章叁陸零：匪夷所思
梅林“破天荒”地通過了筆試。謝爾頓喜笑顏開，以為是自己的考前補(bǔ)習(xí)起了作用，實際上都得歸功于考試時坐他旁邊的艾倫，基本上所有的正確答案都是從艾倫那里抄來的，和他給梅林看的書沒有半分關(guān)系。
考試一共分為三天，第二天被分配了兩個測試流程：魔力潛能測試與魔力控制測試。第三天則是通過實戰(zhàn)考核的方式來決出最后能夠進(jìn)入學(xué)校的名額。既然筆試過了，那么謝爾頓就沒理由再擔(dān)心梅林考不過接下來的任何一門考試，畢竟他可是吸收了整整一個【原初之符文】的魔力，并且還能不需要魔囈就可以使用魔法，他的天資在這個世界上大概也能擺上數(shù)一數(shù)二的地位了。
別的父母都在臨行前給孩子千叮嚀萬囑咐，甚至還喂給孩子一些閃閃發(fā)亮的藥劑——大概是用來短時間內(nèi)增幅魔力，謝爾頓則是滿面紅光地拉著梅林來到魔法學(xué)院的門前，分別前只是叮囑了一句：“別太緊張?！?p> “嗯?！泵妨种刂氐攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，旋即露出一個爽朗的笑容，頭也不回地往學(xué)院深處走去。
魔力潛能測試說直白就是測試一個人的魔力總量。梅林跟著引導(dǎo)來到學(xué)院中央的一片草坪之上，場地中央懸浮著一個巨大的淡紫色圓球，看上去似是水晶的底質(zhì)，但大概不可能會有有一個宮殿的圓頂那么大的紫水晶吧。水晶內(nèi)部似乎充入一團(tuán)乳白色的霧氣，自水晶的表面處不斷流淌回環(huán)，生生不息。
今天的測試沒有具體的順序，簡言之就是來了就測。孩子們就好像罐頭里的蜜餞，前胸貼后背，一排一排地站在巨大球體的面前等待受試。大部分孩子將雙手貼到圓球的表面，流淌回環(huán)的煙霧狀若水中的游魚，星星點(diǎn)點(diǎn)地落到孩子的面前，最終化為兩三道小魚一般的流帶，懸停在一處。大部分孩子沒有任何狀況，但也有孩子面色逐漸不支。不支的孩子大多都是喝了一些魔力增幅藥劑，被報復(fù)性地吸取了過多的魔力，劇烈的透支感不可能不讓孩子不適的。
很快便輪到梅林，旁邊的一位男老師引導(dǎo)道：“把手放到你面前的球上，放輕松，讓自己的魔力順著指尖流淌出去，我們會根據(jù)【征兆之煙】的指示來評判你真正的魔力水準(zhǔn)。不要緊張，緊張也沒有任何用處?！?p> 梅林點(diǎn)點(diǎn)頭，他深深地看了一眼面前的男人，生得中規(guī)中矩，面色還算和藹，即使在重復(fù)千篇一律的工作，他也沒有分毫厭煩。他立刻把手掌貼到了圓球的表面，頓時覺得手掌心有一股熱流往外噴涌。
與此同時，場地周圍傳來一陣驚呼，只見那乳白色的【預(yù)兆之煙】似乎有了生命，誠惶誠恐地聚在了一起，三步并做兩步地涌到梅林的面前！梅林疑惑地看著眼前的煙霧，它伸出一條細(xì)而又細(xì)的煙帶，同自己的手掌心連在了一起。旋即，一股驚恐的情感順著梅林的手掌心反涌到他的腦海之中。
“哼，這家伙是在害怕我們吃了它?！眽趑|梅林適時發(fā)話了，“你無需去管，繼續(xù)放出你的魔力便是。我來處理這件事?！?p> 馬爾克斯繼續(xù)按照原來的步驟走，梅林的眼中閃現(xiàn)過一絲鋒銳的紫芒，聚在梅林面前的【預(yù)兆之煙】瞬間炸成了一團(tuán)碎花，無聲地散到了球體各處，焉焉地繼續(xù)做起自己該做的活計。
“怎么了？難道是出問題了嗎......”旁邊的男教師似乎在嘟囔，但看到情況恢復(fù)原樣之后，便很快收拾心情，看起面前這小孩的魔力情況。“小魚”的條數(shù)代表著實際的魔紋總數(shù)，梅林面前的煙霧“小魚”共有三條，很完整，完整得甚至有些怪異。這代表著眼前的小孩有完完整整三條魔紋的魔力量。一般來說，一個人的魔力總量總會有些不一致，不可能完全契合所謂“三魔紋”的定義，但眼前的孩子竟是生動形象地闡述了何為“三魔紋”，也真是一件怪事。
老師皺起了眉頭，他似乎還能隱約看見這三條煙霧構(gòu)成的小魚之后還掩藏著什么東西，但他始終未能看清。不過【預(yù)兆之煙】已經(jīng)表明這小孩兒已經(jīng)是三魔紋，那他就是三魔紋。
三魔紋術(shù)士在雅力士還是很少見的，在看到梅林的魔力水準(zhǔn)達(dá)到滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)娜Ъy時，周圍便不斷傳來艷羨的目光，單單是憑借三魔紋這一身份，梅林便可以直接進(jìn)入較好的班級了。大部分孩子都是二魔紋左右的水平，梅林即使經(jīng)過封印，他的魔力水準(zhǔn)也比大多數(shù)孩子們高。又更何況，梅林的魔力只是看上去類似三魔紋，但他的三魔紋并無止境，用光了一個“三魔紋”又會出現(xiàn)一個新的“三魔紋”，從理論上來說，他的魔力是無窮無盡的。只不過是一次釋放的量有大有小而已。
梅林跟著剩下的孩子們一起前往訓(xùn)練場，魔力潛能測試后面便是魔力控制測試。訓(xùn)練場實際上是一個靶場，孩子們在一頭，木頭靶子在另外一頭，二者距離大概二三十米的距離。訓(xùn)練場有很多，每個訓(xùn)練場都配備有老師，指導(dǎo)孩子們進(jìn)行接下來的測試。
帶領(lǐng)梅林這批的老師是個女老師，身著緊身紫色高領(lǐng)禮服，半老不老，她的語氣比較死板：“你們接下來的任務(wù)就是使用魔力，全力攻擊你們面前的木靶?！?p> 梅林瞇起眼，淺淺地望了一眼對頭的木頭人，以他現(xiàn)在的本事，大概只要輕輕捏一下就可以讓這木頭人無聲湮滅吧。
女老師想了想，旋即又說：“鑒于可能有人還不會使用魔法，那先用統(tǒng)一的、最簡單的魔囈，之后便隨你們怎么做吧。這位同學(xué)，你先讓開，我先演示一遍，做個示范?！避S躍欲試的孩子們只好停下來，一雙雙眼睛直勾勾地盯著女老師閃閃發(fā)亮的雙手——她甚至還沒有頌?zāi)钅?，她的雙手便已亮了起來。
【以吾之名！】
【心之火！】
三條魔紋工整地從手背的皮肉深處涌現(xiàn)，一簇火苗自老師的手心騰地炸起，好似一個貪吃鬼，迅速吞吃周圍的空氣，旋即膨得巨大，以至于比老師的頭還要大上一圈。女老師將火球朝前一擲，火球精準(zhǔn)落在木靶的頭上，片片澄赤的火星噼里啪啦散落開去，無數(shù)木柴分崩離析，皆著鮮艷的紅火。僅僅是十余秒鐘，面前的木靶便被這位女老師給炸了個干干凈凈。
“好厲害......”定是有人覺得不如老師，便不由自主地上前稱贊的。
“若是好好練習(xí)，你們大多也定是能夠達(dá)到我的水準(zhǔn)。”女老師嘴角翹起，推了推鼻梁上的金屬眼鏡，“那么就開始吧，我會根據(jù)你們的表現(xiàn)打分，一個一個來，不必著急?！?p> 好巧不巧地，梅林排在了最后一個，這樣看來，還怪緊張的。第一個測試的是個男孩，理著寸頭，遠(yuǎn)看上去就好像一個彈珠，眉毛粗大，但梅林只覺得他直冒傻氣。他雙手用力朝前夠，面色潮紅，一字一句地喊道：
【以吾之名！】
【心之火！】
梅林還沒有真正地用過除了倒退時間以外的任何魔囈，他也算是第一次認(rèn)真觀察別人使用魔囈施法的場景。男孩的手掌心同樣噼噼啪啪地鉆出了一個小小的火苗，但相對于老師來說，這小火苗并沒能吞吃周圍的空氣，讓自己變大，只能步履蹣跚地朝前慢慢朝前跑。火苗費(fèi)了好大勁才跑到木靶的頂上，威力甚至都不能達(dá)到差強(qiáng)人意的程度，充其量只是給木樁戴了頂帽子而已。
沒有人發(fā)笑，因為他們大多也只能達(dá)到這種程度......其他人頂好也只能勉強(qiáng)用自己的魔法把靶子裹住，磨掉一層表面而已。梅林雖說一開始沒有緊張，但看到這一副凄慘之景，不免也生起了幾分緊張來。
很快便輪到了他，這位女老師揣著一個小木牌，擱著一只魔法筆，來到梅林的面前。不僅僅是老師的眼神落在了梅林的身上，場內(nèi)剩下的學(xué)生一并盯著他。
“我現(xiàn)在覺得有蟲子在我身上爬?！瘪R爾克斯對夢魘說。
“你先過了再說?！泵妨值恼Z氣很是不屑。
“那么，這位同學(xué)，就請開始吧?！?p> 梅林連忙說道：“哦，哦！”他伸出手，開始頌?zāi)钅遥?p> 【以吾之名！】
【心之焰！】
他死死盯著眼前的木靶，頓覺膀胱里憋了一泡尿，耳畔響起了嗡嗡的轟鳴，他屏住呼吸，擺出一個和前面的學(xué)生都差不多的姿態(tài)。
但什么事情也沒有發(fā)生，他沒能放出半點(diǎn)魔法來，情況一時之間變得非常尷尬。