第四十五章 散了
“我是不是好學(xué)生，和你沒有什么關(guān)系，也不是你說的算。”溫晴真心不想對上這種話不投機的人，“至于你希望徐麗麗結(jié)交什么樣的朋友，那也是你的事，和我無關(guān)，和徐麗麗也無關(guān)。”
徐媽媽挺無語了：“你說的什么話，孩子不聽父母的，還得了。你，我的確是管不著，我是她媽媽，就得管著她往正道上走?！?p> “行，你管好就行。但以后你再說半句污蔑我的話，就別怪我不客氣。”溫晴語氣很平靜。
徐麗麗著急地跺腳道：“媽，你干什么呢？我和我朋友好好的，你干嘛呢！”
“你聽聽你那朋友說的話，像好人家孩子說的話嗎？”徐媽媽把徐麗麗一把扯過，“不準(zhǔn)跟這些人來往！”
“喂，110嗎？”溫晴拿起電話說，“我朋友徐麗麗跟別人打起來了，在碧湖的購物中心……”
徐媽媽一臉驚詫地看著溫晴。
“我進過警察局，這次讓徐麗麗也進一次，我和她就半斤八兩了?！睖厍缧σ饕鞯卣f，“你女兒在你眼里也是壞孩子了吧?！?p> “你報假警?！毙鞁寢屇X子都不夠用了。
“不算，現(xiàn)在打一架就真了。”溫晴笑吟吟地說，“我馬上叫人過來?！?p> 徐媽媽見溫晴作勢要打電話的樣子，唯恐徐麗麗受到波及，強力地把徐麗麗拉走了。
一路上各種訓(xùn)徐麗麗。
俞靜和俞穎在旁邊看著這場戲。
“溫晴，這回徐麗麗的媽媽，更不愿意徐麗麗和你一起玩了吧?！庇犰o說。
俞穎卻問：“你不會那么做吧？”
“我會啊?！睖厍缯f，“在她媽媽眼里，我是不會變好的，要做朋友的唯一辦法，那就是都變壞咯。不下點猛藥，這事就解決不了?，F(xiàn)在無非兩種結(jié)果，一種呢，她媽媽管得更嚴(yán)格，確保我傷害不到徐麗麗，徐麗麗也聽父母的。另一種呢，徐麗麗鬧開，徹底讓她媽媽改變對我的態(tài)度，改變管她的方式?！?p> “不過報警是假的。”溫晴揚了揚電話，“要報警也得等打起來了再報警?！?p> 俞靜和俞穎目瞪口呆。
遇到這種事，確實挺難處理。
解鈴還須系鈴人，也只有徐麗麗能徹底解決這事。
俞靜突然覺得，雖然自己的爸媽對俞穎更寵一些，但其他方面做得很好，算是不錯的父母了。
至少在交朋友這方面，會尊重她的意見。
俞靜對俞穎的意見一下子少了很多。
自家妹妹，多照顧照顧吧。
“現(xiàn)在一起回去？”俞靜問溫晴。
“回吧，都拿著挺多東西，也不好逛街了?！睖厍琰c頭。
俞穎的東西大部分是俞靜拎著，她手上就拿了一個最輕的袋子，空著的手拿出了電話：“爸說我們回家的時候給他打電話，他來接我們?！?p> “坐公交車好了?！庇犰o說，“他上班呢，跑來一趟還得請假?！?p> “這不是爸自己說的嘛?！庇岱f有點不情愿。
俞靜拍了拍她的手臂，說：“我們陪溫晴一起回去嘛，她家比我們家多坐兩站，順路?！?p> 俞穎看了看溫晴，把電話放了回去：“好吧?！?p> 溫晴笑笑，不做聲，接受了自己這回做了一次工具人的事實。
回到家，一直到晚上，徐麗麗也沒有打電話或者發(fā)短信來。
溫晴有了預(yù)感。
她們散了。
這事對溫晴的影響不是很大，短暫的傷感之后，她就恢復(fù)如常。
那么多年的歲月，溫晴都是一個人走過。
不管什么樣的情分，溫晴都能放下。
有緣無緣，都不強求。
新的一周開始，進入了正式的新的學(xué)習(xí)階段。
“系統(tǒng)，我要使用過目不忘。”溫晴不再耽擱，她要好好學(xué)習(xí)了。
“啟用過目不忘?！毕到y(tǒng)的聲音響起，“現(xiàn)在生效，有效期一周，在這期間的記憶，不會因為技能失效而消失?！?p> 一周的時間，這么多科目，平均下來都不夠一天看一科，溫晴得抓緊時間。
過目不忘只能把書本上的東西死記硬背到腦子里，并不能融會貫通。
上課的時候，有的科目依舊需要認(rèn)真聽講解。
尤其是理科科目。
溫晴看了一下課程表，星期一早上四節(jié)課，都是連堂，一二節(jié)是語文，三四節(jié)是數(shù)學(xué)。下午三節(jié)，是數(shù)學(xué)、化學(xué)和地理。
學(xué)校規(guī)定是五點以后離校，上完課是四點四十五分，剩下的十五分鐘設(shè)置成了自習(xí)課。
晚上還有晚自習(xí)，主要是住宿的學(xué)生參加，走讀的學(xué)生想來學(xué)校上晚自習(xí)也允許的。
趁著早讀時間，溫晴先把語文和數(shù)學(xué)看了前面幾頁。
溫晴驚喜地發(fā)現(xiàn)，記憶力增加了，她看書的速度也提高了。
一眼掃過去就能記在腦子里。
在一般情況下，語文一天一篇課文就是極限，數(shù)學(xué)能教一章也大約如此。
“你在干嘛？”俞靜奇怪地問。
“看書。”溫晴腦子轉(zhuǎn)得飛快，沒空管俞靜的問題。
俞靜看到溫晴的手飛快的翻著課文，這不太像看書，反而像看書里面的圖畫。
語文老師是一位女老師，姓萬，四十多歲，是教研組的成員之一。
這老師很嚴(yán)肅，而且要求學(xué)生記筆記。
黑板上的只有板書，一些知識點，萬老師全部都是口述，讓學(xué)生一邊聽一邊記錄下來。
溫晴一心二用，一邊豎起耳朵聽萬老師說的內(nèi)容，一邊繼續(xù)翻課本后面的內(nèi)容。
萬老師審視一圈，從講臺上走了下來，踱步到溫晴身邊，拿起她的課本掃了一眼她的名字。
“溫晴？”萬老師知道這個名字，要斥責(zé)的想法收斂了幾分，問，“為什么不做筆記？”
“我都記住了，萬老師?！睖厍琰c點自己的腦袋。
溫晴發(fā)現(xiàn)過目不忘技能的一個小小訣竅。
那就是把聽到的內(nèi)容在腦海中想出一個個的字，就能完全記住。
萬老師是希望學(xué)生用筆寫下來記住這些，需要記的內(nèi)容，她就說的很慢，讓學(xué)生有記錄的時間。
這也方便了溫晴，她只是跳過了用筆記錄這一環(huán)節(jié)，換成用腦子想字。
萬老師眉頭一皺：“高中的學(xué)習(xí)和中學(xué)的學(xué)習(xí)完全不一樣的，你入學(xué)考試成績很好，但不能驕傲，中學(xué)的成績不能代表高中的。”