等公交車的時間也不短，兩人站著汗都要流下來了，就在這時，兩人幾乎同時看見2路公交車從清河橋向他們這邊行駛過來。宏星走下馬，向公交車司機(jī)揮了揮走，公交車司機(jī)往右一打方向盤，停了車，兩人上去了。
車票是每人一元，宏星用買果汁，找的零錢投了兩塊，找了一個車廂右側(cè)靠窗戶的地方，坐了下去。微微地打開了窗戶，露出了一點(diǎn)兒小縫。
由于車上人不是很多，司機(jī)也不是每站都停，到了每站都問“有下沒有？”過了兩人三個站都沒乘客應(yīng)聲。
“師傅，有下?！睂櫺菑拇巴饪匆娂匠晒珗@就在前面不遠(yuǎn)處，喊了聲司機(jī)。站了起來，準(zhǔn)備下車。
冀城公園的大門看起來古樸，木頭門上漆上了紅、藍(lán)兩色的漆，有點(diǎn)像清朝建筑。
牌匾位于大門正中間上方，寫有“冀城公園”四個大字，呈金黃色，像是鑲上了金邊。
“走吧，找一個走廊避避暑嘞。”宏星在前頭走著，回頭對小宏說。小宏沒有回答，又在喝果汁，先前加入的冰已經(jīng)化成了水，只剩下最后一點(diǎn)了。
進(jìn)入公園后，宏星向左拐了一個彎，眼前有一片小樹林可以遮陰，他朝樹林走去。小宏喝完了果汁，把瓶杯扔進(jìn)了垃圾桶里。走過樹林，宏星見前面有個走廊，走進(jìn)去坐了會兒。
宏星的杯子里只剩下一口，他“嗖嗖”地喝完了，把杯子擱在了旁邊?！靶『?，離開了父母，一個人生活習(xí)慣不？”宏星問?！巴绵?，俺那屋兒有了人，沒事兒了可以一起玩兒?！毙『甏鸬?，臉上倒沒有流露出遠(yuǎn)離父母而產(chǎn)生的憂郁感?！澳蔷秃?，同學(xué)之間要相互幫助，多和你們宿舍的人溝通?！焙晷歉嬖V小宏，畢竟他離家上學(xué)多年了，有與別人相處的經(jīng)驗(yàn)。
小宏聽完后點(diǎn)了點(diǎn)頭，“一個人生活，要學(xué)會自立，就比如說啊，慢慢學(xué)會自己洗衣服，要學(xué)會獨(dú)立解決問題?！焙晷钦Z重心長地講?！班牛贿^楊阿姨那兒有洗衣機(jī)，一般都用洗衣機(jī)洗，襪子、內(nèi)褲都是自己洗嘞?！毙『暾J(rèn)真地聽著哥哥所說的建議。
“對了，在學(xué)校里學(xué)習(xí)咋樣？”宏星扭頭看著小宏，問?！斑€行吧，一直沒有考試嘞，也不知道到時候能考成啥樣?！毙『陻D了擠眉毛，答到。
宏星和小宏交談了很久。宏星從褲袋里掏出了手機(jī)，摁了一下，看了看時間，快到下午五點(diǎn)了，又放回了手機(jī)。太陽漸漸西下，周圍與環(huán)境一點(diǎn)點(diǎn)兒變暗了起來，氣溫也下降下，景色顯得更加怡人。
“走吧，咱轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)公園嘞，現(xiàn)在也沒有那么熱了?！焙晷瞧鹆松恚闷鹆丝掌勘?。“好?！毙『暌舱玖似饋?、宏星在一座橋旁找到一個垃圾桶，把杯子扔了進(jìn)去。之后帶著小宏隨意轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，公園很大，只轉(zhuǎn)了一小部分就坐公交車回去了。
宏星右手里依舊提著塑料袋，也沒說袋子里裝著什么。下了公交車，宏星對小宏說：“今天一塊兒吃頓晚飯我再走吧，這兒附近有啥飯店沒有？”小宏搖了搖頭，他沒有轉(zhuǎn)過周邊。“哦，那我先給阿姨打個電話，就不用給你做飯了?！焙晷钦f完后從褲袋里掏出手機(jī)，撥了號碼。
“哎，阿姨，今兒晚上我?guī)『暝谕膺叧灶D飯，您就不用給他做了?！彼麑畎⒁陶f，“哦，那好?！睏畎⒁袒貜?fù)，“什么時候回來?。看蟾艓c(diǎn)？”楊阿姨問，“嗯……”宏星看了看表，“七點(diǎn)左右吧，吃完飯就把他送回去?！焙晷谴?，“行，”楊阿姨說，“注意安全啊?！痹诖_定沒有別的事情后，宏星掛斷了電話。
之后宏星在明光中學(xué)周邊四處找飯店，最后在一個交叉路口找到了。宏星讓小宏點(diǎn)了幾樣自己喜歡吃的菜，宏星又給小宏點(diǎn)了一瓶飲料。
吃完后，宏星帶著小宏回到了院子，走到了樓下?！澳俏揖筒簧先チ耍唿c(diǎn)多了，怕一會兒沒有公交車了?！焙晷钦f。“行”。小宏有些疲憊地回答，從步行走到2路公交車牌到逛了十多分鐘公園，又四處找飯店吃飯，小宏看起來無精打采的。
宏星終于解開了塑料袋，袋子里裝有英國作家狄更斯所著的《霧都孤兒》和同樣是英國作家的笛福所著的《魯濱遜漂流記》，兩本書及一本英語詞典?！斑@兩本書全是英文版嘞，每頁下面都有注釋，注釋大多數(shù)也是英語，所以又給你買了一本英語詞典，記著要看，哪一個英語單詞看不懂了就翻翻詞典，詞典也要記得多翻翻詞典噢。”宏星告訴小宏。
“哇”，一聽是全英文的，小宏不禁被嚇了一跳，“那可咋讀啊？”他想?！耙院笊钌匣?qū)W習(xí)上遇見啥事兒給我打電話就行，一打我就來了。”宏星很有大哥范兒地對小宏說?！吧磉吥苡羞@樣一個親人，我就很滿足了?！毙『晷南?。“好嘞，好嘞，有事兒就給你打電話?！毙『昊貜?fù)道。
“行，那沒事兒我就先走了，以后有空我還會來嘞。”宏星說，“嗯。”小宏點(diǎn)點(diǎn)頭，宏星轉(zhuǎn)過了身，朝院外走去，走的時候不時回頭看看小宏。小宏也沒有上樓，目送走了宏星。
宏星雖然長得瘦，看起來承受不了什么，但在小宏心目中，他是魁梧的。
收到了宏星所送的兩本書后，小宏每天空閑的時候就拿出來讀讀，起初對于小宏來說，這兩本書就是天書，書上寫滿了密密麻麻的英文，看的小宏頭都疼起來了，每頁只能看懂四五個詞，不過他聽從了宏星的建議，每見一個陌生詞就翻一翻詞典，時間長了，他每頁能看懂的詞越來越多了，而且詞典被翻的也沒之前那么新了。
小宏覺得，把英語翻譯成中文有種欣喜感，就好像偵探在探案的過程中找出一處重要的線索一樣，隨著能看懂的英文單詞越來越多，小宏對這兩本書的興趣越來越大。
馮雨和楊勃則仍對學(xué)習(xí)機(jī)著迷，不過他倆漸漸不玩其中的游戲了，該闖的闖完了，闖夠了，開始聽起了音樂。
對于沒有自制力的人來說，往往會受環(huán)境的影響。很顯然，相比較之下，馮雨和楊勃更易受環(huán)境影響。兩類人的差別逐漸變得越來越大。
對于那些還沒有經(jīng)歷高考的學(xué)生來說，他們處在應(yīng)試教育的體制當(dāng)中，大部分學(xué)生都是被逼著學(xué)，很少部分學(xué)生是自學(xué)，以成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來選拔學(xué)生的應(yīng)該教育扼殺了很大一部分學(xué)生的積極性。光扼殺了學(xué)生的積極性還不滿足，應(yīng)該教育又將矛頭指向?qū)W生的創(chuàng)新性，也由此，錢學(xué)森教授提出了著名的“錢學(xué)森之問”，至今沒有一個人能夠完整地給出問題的答案。扼殺了學(xué)生重要的積極性和創(chuàng)新性后，應(yīng)試教育又用“公平”這一詞語作為借口，而世界上哪一個國家選拔人才不公平？
小宏在學(xué)校接觸的人中，除了同學(xué)就在老師。同學(xué)們倒是挺不錯的，看起來既相同又不同，相同是個個都樂于助人，有人掃地就是有幫忙拿簸箕，有人洗抺布來擦黑板就有人幫忙換水。都很和藹，不同的是性格，有的活潑開朗，有的靦腆沉默，有的幽默逗趣。
至于老師，絕大部分老師備課充分、講課認(rèn)真，下課后也認(rèn)真回答學(xué)生問題。但也有極個別老師令小宏很失望甚至很憤怒。
寫這本書是希望引起大家對留守孩子（外出務(wù)工連續(xù)三個月以上的農(nóng)民托留在戶籍所在地家鄉(xiāng)，由父、母單方或其他親屬監(jiān)護(hù)接受義務(wù)教育的適齡兒童少年）的關(guān)注。
感謝你的閱讀，覺得不錯的話要收藏、推薦！
小說作者宏志
寫這本書是希望引起大家對留守孩子（外出務(wù)工連續(xù)三個月以上的農(nóng)民托留在戶籍所在地家鄉(xiāng)，由父、母單方或其他親屬監(jiān)護(hù)接受義務(wù)教育的適齡兒童少年）的關(guān)注。 感謝你的閱讀，覺得不錯的話要收藏、推薦！