五十八章 一流的冒險(xiǎn)家，蹩腳的教授
“他看起來怎么有點(diǎn)狼狽啊？”
狼狽？
威廉忍不住再次打量了下推門進(jìn)來的洛哈特——袍子依舊是那身極度亮眼的翠綠長袍，整潔的像是剛剛打理過一樣，發(fā)型呢，一絲不亂，感覺像是剛剛打過發(fā)蠟，嘴角的笑容依舊是露出最多牙齒的那種，哪來的狼狽可談？
“你看錯(cuò)了吧，辛吉德教授，這怎么狼狽了，明明像是剛剛打理過，完全可以參加晚宴那種?！?p> 剛剛打理過？
威廉回想了下跳過自己腦海的念頭，發(fā)現(xiàn)這件事很有可能——不過也沒什么大不了的，無非是輕微潔癖而已，別說同事關(guān)系了，就算是朋友都沒有立場說什么怪話。
“就是，要我說，你們煉金術(shù)課就是課程安排的太少了點(diǎn)，就應(yīng)該和其余科目一樣，放到三年級的選修課里邊去?！?p> “嗯？”被亞當(dāng)斯指責(zé)的煉金術(shù)教授眼睛瞇起來，露出一個(gè)賊賤的笑容來。
“好嘛，看起來我的確該做點(diǎn)正事了，特效肥料估計(jì)這個(gè)月沒法完成了，煉金術(shù)實(shí)驗(yàn)不能老是拿龍糞做材料不是？”
“別這樣，斯普勞特教授會殺了我的，尤其這個(gè)月，學(xué)校的那顆打人柳受傷了，肥料估計(jì)又是個(gè)大缺口?！?p> “打人柳？”
威廉聽到了這個(gè)名字，剛準(zhǔn)備提問，突然就聽到了熱情滿滿的聲音。
“哈，威廉，第一節(jié)課感覺怎么樣？”
洛哈特春風(fēng)滿面的朝著三人走來，如果不是知道這位教授和自己一樣剛剛上完課，威廉肯定以為他是打了勝仗回來或者有什么重大發(fā)現(xiàn)了。
“還不錯(cuò)，學(xué)生們挺聽話的，課堂秩序也挺好，就是開始緊張了會，不過很快就好了。”
“那就好，看起來你干的蠻順利的的嘛，課堂氣氛怎么樣，夠歡悅嘛？”
洛哈特露出自己的經(jīng)典微笑來。
歡悅？
威廉仔細(xì)想了下，他倒是挺開心的，但估計(jì)那幫寫論文的學(xué)生應(yīng)該不怎么開心。
但還沒等威廉回答，洛哈特自顧自的就回答起來了。
“當(dāng)然、當(dāng)然，我不是針對你，威廉教授，只是我在多年的冒險(xiǎn)旅行之中，對黑魔法防御術(shù)——嗯，新的課程名字太拗口了，就這么叫吧，對黑魔法防御術(shù)有著一些比較獨(dú)到的見解，經(jīng)歷過更多有趣的事情而已。”
“這并不是炫耀，威廉教授，我時(shí)常為名氣所累，但是我更希望人們更關(guān)注我的實(shí)力和我的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。學(xué)生們對我的冒險(xiǎn)經(jīng)歷很感興趣，這沒什么，我只是在這方面有些長處而已，我相信你會是個(gè)優(yōu)秀的教授的。”
……
一長串不停頓的話險(xiǎn)些把威廉繞昏頭，好半天他才明白這位熱心教授的意思——大概是來教導(dǎo)他怎么上課的。
‘自衛(wèi)用的魔法我肯定是差一檔的，人家是大名鼎鼎的冒險(xiǎn)家，我自學(xué)魔法也就那么短的時(shí)間，無聲咒都沒有好好的掌握，不得不用偏門的知識來彌補(bǔ)?！?p> 考慮到這些，哪怕洛哈特說的上課的方法威廉并不怎么認(rèn)可，但依舊耐心的聽他講了好半天。
‘奇怪了，為什么只是理論，沒有實(shí)際？這是藏一手？’
威廉一邊極有眼色的做著捧哏，一邊試圖吸收點(diǎn)有用的東西，但是好半天他都沒有發(fā)現(xiàn)什么有用的東西——部分知識甚至還是多年前沒被很好總結(jié)過的版本。
這使得這場談話變得越來越?jīng)]有意思，不過旁聽的其余兩位教授倒是也來了興致，就控制講課時(shí)長，吸引學(xué)生注意力方面說了不少有用的小竅門——主要是亞當(dāng)斯說，煉金術(shù)教授那邊偶爾才插幾句話表示自己還在參與討論。
“那就這樣吧，威廉教授?！?p> 洛哈特在漫長的談話之后終于結(jié)束了自己沒什么營養(yǎng)的說教，揮揮手離開了教員休息室。
他甚至在揮手告別的時(shí)候還沒忘記露出自己那異常標(biāo)準(zhǔn)的笑容。
幾乎在他離開的瞬間，辛吉德教授就從小抽屜里摸出一面鏡子來，認(rèn)真的對自己略微好勝心過強(qiáng)的發(fā)際線照起來。
“還好，還好，我發(fā)誓，自打我從霍格沃茨畢業(yè)之后，連麥格教授都沒這么能說教?！?p> “可能，也許這位教授實(shí)力強(qiáng)大，但并不怎么擅長教人？”
亞當(dāng)斯小心翼翼為洛哈特做著最后的辯護(hù)，但即便是他，依舊沒有否認(rèn)洛哈特教授教育學(xué)生的水平可能并不怎么樣。
“畢竟書稿可以修改言辭嘛，現(xiàn)實(shí)說話哪有那么長時(shí)間去準(zhǔn)備啊?！?p> 威廉也有點(diǎn)把握不準(zhǔn)——書中的故事他用專業(yè)的角度看并沒有什么大問題，但剛半天的交流來看，那位洛哈特教授好像連上課要做什么都沒太搞清楚。
他難道把教書當(dāng)成寫自己的冒險(xiǎn)經(jīng)歷了？
畢竟冒險(xiǎn)家和教授完全是兩個(gè)不相干的行當(dāng)，不是人人都是貝爺，能在冒險(xiǎn)的同時(shí)做出完善又專業(yè)的講解來。
更別說這還不是講解冒險(xiǎn)，而是教授一門系統(tǒng)性的課程。
不過不管怎么說，剛剛洛哈特教授那一堆沒用的建議威廉一個(gè)字都不打算聽了——他甚至懷疑這位教授上課講的干巴巴的，學(xué)生都是抱著來都來了的心態(tài)去聽講的。
但這個(gè)猜測對于一位正式教授來說未免太過侮辱了些，所以威廉干脆沒把自己的觀點(diǎn)分享出來。
但到了晚間休息的時(shí)候，威廉很快就發(fā)現(xiàn)這個(gè)觀點(diǎn)并不是自己獨(dú)占的了。
也不知道是洛哈特教授逢人就要說半天自己的冒險(xiǎn)經(jīng)歷得罪了哪位教授，還是他試圖表示自己在方方面面都是奇才的舉止讓誰看著不順眼，在晚餐的時(shí)候，整個(gè)霍格沃茨的師生，包括幽靈在內(nèi)全都知道了今天下午發(fā)生了些什么。
在給二年級學(xué)生授課的時(shí)候，洛哈特教授帶了一籠攻擊性十足的小精靈來到了教室——在接下來的一個(gè)半小時(shí)內(nèi)，二年級生遭遇了一場災(zāi)難。
據(jù)說事后家養(yǎng)小精靈們用了整整半個(gè)小時(shí)才把教室恢復(fù)成原來的樣子——要知道，他們中的任何一個(gè)打掃雜亂的房間也用不了半刻鐘。
“這才第一節(jié)課——校醫(yī)院都進(jìn)去了三個(gè)學(xué)生！”
“看起來洛哈特教授并沒有分清楚學(xué)校和他冒險(xiǎn)的叢林的區(qū)別?！?p> ……
林林總總的言論之中，幾乎所有教授都有了同樣的共識——洛哈特教授可能是個(gè)偉大的冒險(xiǎn)家，但他絕對是個(gè)蹩腳的教授！
ps：眼皮打架了，明天中午放第二章（應(yīng)該寫的完吧？）。