第46章 法律專業(yè)

　　之后，那位同學(xué)似乎認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并沒(méi)有再犯了。

　　我希望他是真心的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤了，因?yàn)橥捁适吕锏睦鲜髿v歷在目，那只老鼠根本無(wú)法徹底改正，他只能努力克制而已，一不小心，就要露出馬腳。

　　我明白，想要改正一個(gè)壞習(xí)慣會(huì)有多困難，但不管怎樣，都要努力改正。

　　說(shuō)實(shí)話，住校的高中生活是社會(huì)的一個(gè)縮影，這樣可以很好的提前體驗(yàn)到社會(huì)中的復(fù)雜問(wèn)題。

　　這里沒(méi)有了家長(zhǎng)的庇護(hù)，這里沒(méi)有了家長(zhǎng)的管理，這里沒(méi)有了家長(zhǎng)的教導(dǎo)，有的是復(fù)雜的人際關(guān)系。

　　我們被班主任嚴(yán)格而不失體面的管教著，我們被形形色色的同學(xué)影響著，我們被學(xué)霸與超級(jí)學(xué)霸問(wèn)題困擾著。

　　能來(lái)重點(diǎn)中學(xué)的人，都是學(xué)霸級(jí)別的學(xué)生，不過(guò)，超級(jí)學(xué)霸又成為了我們追逐的目標(biāo)，我們的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始。

　　換句話來(lái)說(shuō)，我又成為了學(xué)渣。

　　高中三年的生活，并不是那么的輕松，特別是高三這一年，正是拼搏的時(shí)機(jī)，書籍和資料幾乎是霸占了桌面。

　　常常會(huì)有人因?yàn)榭磿鴷灥?，死記硬背的東西對(duì)我們來(lái)講都是小兒科。

　　只要背下該背的知識(shí)點(diǎn)，平均分七十分是沒(méi)有絲毫問(wèn)題了。

　　不過(guò)，想要拿高分，還得擁有與眾不同的能力，抽象能力，邏輯能力，總結(jié)概括能力，發(fā)散性思考能力，等等。

　　這些東西關(guān)鍵不是靠想就可以了，需要閱讀大量的書籍，需要觀察大量的實(shí)驗(yàn)，需要構(gòu)建大量的知識(shí)思維。

　　知識(shí)思維，這是題海戰(zhàn)術(shù)的最終目的，做了成千上萬(wàn)道題，目的就是為了構(gòu)建一個(gè)知識(shí)思維體系。

　　所有題海戰(zhàn)術(shù)失效的人，都是因?yàn)椴粫?huì)構(gòu)建這個(gè)知識(shí)體系，同樣的知識(shí)點(diǎn)，題型只要一變換，方向完全亂了。

　　而掌握這些東西，都將成為我們?cè)谇f(wàn)考生中……脫穎而出的絕招。

　　付出，總是會(huì)有回報(bào)的。

　　最后一年的拼搏，我考上了一所理想的985大學(xué)，盡管沒(méi)有考入清華北大，但我也是很滿足了。

　　我選擇的專業(yè)是法律，至于為什么選擇這個(gè)專業(yè)，我想，它與我的經(jīng)歷有分不開(kāi)的關(guān)系。

　　很多學(xué)生，幾乎都是法律文盲。

　　這里的文盲，并不是他們不懂法，而是不能學(xué)以致用，甚至，明知故犯。

　　“道德”，“一般違法”，“犯罪”。

　　這三者之間的關(guān)系，很多人都分不清楚，特別是一些高材生。

　　就以我同學(xué)的偷盜事件來(lái)說(shuō)，這真的不是行為習(xí)慣的問(wèn)題。

　　小孩子偷拿可以叫做不道德行為。但是成年人偷盜，那就構(gòu)成違法或者犯罪行為了。

　　涉案金額不足的是違法，涉案金額達(dá)到某個(gè)數(shù)值，便是犯罪了。

　　我始終認(rèn)為，成人要比成才重要。

　　先成人，再學(xué)習(xí)本事，雖然不會(huì)對(duì)社會(huì)有極大貢獻(xiàn)，但是也不拖后腿。

　　先成才，再學(xué)習(xí)做人，一定會(huì)對(duì)社會(huì)造成極大危害的，不管是自身的風(fēng)氣還是影響社會(huì)風(fēng)氣。

　　當(dāng)社會(huì)的風(fēng)氣都是貪財(cái)之時(shí)，某些普通群眾便是動(dòng)了壞心思，甚至，有些公職人員會(huì)動(dòng)搖本心，從而產(chǎn)生腐敗。

　　君子愛(ài)財(cái)，取之有道。

　　這是父親在我小時(shí)候所說(shuō)的原話，此刻，我印象依舊非常深刻。

　　當(dāng)然，我選擇了法律，還有一點(diǎn)用意，我希望這個(gè)世界能夠公平點(diǎn)。

　　我希望自己能夠?yàn)閷W(xué)生們做點(diǎn)貢獻(xiàn)，讓他們懂法守法。

　　初中的事件，讓我無(wú)法徹底忘記。

　　我反對(duì)校園欺凌，可是校園欺凌卻頻頻出現(xiàn)在自己身上，為了保護(hù)自己，我也成為了自己曾經(jīng)最討厭的那種人……霸氣的學(xué)生老大。

　　校園里，沒(méi)有絕對(duì)的公平，要么就一直強(qiáng)。要么就一直弱。

　　何為“強(qiáng)”，強(qiáng)到人人都怕的那種，后來(lái)我做到了，可是，這沒(méi)有什么用。

　　何為“弱”，弱到忍氣吞聲，是龍你給我盤著，是虎你給我臥著。

　　我不偏向任何一方，但是我希望校園不再出現(xiàn)欺凌現(xiàn)象，只要在源頭上解決，那些將要出現(xiàn)的欺凌現(xiàn)象將會(huì)被扼滅。何為源頭，兒童的教育至關(guān)重要。

　　手中拿著法律專業(yè)的錄取通知書，我是既開(kāi)心，又愧疚。

　　開(kāi)心的是，我終于考上了大學(xué)。

　　愧疚的是，我曾經(jīng)犯過(guò)很多錯(cuò)誤。

　　經(jīng)常打架斗毆的學(xué)生，居然學(xué)習(xí)了法律，真是不可思議。

　　而我，也是真心想選擇法律專業(yè)。

　　因?yàn)?，我小時(shí)候看過(guò)一本童話。

　　《童夢(mèng)天使》中記載了一篇關(guān)于海神與巫婆的童話，故事并沒(méi)有給出答案，到底是誰(shuí)獲勝了。

　　我想，故事的答案來(lái)源于心。

　　你站在那一方的立場(chǎng)，哪一方便是獲得了最終的勝利。

　　我選擇了法律，勵(lì)志幫助別人公平公正的處理問(wèn)題。

　　不過(guò)，我卻更加注重善良的品質(zhì)，那些邪惡的東西，都令我異常反感。

　　所以，在我的童話故事當(dāng)中，海神最后一定戰(zhàn)勝了巫婆。