四十三章 家長群究竟怎么了？

　　近日，又看到一則關于家長群的新聞。

　　江蘇某地的一位家長，戴著口罩，在自己發(fā)布的短視頻中發(fā)出聲音：“我就退出家長群怎么了？！”

　　在視頻中，這位家長表達了：

　　由于老師要求批改作業(yè)、輔導功課，使得自己承擔了部分老師應該承擔的責任和工作。

　　在最后面這位家長問：教是我教，改是我改的，之后，還要我昧著良心說老師辛苦了，那到底誰辛苦。

　　前一段，江西一所學校三年級的家長群中，老師直接點名批評幾名沒有給孩子批改作業(yè)的家長。

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　　家長群里出現(xiàn)的問題，引發(fā)了很多家長的共鳴，家長群本來應是家校溝通的橋梁，卻無形中成為了“壓力群”。

　　有觀點認為：壓垮一個成年人，只需要一個家長群。

　　就在今年國慶前，一位孩子的家長在開家長會時突然情緒崩潰。

　　由于他經(jīng)常不回復家長群的消息，在被老師點名提醒后，突然失控。他邊哭邊解釋，自己在加班、在開會.....又要盯著孩子，怎么看得過來.......

　　對于這位爸爸的情緒失控，很多家長紛紛表示：特別理解。

　　本來上班的壓力就很大，還得盯著老師又發(fā)了什么通知。晚一點回復，就會被老師點名，每天下班還要看著孩子做作業(yè)。有時候照顧不過來，就被說成不關心小孩子的成長，是挺郁悶和委屈的。

　　還有報道家長代替孩子去打掃教室的、去學校食堂幫忙打飯的......

　　原本家長群是為了方便老師和家長溝通，但卻漸漸演變成為“夸夸群”。為了能替孩子在老師面前博得好印象，家長們開啟稱贊、感恩等模式，群內甚至出現(xiàn)了爭寵、炫富、爭吵、辱罵等行為。

　　不光家長抱怨，老師也同樣對家長群有諸多不滿，有老師感慨：自從進了微信群，每天都是家長會！

　　BJ有一位教師稱：在班級家長群中，發(fā)一條學校的通知，家長們就“轟炸式”回復。因手機總有點不完的未讀信息，這位老師甚至感覺自己對手機產(chǎn)生了“恐懼”。

　　其實，為了避免家長與老師的雙重苦惱，有很多地方的學校開始自立規(guī)矩。

　　例如：有班主任在群里規(guī)定，群內只發(fā)學校公告和班級通知，絕不就個別學生情況在群里做討論。

　　太原教育局日前出臺《關于進一步做好中小學生減負工作的實施意見》。明確指出，嚴禁要求家長批改作業(yè)、打掃教室衛(wèi)生、點贊轉發(fā)各類信息等。

　　本來，家長群就是服務老師與家長溝通的方式之一，并不是唯一的方式。家長和學校雙方應該互相理解，教育離不開雙方的緊密配合。