章叁陸陸：信念與魔囈
開學(xué)的第一天顯然是忙碌的。按照精英班老師的講述，精英班和普通班課程安排并沒有什么不同，但是教學(xué)場地與教學(xué)資源與普通班有著巨大的差別。打個(gè)比方，論魔法實(shí)踐課上使用的魔力測試儀器的精度，精英班所使用的儀器顯然會(huì)比普通班精確一些。
師資也是不一樣的，伊娃畢業(yè)于帝都中央魔法學(xué)院，并留校教書長達(dá)二十三年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極其豐富，教授課程的其余老師大多也是年過半百，學(xué)識(shí)要比一般的教師豐富得多。
第一節(jié)魔囈課并沒有講什么書本上的內(nèi)容，而是由一節(jié)導(dǎo)論課開始。雖然梅林聽得昏昏沉沉，但他總也能聽個(gè)零零碎碎。按照夢魘梅林來說，他施法根本就不需要魔囈，原則上來說這種課程對(duì)他來說，沒有半點(diǎn)用處。但聽過伊娃的課程之后，他似乎對(duì)于符文魔力的來源，魔法的使用有了新的認(rèn)識(shí)。
“廬陵人天生就是符文魔力的承載者，同樣也是靈魂的浸染者。正因?yàn)槲覀兊撵`魂能夠受到符文魔力的浸染，肉體才能相應(yīng)地導(dǎo)引出強(qiáng)大的符文魔力?！?p> “甚至，人的靈魂自身都能夠爆發(fā)出強(qiáng)大的力量，具體原因不可知，但只要頌?zāi)钅侨淠?，以靈魂為代價(jià)啟動(dòng)掩藏在靈魂印記之下的原初術(shù)式，便可以引動(dòng)生命，時(shí)光與命運(yùn)的法則。但同樣地，代價(jià)便是死亡，靈魂的死亡。沒有人知道靈魂到底來自于何處，而靈魂當(dāng)中的印記又來自何處。狄達(dá)摩究竟是什么，誰也無法查明?！?p> “祂究竟是神？還是一個(gè)人？還是一個(gè)諾言？還是別的什么東西？甚至狄達(dá)摩本身的意義，連我都不曾了解。自古以來，有成千上萬的智者探究人們靈魂當(dāng)中只屬于‘狄達(dá)摩’的靈魂印記，但最終一無所獲。最終，狄達(dá)摩一詞便被逐漸神化，甚至一支名為狄達(dá)摩神教的教派悄然誕生，但這一教派......”伊娃頓了一頓，似乎還想說些什么，眼底卻浮現(xiàn)一股突兀的驚懼，轉(zhuǎn)而說些其他的去了。
“梅林教的出現(xiàn)，是我們認(rèn)識(shí)名為狄達(dá)摩的存在的唯一途徑，沒有人知道這個(gè)教派什么時(shí)候誕生，也沒有人知道梅林教的創(chuàng)始人是如何與世界樹取得聯(lián)系，但我們總算是能夠?qū)@個(gè)意義不明的詞項(xiàng)擁有一些模糊的認(rèn)識(shí)。狄達(dá)摩似乎與這個(gè)世界的誕生有著密切的聯(lián)系，世界樹便是溝通世界與狄達(dá)摩的媒介，祂同樣也是狄達(dá)摩的一部分......”
“好像有些說跑題了，那么我們重新回到魔囈上來。”伊娃輕咳一聲，說道，“每一個(gè)人釋放魔法的過程實(shí)際上非常簡單，便是由靈魂導(dǎo)引體內(nèi)的魔力，體內(nèi)的魔力引動(dòng)周圍空間的無屬性魔力轉(zhuǎn)化為一系列不同的模態(tài)，形成諸如水，火，風(fēng)等不同的屬性魔力。究根結(jié)底，我們通過靈魂中的力量來掌控魔力。若是把靈魂比作執(zhí)劍人，那么魔力便是供我們使用的劍?！?p> “但肉體能夠承受的魔力是有限的，我們體內(nèi)的魔力總量取決于我們能夠引動(dòng)的外界魔力總量，就好像執(zhí)劍人的手的大小決定了他能夠握起多大的劍。這是天生的。但我們同樣也需要看到，如何去使用這把劍，將這把劍發(fā)揮出本有的威力，同樣也是至關(guān)重要的一環(huán)?！?p> “而這一門課，魔囈原理，便是為大家介紹雅力士人最普遍的魔力使用方法。在這一門課上，我們要學(xué)習(xí)的并不是如何去使用這把劍，而是如何拿起這把劍，正確地拿起這把名為‘魔力’的劍。”
接下來的一番話，梅林好像在謝爾頓那里聽過：“只有相信你自己的心，才能完全地發(fā)揮出你們身上的所有潛能，一切魔法都起源于信念，而魔囈本身便是通過外界的約束，來加強(qiáng)我們釋放魔法的信念。其次，想象力也是很重要的一環(huán)，只有充分發(fā)揮你們的想象力，才能構(gòu)想出新的術(shù)式，釋放屬于自己的魔法，甚至能夠隨心所欲地釋放魔法！”
“我相信，魔囈只是在各位的學(xué)習(xí)生涯中的過客，真正強(qiáng)大的術(shù)士是完全不需要頌?zāi)钅揖涂梢允褂媚Хǖ?，他們的魔法技巧已?jīng)達(dá)到了爐火純青的地步。一般情況下，若是不展開特別復(fù)雜的術(shù)式，瞬發(fā)魔法是他們的常態(tài)，就比如說這樣?！币镣揠S意地拍了拍手，桌上的粉筆便自動(dòng)飄了起來，落入她的手掌心，“當(dāng)然，若是沒有足夠的天賦，單單是練成這樣，也需要個(gè)十幾二十年的功夫?！?p> 說罷，她隨意地把粉筆拋到空中，僅僅是朝它瞪了一下，粉筆竟是啪地一下碎成了六段！隨即從空中掉落到講臺(tái)之上。班里鴉雀無聲，大多數(shù)人都在為這種強(qiáng)大的力量而暗暗贊嘆，也有的人暗下決心，自己也必將學(xué)會(huì)這種不需要用魔囈也會(huì)施法的本領(lǐng)，但還有的人......
梅林直接趴了下來，開始大睡特睡，坐在梅林身側(cè)的艾倫饒有興致地端詳著他的睡姿，手中的魔法筆滴溜溜地打轉(zhuǎn)。馬歇爾是班內(nèi)為數(shù)不多的，打開筆記本奮筆疾書的人了，看筆記本內(nèi)的文字的密度，她似乎是把老師說的每一個(gè)字全部都記了下來。
“似乎會(huì)有人問：靈魂既然有如此龐大的力量，那么是否可以直接引動(dòng)靈魂內(nèi)部的力量施法呢？我的回答是：可以的?！币镣拗刂氐嘏牧伺暮诎?，用粉筆用力地在黑板上寫下三個(gè)詞項(xiàng)：巴魯斯，戴瓦，提姆斯塔。每一個(gè)詞項(xiàng)完結(jié)之時(shí)，空間之中竟然隱隱罩下一層淺而又淺的威壓，班級(jí)驚噓聲四起，每個(gè)人的臉色都逐漸發(fā)白。
這三句術(shù)式居然連正常的書寫下來，都會(huì)引動(dòng)世界背后潛藏法則的光顧......也真是可怕！
“不在萬不得已時(shí)，絕對(duì)不要念出這三句話，單單是這三句話，便可以勾起世界的三大法則，你的靈魂將會(huì)被迅速消耗，并且絕無中斷或逆轉(zhuǎn)的可能?！?p> “第一條，神性的火焰，最為簡單粗暴，代表著燒灼生命的火焰，在這種火焰之下，無論是血肉生物還是符文生物，只要觸碰便會(huì)湮滅，不存在任何例外。”
“第二條，神性的連接，最為復(fù)雜。涉及命運(yùn)的勾連，通過消耗自己的全部靈魂，施術(shù)者可以在短時(shí)間內(nèi)將自己的命運(yùn)和對(duì)方鏈接起來，這種鏈接不是簡單的鏈接，而是說，施術(shù)者可以轉(zhuǎn)移被施術(shù)者的一切狀態(tài)，甚至可以和施術(shù)者互相轉(zhuǎn)移身體，短暫地將對(duì)方的命運(yùn)搶奪過來，或者是為對(duì)方承擔(dān)命運(yùn)的結(jié)果，就比如說突發(fā)的死亡?，F(xiàn)在已經(jīng)很少見過有人使用這種術(shù)式了?！?p> “第三條，神性的時(shí)光，最為神秘。它能夠短暫地開辟一片額外的時(shí)空，沒人知道在額外的時(shí)空中會(huì)發(fā)生些什么......但它們的確對(duì)現(xiàn)世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。假設(shè)我們把我們所處的時(shí)空比作一個(gè)肥皂泡，那么利用原初術(shù)式開辟出來的時(shí)空則是一個(gè)較小的肥皂泡，兩個(gè)肥皂泡最終會(huì)合二為一，但大家似乎不會(huì)對(duì)此有所覺察?！?p> “人生頗為可貴，希望大家不要輕易地使用這三個(gè)術(shù)式。”伊娃揮手間拂去了黑板上的三個(gè)詞項(xiàng)，籠罩在教室之內(nèi)的威壓也迅速散去，“那么，這節(jié)課就到此結(jié)束?！闭f罷，她合上講臺(tái)上的書，深深地看了眼底下梅林的位置，輕輕嘆了口氣，旋即離開了教師。
梅林在上課五分鐘之后就開始睡覺，一直到現(xiàn)在，都還沒醒。