè)大烏龍，球迷們不禁大笑起來(lái)。
劍化的球員在弄明白怎么回事后，顯得十分尷尬，甚至連界外球都扔到了盧申杰腳底下。
“老盧！”
人到球到，盧申杰一腳低平球，傳到羅源江腳下，羅源江橫向盤(pán)帶，眼看要把球傳入防守空虛的左路。
還沒(méi)從烏龍事件里反應(yīng)過(guò)來(lái)的劍化后衛(wèi)手忙腳亂，趕緊將中后衛(wèi)補(bǔ)到左路，以防楊志剛突破。
卻不料，羅源江揮出去的腳并沒(méi)有踢到皮球，轉(zhuǎn)而用后腳跟一磕，如腦后長(zhǎng)眼一般，傳給了后插上的林向東。
接下來(lái)的事情就很簡(jiǎn)單了。
對(duì)手的后腰和中后衛(wèi)都被羅源江的假動(dòng)作欺騙，林向東順利帶球來(lái)到禁區(qū)前沿。
“壞了！”
“堵他！”
劍化后防喊作一團(tuán)，卻沒(méi)有一個(gè)人來(lái)得及補(bǔ)上禁區(qū)前那巨大的漏洞。
林向東抬腳
“唰！”
皮球?qū)⑶蚓W(wǎng)掀得老高。
場(chǎng)上比分三比零。
林向東賽季首球，這個(gè)進(jìn)球從劍化差點(diǎn)進(jìn)球，到林向東得分，就是一個(gè)攻防轉(zhuǎn)換的時(shí)間而已，它完美地給劍化隊(duì)員詮釋了什么叫樂(lè)極生悲......
比賽結(jié)束，場(chǎng)上的比分忠實(shí)地體現(xiàn)了兩支隊(duì)伍的實(shí)力差距。
回程的校車(chē)上，眾人急切地打聽(tīng)著電廠(chǎng)隊(duì)比賽的結(jié)果。而只有細(xì)細(xì)研究過(guò)比賽的王華和林向東心里清楚，同樣三連勝的職高，才是自己爭(zhēng)冠最大的敵人。
而下一場(chǎng)，二中即將面對(duì)職高的挑戰(zhàn)。
惡戰(zhàn)在即，林向東在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻及時(shí)回魂，王華總算可以踏一踏心。
同一時(shí)刻，教研室里的馬老師和大家聊起自己的得意門(mén)生，頓時(shí)神采飛揚(yáng)。
“是呀！我聽(tīng)說(shuō)這小子在寒假和學(xué)期剛開(kāi)始的階段，自主預(yù)習(xí)了不少功課，算他回魂及時(shí)，不然我非把他踢球的事告訴他爸爸不可！”
“馬老，什么事這么高興啊？”
“這不嘛，我說(shuō)那個(gè)國(guó)學(xué)競(jìng)賽直接讓林向東去參加，胡主任非要搞一個(gè)什么競(jìng)爭(zhēng)測(cè)試，結(jié)果你們看，林向東比第二名高出將近十分呢，哈哈哈！”
“呦！這小林凈顧著踢球，期中沒(méi)考好，狀態(tài)也不好！這次還真是回魂了哈！”
“這回考試，國(guó)學(xué)的涵蓋知識(shí)面可廣呢！馬老，卷子我看看！這小子真有你們說(shuō)的這么厲害？”
教研室里全是馬繼田老師的弟子，難得看見(jiàn)老師如此高興，大家也很好奇這個(gè)林向東有何能耐，值得馬老這般重視。
“哦呦！他連十三經(jīng)都知道啊！這還是個(gè)高中生嗎？”
“你看，遠(yuǎn)山眉與卓文君有關(guān)，這個(gè)我都不知道！”
“李商隱的這首《無(wú)題八歲偷照鏡》流傳甚少，這孩子的國(guó)學(xué)修養(yǎng)果然了得！”
“依我看，林向東這也算不上什么回魂，畢竟國(guó)學(xué)知識(shí)是需要長(zhǎng)期積累的。這次國(guó)學(xué)競(jìng)賽，有他參加，我看咱學(xué)校拿個(gè)名次是沒(méi)問(wèn)題啦！”
“怪不得這小子成天泡在足球場(chǎng)上，感情是有恃無(wú)恐啊！恭喜馬老得遇這么個(gè)好苗子??！”
幾位老師對(duì)林向東的贊揚(yáng)，即是發(fā)自?xún)?nèi)心，又多少有一些嫉妒。他們?nèi)f想不到，年方十六的少年，竟然對(duì)國(guó)學(xué)知識(shí)掌握如此豐富。
身為教師，誰(shuí)不想教出這樣出色的學(xué)生，如今，唯有恭喜他人啦！