凌飛最終被分配到390小學(xué)一年級（12）班，住處則是安排在學(xué)生宿舍的第8棟1108室。
凌飛走出報(bào)到處，禮貌地向中年校警打聽第8棟宿舍具體在什么地方。中年校警指了指校警室門口旁邊的公告欄，那里展示的是校園的詳細(xì)地圖，上面能找到具體位置。
中年校警沒有笑話凌飛的意思，顯然大齡小學(xué)生在390小學(xué)出現(xiàn)，并不是什么奇怪的事情，或許在凌飛之前，已經(jīng)有類似的情況出現(xiàn)過。
校警驗(yàn)證了凌飛的身份，凌飛就可以自如地在校園區(qū)走動了。
凌飛進(jìn)入校園，第一眼就看見了一個(gè)小型的跑道，大約也就兩百多米，這個(gè)跑道應(yīng)該就是390學(xué)校的操場。
根據(jù)地圖指示，凌飛要找的第8棟宿舍樓，就在教學(xué)樓的后面，有一條專門的通道是繞開教學(xué)樓的，這倒是好事，凌飛不需要出現(xiàn)在其他小學(xué)生的面前，所以，凌飛很安靜小心地拐過教學(xué)樓，來到第8棟宿舍大樓。
宿舍大樓有12層樓高，凌飛的寢室在第11層。經(jīng)過驗(yàn)證，凌飛順利進(jìn)入宿舍大樓，不過，宿舍大樓的電梯設(shè)置在二樓，凌飛走上二樓才乘電梯直上到11樓。
左拐右拐，凌飛才找到1108室。1108室很小，也就20多平方左右，但是比起凌飛在工廠的寢室，還是大了一圈，而且還有一個(gè)單人的座椅，以及一個(gè)懸掛的墻上的顯示屏，這些配置都還沒什么，但床卻是小多了，因?yàn)橐簿鸵幻孜宓拈L度，可凌飛身高一米八，這個(gè)床還裝不下自己，睡起來會不舒服，需要蜷縮著身體。
看到這，凌飛皺起了眉頭，條件這么勉強(qiáng)，能怎么住啊。
可是，有地方住總比沒有的好，凌飛再一想，他要想在外面找個(gè)地方住，都不會是免費(fèi)的，所以還是安分待在這吧。
有了自己的房間，而且也是一個(gè)獨(dú)立隱私的空間，凌飛可以徹底放松，靜下心來，慢慢思考自己的處境。
到了這個(gè)新的世界來，要重新讀小學(xué)，這是凌飛目前知道自己要做的事情，但是對于這個(gè)世界的其他情況，凌飛還一無所知。
所以，凌飛需要找穿越手表索要一些信息，以及利用這寢室內(nèi)的智能程序，也就是懸掛著的這個(gè)顯示屏，來進(jìn)一步了解這個(gè)新世界。
當(dāng)然，凌飛還可以同時(shí)通過這個(gè)顯示屏了解390小學(xué)，以及完成這個(gè)階段的課程學(xué)習(xí)。
經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)針對穿越手表的詢問，凌飛才了解穿越手表的功能。
穿越手表，顧名思義，就是一個(gè)能讓人穿越的手表。世界的坐標(biāo)，已經(jīng)固定，凌飛可以通過積分，決定穿越與否。穿越的次數(shù)不限定。
為了區(qū)別兩個(gè)世界，凌飛一直是把自己出生并賴以生活的世界稱為本世界，而現(xiàn)在他被傳送過來的這個(gè)新世界，他則稱之為超世界，是一個(gè)科技超級發(fā)達(dá)的世界。
經(jīng)常出現(xiàn)在凌飛腦海里的聲音，凌飛稱之為智腦。智腦平時(shí)不說話，但是在安靜的時(shí)候，凌飛在腦海里默默念智腦，對它詢問一些問題，它基本都會回答，但也僅限于有關(guān)于穿越手表的問題。
比如，當(dāng)凌飛想嘗試一下，默念智腦，詢問它一加一等于幾的時(shí)候，智腦完全不會理會他，只要是無關(guān)穿越手表的問題，都是像這樣的沉默以對。
所以，凌飛也只好專門詢問跟穿越手表功能有關(guān)的事情。
得到的眾多信息中，其中有一個(gè)頗為重要，凌飛的本世界與超世界的時(shí)間，竟然流速有所不同，也就是說，凌飛在超世界待十個(gè)小時(shí)，本世界也就過去一個(gè)小時(shí)。
既然這樣，凌飛就不慌不忙了，淡定安心地繼續(xù)待著寢室里，慢慢研究穿越手表的信息與超世界的具體情況。
其實(shí)，這邊只是小學(xué)的課程，凌飛并不是很想花太多時(shí)間在這里，想要返回花蘭市的工廠宿舍，但是智腦告訴凌飛，必須攢夠2點(diǎn)積分才能傳送。
這就有點(diǎn)麻煩了，目前他只有1點(diǎn)積分，還不能傳送。但好在，智腦之前提示過，凌飛只要完成任務(wù)，就能獲得積分。
還算是有個(gè)途徑解決這個(gè)問題，但是，凌飛心里還是沒有底，任務(wù)是要去哪里領(lǐng)取嗎？
好在，很快，智腦就提出了第一個(gè)積分任務(wù)：盡快確定自己的學(xué)習(xí)方向。
確定學(xué)習(xí)方向，簡單說，就是確定課程。
寢室的顯示屏已經(jīng)給出了選擇，提示凌飛已經(jīng)完成報(bào)到手續(xù)，接下來需要盡快選好輔修的課程，所有的輔修課程已經(jīng)在顯示屏上列出的菜單中顯示出來，需要凌飛自行確定。
凌飛看了一下，除了主要的必修課程是語文和數(shù)學(xué)之外，輔修課程很多，密密麻麻的，至少含括了幾十個(gè)大方向。不過，數(shù)量不是讓凌飛震驚的因素，真正讓他覺得意外的，是這些小學(xué)輔修課程的內(nèi)容，竟然堪比他本世界的大學(xué)輔修課。
看來，這個(gè)超世界時(shí)間流速雖然比他本世界的快，但是，科技發(fā)展，或者應(yīng)該說，教育發(fā)展，說不定是比本世界還要高。
這倒是引起了凌飛的興趣。如果真是這樣的話，凌飛正好利用這個(gè)機(jī)會，找一個(gè)自己沒學(xué)過的課程，增加自己的知識儲備，反正藝多不壓身。
凌飛瀏覽了一下，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容：虛擬計(jì)算機(jī)的硬件與軟件。
根據(jù)課程介紹，凌飛知道超世界已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了虛擬網(wǎng)絡(luò)，還生產(chǎn)出支持虛擬游戲世界的計(jì)算機(jī)設(shè)備，當(dāng)然還有大量的虛擬游戲，而且更重要的是，目前在這個(gè)世界的人類，正在嘗試建立虛擬社區(qū)。
簡而言之，在這個(gè)超世界，虛擬計(jì)算機(jī)屬于大熱課程，為了領(lǐng)先世界，趕上虛擬技術(shù)革命。所以超世界的大唐國家，從小學(xué)階段就開始設(shè)置了虛擬課程，為的就是從教育的最開始，就實(shí)施虛擬技術(shù)的教育，讓國民從小就熟悉虛擬技術(shù)的存在和應(yīng)用，從而為國家培養(yǎng)專業(yè)的技術(shù)人才。