駱雄璧拍了十幾張照片，至少確保有三張滿意的，謝過(guò)了女環(huán)衛(wèi)工，走過(guò)來(lái)時(shí)滿臉帶著笑。
“小岳啊小岳，你還說(shuō)自己只是略懂，這哪里是略懂？我都想叫你老師了！”
岳東趕緊擺手，“可別開(kāi)這種玩笑，我哪有資格當(dāng)你老師?！?p> 駱雄璧看了看周?chē)?，“這里沒(méi)什么可拍的了，咱們繼續(xù)往南走吧?！?p> 駱雄璧所說(shuō)的走，肯定是指騎著自行車(chē)走?？稍罇|還沒(méi)發(fā)現(xiàn)趙行健的身影，只能沒(méi)話找話的多拖一會(huì)兒時(shí)間。
“駱老師，你往上看，靠近山頂?shù)哪莻€(gè)建筑叫雪榭，原住民說(shuō)明清時(shí)期叫什么軒。那是個(gè)挺神奇的地方，上面落雪后，很不容易化。更神奇的是雪榭下面也會(huì)堆滿積雪，雪榭就像是搭建在雪上，就改名為雪榭?？上М?dāng)前季節(jié)不對(duì)，看不到那景象。”
雪榭在接近攬?jiān)聨r頂端的位置，海拔近千米。
駱雄璧瞇著眼睛看了一小會(huì)兒，“那么神奇嗎？什么原理？”
“專家們說(shuō)法不一，比較靠譜的是石質(zhì)和所處的位置都比較特殊，但也有些人不贊同這個(gè)說(shuō)法，算是未解之謎?！?p> “是挺有意思的，雪景好的時(shí)候，給我打個(gè)電話，我一定得來(lái)看看?！?p> “到時(shí)候得乘坐索道上去，這條索道在我們景區(qū)算是比較長(zhǎng)的了，全長(zhǎng)1500米，一共有四個(gè)支架，得六七分鐘才能到達(dá)峰頂?！?p> 趙行健的身影依然沒(méi)有出現(xiàn)，岳東只能繼續(xù)沒(méi)話找話。
結(jié)合周邊的景色，回憶著前世見(jiàn)到過(guò)的一些別出心裁的攝影佳作，和駱雄璧比劃著說(shuō)立意和構(gòu)思，把向來(lái)自信的駱雄璧聽(tīng)得一愣一愣的。
岳東的前世經(jīng)歷過(guò)網(wǎng)絡(luò)大爆炸的時(shí)代，那也是個(gè)全民攝影的時(shí)代，隨便刷一下網(wǎng)頁(yè)，就有層出不窮的照片涌現(xiàn)出來(lái)。
無(wú)數(shù)人挖空了心思琢磨構(gòu)圖技巧，不用修圖就讓人眼前一亮的成千上萬(wàn)。
并不是那些拍攝者比這個(gè)年代的人智商和技術(shù)高得多，而是因?yàn)檎驹谥八刑觳诺募绨蛏?，吸收了前輩們的智慧結(jié)晶，當(dāng)然也包括這個(gè)年代的。
像駱雄璧這樣以新聞報(bào)道為主的攝影記者，最擅長(zhǎng)的是新聞敏感、精準(zhǔn)捕捉信息含量大的新聞瞬間，觀察和分析判斷也大多建立在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕A(chǔ)上，很難產(chǎn)生無(wú)拘無(wú)束、天馬行空的思維和表現(xiàn)手法。
所以岳東有很大的忽悠空間。
“駱老師，你注意看南邊正在面對(duì)面拉著雙手玩游戲的母子倆，你蹲下再看?！?p> 駱雄璧蹲下一看，“他們母子倆抬著太陽(yáng)！”
貴在自然，駱雄璧立刻按下快門(mén)。
“駱老師，東面那個(gè)小女孩蹦蹦跳跳的挺可愛(ài)，你把另一個(gè)相機(jī)鏡頭朝上放在這塊石頭上，盡量放低視線。你會(huì)拍到小女孩在鏡頭上跳舞。”
駱雄璧的腦海中立刻構(gòu)建出那幅畫(huà)面，覺(jué)得妙不可言，趕緊按照岳東所說(shuō)的去做。
“駱老師，你往北邊看，看那個(gè)在半山亭外面四仰八叉歇息的游客，如果你把畫(huà)面翻轉(zhuǎn)270度，他像在干什么？”
駱雄璧脫口而出：“飛檐走壁！”
他剛拍好，還沒(méi)褪去興奮勁兒，岳東又指著東南面讓他看。
“駱老師，那邊走過(guò)來(lái)一位打著遮陽(yáng)傘的美女，你迎著走過(guò)去，注意看她的傘尖。”
隨著駱雄璧的前行，傘尖像是頂在連接回龍鼎和九臺(tái)頂?shù)乃鞯郎?。稍微變換一下角度，讓傘尖和最高的支架重合在一起，就像是挑起了長(zhǎng)達(dá)700米的整個(gè)索道，挑起了龐大的回龍鼎和九臺(tái)頂！
機(jī)不可失，駱雄璧毫不猶豫地再次按動(dòng)快門(mén)。
等駱雄璧換上了新膠卷，岳東指著西南邊的騰龍岡和燭影峰讓他看。
“今天的陽(yáng)光很好，但是從這個(gè)角度看過(guò)去，由于山峰和云霧的遮擋，由近到遠(yuǎn)，花草樹(shù)木呈現(xiàn)出四種不同的色彩，空間感和層次感特別分明，像不像一年四季？”
駱雄璧興奮地一拍大腿，又舉起相機(jī)拍個(gè)不停。
“駱老師，你沿著燭影峰往南看，雁歸川和萬(wàn)花谷被群山夾在里面看不見(jiàn)，但那一串連綿起伏的小山峰作為視覺(jué)中心的焦點(diǎn)，給高處傾斜的山體帶來(lái)了別具韻味的極致平衡。周邊薄薄的云霧，提升了畫(huà)面的氛圍感，空靈，寂靜，淡然，人間仙境不過(guò)如此！”
駱雄璧剛剛舉起相機(jī)，又放下了，轉(zhuǎn)頭看著岳東。
“今天真是受益匪淺，我真的應(yīng)該叫你一聲岳老師?！?p> 岳東趕緊擺手，“你太客氣了，我只是對(duì)這里比較熟悉，才能挖掘一些與眾不同的拍攝角度，我對(duì)攝影真的只是略懂。”
趙行健終于來(lái)了，他也是挺會(huì)演，真像是偶然發(fā)現(xiàn)岳東似的。
“欸，小岳！你這是——”
岳東趕緊作介紹，“趙主任，這位是墨島日?qǐng)?bào)的資深攝影記者，也是墨島老年大學(xué)攝影班的特聘老師，駱雄璧駱老師，我正在陪駱老師到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！?p> “駱老師，這位是我們百龍山景區(qū)開(kāi)發(fā)處的趙行健趙主任。”
駱雄璧之前做了一點(diǎn)功課，開(kāi)發(fā)處主任算是百龍山的高層領(lǐng)導(dǎo)了，在趙行健伸手的同時(shí)，他前行一步，很是親熱地握了握手。
趙行健看了看手表，“小岳，吃過(guò)沒(méi)有？我這剛辦完事回來(lái)，如果沒(méi)吃的話，就上去一起吃?！?p> 岳東看向駱雄璧，“那咱們就一起去攬?jiān)沦e館的餐廳吧?！?p> 剛才來(lái)回選角度也是挺折騰人的體力加腦力活動(dòng)，駱雄璧還真有了饑餓感，先行謝過(guò)趙行健。
索道站就在臥龍池的龍口旁邊，把自行車(chē)鎖在旁邊的辦公區(qū)大院里，三個(gè)人就坐著索道往攬?jiān)聨r上走。
岳東指指雪榭，又指指步行石梯，“駱老師，看著雪榭一點(diǎn)點(diǎn)接近，再看著步行石梯的人慢慢變大再慢慢變小甩在下面，來(lái)幾組連拍，可能有點(diǎn)意思。”
駱雄璧上下一看，趕緊拿起相機(jī)拍攝起來(lái)，一直拍到膠卷用完了才停下。
他收好了相機(jī)，看著岳東，“我發(fā)現(xiàn)你真的不是略懂，你能打破常規(guī)的思維和視覺(jué)方式，衍生了許多突破常規(guī)視覺(jué)的可能，讓攝影作品表現(xiàn)得更鮮活，我真的不敢承受你叫的那聲老師了，我覺(jué)得應(yīng)該叫你一聲岳老師?！?p> 趙行健愣了一下，回想起岳東針對(duì)各處景點(diǎn)的那些越琢磨越讓人興奮的提議，下意識(shí)地隨聲附和。
“我也覺(jué)得小岳當(dāng)?shù)闷鹨宦暲蠋?，要不是舍不下這張老臉，我早就叫了?！?p> 岳東哭笑不得，“趙主任，你也跟著開(kāi)我玩笑！”
駱雄璧正色道：“岳老師，我可不是開(kāi)玩笑??！”