墻后，是一條寬敞的大水溝，溝沿種滿野花，青荇，一年四季，郁郁蔥蔥。靠著這條大水溝，從后面大山流下來的澗水，順溝排向右側(cè)的食堂后面，再無聲地流入坡下的大片丘陵。
聽到蘇丹的怒吼，正在抓扯著的三個(gè)小男生呆住了，一動(dòng)不動(dòng)。
原來是二小護(hù)花者和周都都。二小子的雙手，正左右抓扯著周都都的衣褲，衣褲的所有衣兜都被翻出，沮喪地反吊在外面。蘇丹明白了，上來生氣的喝道：“還不放手？”二小子就連忙松開，灰溜溜的低著腦袋。
“衣兜是誰掏出來的？掏出來找什么？”
蘇丹逼視著二小子：“小小年紀(jì)就知道欺負(fù)同學(xué)，誰教你們的？快說，告訴老師?！倍∽硬桓铱月?，腦袋更低了。蘇丹冷笑一聲：“不說？知借不改，錯(cuò)上加錯(cuò)。好！下課后留下來，好好反省交待?，F(xiàn)在，先把周都都的衣兜，都給我翻回去。”
二小子便四只手亂翻，很快就把衣兜重新翻了回去。
蘇丹想想，命令道：“你倆離開，周都都留下?！倍∽踊也涣锴锏碾x開了，一離開后面水溝，二小子就頻頻回頭，還相互間鬼鬼祟祟的咬著耳朵?？纯词謾C(jī)，時(shí)間不多了，蘇丹蹲了下來：“告訴老師，他們?yōu)槭裁匆涯愕陌?？?p> 小男生搖搖頭，不吭聲。
周都都雖說13歲了，可身子骨就如七八歲的兒童，瘦弱單薄，臉色發(fā)黃，嚴(yán)重營養(yǎng)不良，校服里，是一件顯長的藍(lán)襯衫，襯衫的左上衣小口袋上印著“東電后勤”四個(gè)小紅字?！皷|電后勤，”蘇丹輕輕念到：“這是你爹的工作服？”都都點(diǎn)頭。
師生們都看過全班學(xué)生的簡歷。
加上陶校長窮主任的介紹，對(duì)全校25個(gè)小學(xué)生，都有了個(gè)大致的了解。印象最深的有幾個(gè)同學(xué)，其中就有這個(gè)周都都。周都都，爹娘都在東莞打工，家里只剩下年邁的姥姥和姥爺，他和一個(gè)八個(gè)月大的弟弟。
周都都學(xué)習(xí)雖然努力，成績卻不好，不善言語，性格怯懦。
或許正是這原因，二小子才欺負(fù)他？“他們欺負(fù)你是第一次，還是很多次？”蘇丹又輕輕問道：“不要怕，你越怕，他們?cè)揭圬?fù)你的?！敝芏级歼€是搖頭。蘇丹沒法，只好嚇唬嚇唬他了：“你不說，就站在這兒，下節(jié)課不許上了?！?p> 周都都顯然感到害怕，乞求地望著老師，眼睛開始濕潤。
這反而更堅(jiān)定了蘇丹的決心，一定要從他嘴里得知真相。關(guān)于校園欺凌，蘇丹并不陌生，而且相當(dāng)感興趣。這次某國內(nèi)一線中文網(wǎng)站向她約稿，關(guān)于新時(shí)期兒童情感問題的探討，其中就有這方面的因素。
可沒等蘇丹想好下一步，上課鈴響了。
聽到熟悉的上課鈴響，周都都好像換了一個(gè)人，眼睛發(fā)亮，朝教室看了又看，突然把蘇丹一推，朝教室跑去。