哪個(gè)女孩在呼喚他，能夠從腦海里面輕易調(diào)出和這個(gè)女孩相關(guān)的記憶。
在這個(gè)江北高中之中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上好大學(xué)。這種人正常的讀書人，其實(shí)并不多，畢竟這里是足立區(qū)的一所高中。
足立區(qū)的教育水平就擺在哪里。
作為全東京最窮最混亂的區(qū)，足立區(qū)不光收入低、治安差，曾經(jīng)有一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查，在論起全東京二十三個(gè)區(qū)哪個(gè)區(qū)治安最差的時(shí)候，足立區(qū)以六成多的得票率位居榜首——畢竟這是一個(gè)從江戶時(shí)代起就有貧窮混亂遺留的歷史下町。
不光治安、經(jīng)濟(jì)差，足立區(qū)的教育水平也是全東……甚至全國(guó)倒數(shù)，足立區(qū)的小學(xué)成績(jī)?cè)谌ツ瓴趴翱斑_(dá)到全國(guó)平均水平，而中學(xué)生水平則遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)平均值。
可以說(shuō)，除了租金低、地價(jià)便宜外，住在足立區(qū)還不如住在東邊的千Y縣，而千Y縣居民還真的瞧不起足立區(qū)。
并不發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)，對(duì)應(yīng)的教育資源的相對(duì)落后。
畢竟是在東京這個(gè)大都市里面，高水平的教師資源多少還是有點(diǎn)。
有真材實(shí)料的教職人員，多多少少還是有一些。摸魚的人員還是有不少。
原身不是摸魚大軍之中的一員，水平不差，就是有點(diǎn)墨跡，有很嚴(yán)重的選擇困難癥。
由于身上那股書卷氣，讓學(xué)生很容易和大家打成一片。
互相間開(kāi)幾個(gè)不大不小的玩笑也沒(méi)有什么關(guān)系。
剛才呼喚他的哪個(gè)小姑娘就是屬于和他關(guān)系相處特別好的一群人。
枯木?？己?jiǎn)單應(yīng)付了幾句，然后靜靜地等待下課，原身已經(jīng)把課上得差不多了。還剩下一些零零散散的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有講，那些知識(shí)點(diǎn)不叫零散，最多算是知識(shí)補(bǔ)充。講不講都差不多。
所以他果斷選擇不講了吧，作業(yè)也就不布置了。
他所教的是數(shù)學(xué)。高中的數(shù)學(xué)其實(shí)也不是怎么特別難，只是需要證明的東西比較多，過(guò)程比較麻煩。
這種課程只要隨便拉一個(gè)數(shù)學(xué)系的本科生，其實(shí)知識(shí)儲(chǔ)備也是完全足夠，只要不怯場(chǎng)，完全足夠。
當(dāng)然了，相關(guān)資格需要有。
眼看距離下課還有幾分鐘，反正也就只剩下幾分鐘了，按照原主的脾氣，直接就用這幾分鐘把剩下的內(nèi)容講完。
不過(guò)現(xiàn)在不同于從前，他不是原主，也就只剩幾分鐘了，就不講了。
反正那些知識(shí)點(diǎn)也不重要，需要時(shí)再講得了。
叮鈴鈴~
下課鈴響起
“這節(jié)課就到著吧，這已經(jīng)是最后一節(jié)課了，去社團(tuán)就快點(diǎn)去吧！直接回家的人，路上小心一點(diǎn)?！?p> 仿佛是忘記了什么一般，補(bǔ)了一句，“對(duì)了，今天的數(shù)學(xué)作業(yè)就不布置了。”
說(shuō)完就直接走出教室，只留下后面細(xì)細(xì)簌簌收拾書包，以及伴隨著學(xué)生們的歡呼聲。
?。ū菊峦辏?p> ps：不管有什么不明白的地方，直接評(píng)論出來(lái)。
關(guān)于里面出現(xiàn)的決斗精靈，我都放在評(píng)論區(qū)了。