第三百五十七章 四人小隊(duì)行動(dòng)流程

　　“沒(méi)錯(cuò)！這樣你的任務(wù)就很清楚了，猜一下，你應(yīng)該如何補(bǔ)上李岳澤的位置？或者說(shuō)，你的入門(mén)動(dòng)作，應(yīng)該怎么做？”

　　授人以魚(yú)不如授人以漁！

　　在得到滿意的答案后，江騰繼續(xù)鼓勵(lì)解元昊自己思考自己下一步的行動(dòng)方案。

　　應(yīng)試教育搞了那么多年，誰(shuí)不知道一味地填鴨式講解根本不能讓學(xué)生腦子里記住多少東西，那還不如讓他們自己學(xué)會(huì)思考...

　　自己想自己下一步應(yīng)該做什么！作為教員，江騰覺(jué)...