叢林

　　謝康安走到房間門口，將手貼在墻上，一股強(qiáng)大的靈壓出現(xiàn)，房間里的符文都好似活了過(guò)來(lái)瘋狂扭動(dòng)著，黑色的符文漫上白色的熒光，以五人為中心將其包圍。

　　白光閃過(guò)，五人消失在原地。

　　謝康安走出房間，打開(kāi)了隔壁房間的門，門里有四五位老師，盯著面前十幾個(gè)屏幕。

　　其中一個(gè)屏幕播放著的是初入?yún)擦值奈迦诵￡?duì)，另一個(gè)有活物畫(huà)面的應(yīng)該就是那只籠子里的爆炎獸了。

　　“這個(gè)小組的孩子應(yīng)該不錯(cuò)?！睅еt色耳環(huán)的短發(fā)女老師說(shuō)道。

　　謝康安謙虛的笑了笑，“還好還好，比其他人厲害一點(diǎn)?！?p>　　“厲害一點(diǎn)而已，說(shuō)不定等下遇到爆炎獸又是哭爹喊娘的喊脫離?！?p>　　說(shuō)話的在角落中以為穿著金貴的男老師。

　　在他說(shuō)完這話后在場(chǎng)的另一位男老師握緊了拳頭，表情冷漠。

　　“也許吧，比較是二年級(jí)的孩子嘛。”謝康安也不惱，樂(lè)呵呵的說(shuō)道。

　　那人呵了一聲，不再說(shuō)話。

　　他是二年級(jí)一班的班主任，也就是那位被拖出去的許曉東的班主任。

　　小小嘴皮風(fēng)波過(guò)去后，大家開(kāi)始關(guān)注空間內(nèi)的人了。

　　陳星晚五人被刺眼的白光迷了眼，紛紛閉上眼睛，等再次睜眼時(shí)已經(jīng)到了一片叢林之中。

　　“怎么是叢林？”謝子豪疑惑出聲。

　　爆炎獸是火屬性魔獸，棲息的地方應(yīng)該是在溫度高，干燥、空曠的地方。

　　溫白霜搖搖頭，“不知道，反正叢林地圖對(duì)我們隊(duì)伍是有利的?！?p>　　五人小組只有兩個(gè)武者，且一個(gè)是大劍劍士，一個(gè)是雙刀流武者，沒(méi)有能真正正面抗擊魔獸的職業(yè)。

　　鄭平點(diǎn)點(diǎn)頭，從兜里掏出紙來(lái)，上邊赫赫是一張地圖。

　　但地圖上沒(méi)有任何圖畫(huà)比例，只有一條線和大紅點(diǎn)。

　　大紅點(diǎn)是他們現(xiàn)在所在的位置，他們要往這上邊的路線走并且打倒任務(wù)指定魔獸。

　　而路線上會(huì)出現(xiàn)哪些地形、魔獸他們一概不知道。

　　陳星晚想了想出聲道：“我去探路吧。”

　　她想的很簡(jiǎn)單，她能使用空間之力，在叢林間穿梭再好不過(guò)。

　　但其他人卻不怎么認(rèn)為，紛紛露出不贊同的神色。

　　陳星晚并未和大家說(shuō)過(guò)自己契約過(guò)一只史詩(shī)級(jí)別的裂空魔，大家只知道她有一只變異的三尾狐。

　　最后還是溫白霜站了出來(lái)，“我來(lái)吧，我的術(shù)法剛好可以用來(lái)探路。”

　　她雙手結(jié)印，手腕上銀鐲一搖，一團(tuán)團(tuán)青色元素從中鉆出，圍繞著她盤旋。

　　她變化術(shù)印，從術(shù)士袍中扔出幾張畫(huà)著眼咒的符紙。

　　“去！”

　　符紙?jiān)诳罩校L(fēng)元素團(tuán)接住，符紙浸入其中，之后便沖向叢林和天空上。

　　過(guò)了一會(huì)，溫白霜睜開(kāi)眼，“走吧，前面沒(méi)有魔獸，只有些昆蟲(chóng)動(dòng)物?！?p>　　幾人點(diǎn)點(diǎn)頭，踩著枯枝落葉向叢林前進(jìn)。小小的身體在叢林中顯得無(wú)比危險(xiǎn)。

　　而觀察室內(nèi)———

　　“這個(gè)小女孩的術(shù)法可以呀，是天賦嗎？”

　　“哈哈，是天賦，這孩子平時(shí)在班上還挺安靜的?！?p>　　“噢，小小年紀(jì)就能凝聚元素團(tuán)，熟練操縱符紙，以后一定是一個(gè)優(yōu)秀的術(shù)士?！?p>　　“哈哈哈，沒(méi)那么夸張啦老趙。對(duì)了，老趙你把爆炎獸放出來(lái)吧。”

　　老趙無(wú)語(yǔ)的撇了謝康安一眼，“你這么急干嘛？這才剛開(kāi)始，別的組有些甚至都是等他們完全熟悉地圖才放出考核魔獸，而且不比其他人，你們這組還是五級(jí)魔獸。”

　　“嗐，我這不是相信他們嘛，你就放出來(lái)吧。”

　　老趙無(wú)奈的搖搖頭，手在空中一劃，手指劃過(guò)的地方出現(xiàn)一行術(shù)式又即刻消融。

　　此刻關(guān)著爆炎獸的籠子也被打開(kāi)了。

　　令一邊的五人小組并不知道?；蛘哒f(shuō)他們一開(kāi)始就以為會(huì)在某個(gè)地方和爆炎獸碰面。

　　所以一直處于警戒狀態(tài)。

　　謝子豪的鄭平的手一直放在刀柄和劍柄上，準(zhǔn)備隨時(shí)拔刀。

　　溫白霜的身邊也圍繞著三團(tuán)水元素，手在法袍內(nèi)，捏著符紙。

　　隊(duì)伍中的兩名戰(zhàn)寵師在此刻手上反而沒(méi)什么東西。

　　冥蝶停在李倩的頭上，陳星晚腳邊跟著縮小了的三尾冰焰狐。

　　武者前一個(gè)后一個(gè)，本來(lái)戰(zhàn)寵師應(yīng)該在中間的，但因?yàn)樵谥虚g的陳星晚堅(jiān)決不當(dāng)中間人，李倩又決定了在隊(duì)伍后邊，所以在中間的反而是術(shù)士溫白霜。

　　“沙沙……”

　　一點(diǎn)風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音，五人小組卻齊齊將目光射去，并迅速調(diào)整位置。

　　觀察室內(nèi)的打分老師們點(diǎn)點(diǎn)頭，在表格上給出分?jǐn)?shù)。

　　發(fā)覺(jué)是虛驚一場(chǎng)后陳星晚不由呼出口氣，覺(jué)得自己還是太過(guò)于緊張了。

　　但沒(méi)有辦法，這里是叢林地圖。四周全是樹(shù)木草叢，蛙鳴蟲(chóng)叫，好似一直有一股黑煙縈繞在心頭讓人感到壓力與不適。

　　溫白霜拿出地圖看了看，開(kāi)口道，“我們已經(jīng)走完一半的路程了，還有一半路程就到終點(diǎn)，到時(shí)候……”溫白霜察覺(jué)到自己好像有點(diǎn)像在指揮別人一樣，頓時(shí)爆紅了臉，有些不好意思。

　　“到…到，到時(shí)候…”

　　“到時(shí)候先登記完成，這樣基礎(chǔ)的及格分?jǐn)?shù)就有了，然后我們?cè)偃ふ冶撰F?！?p>　　謝子豪接上溫白霜的話，沒(méi)有讓她尷尬。

　　幾人點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)往前走。

　　溫白霜松了口氣。

　　觀察室內(nèi)的一位老師在此刻卻發(fā)出疑問(wèn)。

　　“奇怪，這個(gè)生態(tài)空間應(yīng)該是二級(jí)的吧？不可能沒(méi)有低等級(jí)魔獸呀，怎么連動(dòng)物都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)？”

　　他身邊的一位女老師回答，“你只看那幾個(gè)孩子的那塊跟蹤畫(huà)面吧？”

　　那老師點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“那你肯定是不知道的，”女老師用筆指了指他旁邊幾塊，“你看這幾塊?！?p>　　男老師看過(guò)去，征了征。

　　“這…這，這…”

　　女老師一揮手說(shuō)，“行了，都沒(méi)死。”

　　原來(lái)畫(huà)面里全是躺倒在地上的魔獸、動(dòng)物。

　　但他們身上都沒(méi)有明顯的傷口。

　　只有幾只還未飛離得小小黑色蝴蝶能證明，這些小型魔獸全是被那個(gè)一直沉默的黑衣女孩所擊敗的。

　　“雖然有殺死大片魔獸動(dòng)物的能力，但卻只是吸食了這些魔獸、動(dòng)物的血使其陷入短暫的昏迷或者無(wú)法動(dòng)彈的狀態(tài)，很不錯(cuò)。”

　　女老師稱贊道。

　　那男老師也不禁咂舌。

　　這都是什么小怪物啊。

　　想到這他瞥見(jiàn)了在屏幕前認(rèn)真觀察五人的謝康安，突然就明白了為啥。

　　老天才帶出來(lái)小怪物。

　　正常。