第六章：老師，您怎么了？ 2

　　也許是為了掩飾住自己內(nèi)心的不安，袁姓女子轉(zhuǎn)過(guò)了身子，走向了講臺(tái)，腳步?jīng)]有下臺(tái)時(shí)的張狂了。拿起了課本，繼續(xù)講起了課來(lái)，不提問(wèn)同學(xué)，下課鈴一響，拿書(shū)走人，連一句“下課”都沒(méi)說(shuō)，也許是沒(méi)有勇氣。

　　常言道：好事不出門(mén)，壞事傳千里。沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，鄰班的、上下樓的同學(xué)基本上都知道了這件事情。

　　很久，小宏一直沒(méi)有見(jiàn)袁姓女子。

　　對(duì)于一個(gè)青少年來(lái)說(shuō)，老師起著一個(gè)無(wú)可替代的，重要的作用。青少年仍在接受義務(wù)教育的階段中，平時(shí)接觸到的起引領(lǐng)、示范作用的除了家長(zhǎng)，就是老師。而許多家長(zhǎng)忙于生計(jì)，所以起主要教導(dǎo)作用的是老師。

　　學(xué)校頻繁更換老師是一個(gè)百害而無(wú)一利的事情。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，適應(yīng)一個(gè)老師的講課風(fēng)格需要一段時(shí)間，等還沒(méi)完全適應(yīng)或剛剛適應(yīng)一個(gè)任課老師就要去適應(yīng)另一個(gè)任課老師，有任何好處嗎？這樣不利于學(xué)生學(xué)習(xí)。對(duì)于校方來(lái)講，只是拿學(xué)生成績(jī)來(lái)說(shuō)事，用成績(jī)來(lái)吸引新生，頻繁更換老師易導(dǎo)致學(xué)生的整體成績(jī)下降，無(wú)益于校方吧？

　　身為一個(gè)老師，對(duì)學(xué)生破口大罵，真是恬不知恥。還威脅學(xué)生不要“走露風(fēng)聲”，沒(méi)有師范作用，沒(méi)有責(zé)任感，沒(méi)有敢于承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣，這樣的人冒充老師——禍國(guó)殃民。

　　學(xué)校也許是調(diào)換老師調(diào)夠了，不再調(diào)換老師了，隨著袁姓女子的一走，小宏班里變的風(fēng)平浪靜。

　　隨著小宏在學(xué)校里的日子越來(lái)越長(zhǎng)，離他入學(xué)第一次考試——期中考試越來(lái)越近，劉老師也宣布：“離期中考試就一周了?！?p>　　因?yàn)槭堑谝淮慰荚嚕偌由掀綍r(shí)學(xué)習(xí)的壓力沒(méi)那么大，所以多數(shù)同學(xué)不把考試當(dāng)回事，當(dāng)然了，這種心態(tài)在某種情況下是好的，比如對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)。成績(jī)不太好，心態(tài)如此好，考試必要糟。

　　而無(wú)論是“天道酬勤”還是“人在做，天在看”這些名言，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)并不是一次就能應(yīng)驗(yàn)成功的，比如林肯，在政治上競(jìng)選了一次又一次后才競(jìng)選上了總統(tǒng)這一職位。他在政治上很努力，人確實(shí)在做，天確實(shí)在看，不過(guò)“天”看了一次又一次才向他拋出橄欖枝的。

　　不過(guò)小寵第一次考試就金榜題名了，獲得了第一名，小宏那叫一個(gè)得意，可謂是“左牽黃，右擎蒼?！庇X(jué)得自己以后隨便一考就能得第一名。

　　而馮雨和楊勃只得了三十多名、四十多名，他們也挺瀟灑，沒(méi)有過(guò)多地計(jì)較所得的成績(jī)，之前做什么，現(xiàn)在依舊做什么。楊阿姨并沒(méi)有因?yàn)樾『瓿煽?jī)好而過(guò)分表?yè)P(yáng)他，也沒(méi)有因?yàn)轳T雨、楊勃成績(jī)不好而批評(píng)他們。當(dāng)然了，平時(shí)做菜更不會(huì)給小宏多炒一份兒，給馮雨、楊勃少舀一勺。在楊阿姨眼里，他們都是孩子，都一樣，并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)差異而區(qū)別對(duì)待。

　　成績(jī)出來(lái)后，小宏班里出現(xiàn)了一些小變動(dòng)。劉老師依照成績(jī)單重新分劃分了課代表，又把詳細(xì)的內(nèi)容布置給了他們：上課前帶領(lǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)課文、維持課堂上的紀(jì)律、按時(shí)收齊同學(xué)們的作業(yè)并拿到老師辦公室里、幫助解答同學(xué)們不會(huì)的問(wèn)題等等。小宏的英語(yǔ)成績(jī)和語(yǔ)文成績(jī)都是單科第一名，劉老師決定讓他當(dāng)英語(yǔ)課代表。英語(yǔ)老師恰恰是馮雨他們班的班主任。

　　“小宏啊，你厲害啊，”馮雨坐在床沿，向小宏拋起了媚眼，“你丫居然考全班第一?！瘪T雨用不正經(jīng)的語(yǔ)調(diào)說(shuō)。小宏扭過(guò)來(lái)臉，不再往窗外看去?！鞍〕凶尦凶尅毙『赀呎f(shuō)邊抱起拳來(lái)，做出了承讓的姿勢(shì)，馮雨立馬就樂(lè)了。

　　“嘖嘖?！睏畈炖锇l(fā)出了這樣的聲音，“咱班主任不是說(shuō)咱班有個(gè)人考了第一名，也是處級(jí)第一名，全校共有2000多人，包括南校區(qū)和北校區(qū)，真厲害?！辈辉诤醭煽?jī)的楊勃也如此驚訝到?！熬驮劾习啾?yè)P(yáng)的那個(gè)女的？”馮雨問(wèn)，“對(duì)，是她，姓黎還是姓李來(lái)著?！睏畈⑽櫭?，思索著。

　　“不管姓啥，反正咱倆是考不到那樣，”馮雨搖了搖頭，“至于宏哥嘛?！瘪T雨又向小宏拋起了媚眼，“有可能?！瘪T雨缺乏自信，但他一直都對(duì)別人異常自信。

　　“誒，你看你全年級(jí)的排名了沒(méi)，是多少?。俊瘪T雨的心里很期待，問(wèn)小宏?！拔迨！毙『暧浀那迩宄?，回答的也干脆?！巴??！瘪T雨和楊勃幾乎是同時(shí)發(fā)出驚嘆聲?！半x年級(jí)第一不遠(yuǎn)啊?！瘪T雨說(shuō)。小宏聽(tīng)后倒沒(méi)什么反應(yīng)。

　　小宏得了好成績(jī)，內(nèi)心一直處于自負(fù)狀態(tài)，不過(guò)他依然拿著課本或練習(xí)冊(cè)去辦公室問(wèn)教師問(wèn)題。

　　每個(gè)辦公室基本上是四個(gè)老師共用，不同老師的辦公區(qū)間相互隔開(kāi)，英語(yǔ)老師辦公區(qū)挨著辦公室門(mén)。有次他收齊了英語(yǔ)作業(yè)，順便拿著練習(xí)冊(cè)去辦公室問(wèn)問(wèn)題。

　　“報(bào)告?！毙『昵昧饲瞄T(mén)?！罢?qǐng)進(jìn)?！鞭k公室里傳來(lái)了劉老師的聲音。小宏推開(kāi)了門(mén)，見(jiàn)英語(yǔ)老師不在?！罢依罾蠋煟渴菃?？她不在?！眲⒗蠋熞?jiàn)小宏抱著一摞作業(yè)?！芭??！毙『昊卮?。他心里稍有些失望。他把作業(yè)放在辦公桌上，把那摞作業(yè)上面亂的幾本整理了整理，準(zhǔn)備離開(kāi)。

　　李老師的電腦開(kāi)著，屏幕顯示的是她們班的期末考試成績(jī)，用Excel表格顯示著。小宏不經(jīng)意地看了一眼，最上面顯示的姓名是李善穎，他掃了一遍這行，班級(jí)第一，年級(jí)第一，看完了他差點(diǎn)“哇”的一聲叫出來(lái)。轉(zhuǎn)身離開(kāi)了辦公室。

　　“李善穎，”小宏想了起來(lái)，“就是上午楊勃所說(shuō)的那個(gè)姓李的？”“善穎、善穎，善良聰穎。”小宏接著邊走邊想。不一會(huì)兒上課鈴響了，他回到了教室。

　　上課的時(shí)候，小宏聚精會(huì)神，不愿遺漏掉老師所說(shuō)的每一句話(huà)的。學(xué)語(yǔ)文時(shí)，老師讓同學(xué)們根據(jù)中心思想劃分自然段，小宏偶有差錯(cuò)。學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，老師在教授一種解法解題時(shí)，他立刻動(dòng)腦子，思考出了另一種解法。學(xué)英語(yǔ)時(shí)，就更別說(shuō)了，課上記住的英語(yǔ)單詞加上平日里看的英文版的《霧都孤兒》，他會(huì)的單詞比別的同學(xué)多了去了。

　　小宏把更多的時(shí)間給了學(xué)習(xí)，相應(yīng)的，他與人溝通、交往的鉿如馮雨和楊勃。他的性格也比較耿直，看不慣一切與劉老師所說(shuō)的違背的人。劉老師不讓課上看小說(shuō)，若小宏知道誰(shuí)課上看小說(shuō)，他就煩誰(shuí)。他也漸漸地看不起那些總是做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事的人。他認(rèn)為做這些事的人不求上進(jìn)，不思進(jìn)取。就是走向了所謂的“墮落”的道路，小宏不齒與他們?yōu)槲椤?p>　　老師經(jīng)常把學(xué)生分為好學(xué)生和差學(xué)生，這樣做是幼稚的。這種行為實(shí)際上是給學(xué)生貼標(biāo)簽，原本只是想在成績(jī)上把學(xué)生區(qū)分開(kāi)，實(shí)際上往往把學(xué)生之間的日常來(lái)往也隔離開(kāi)了。老師也許對(duì)某個(gè)“好學(xué)生”說(shuō)誰(shuí)、誰(shuí)、誰(shuí)學(xué)習(xí)不好，以后盡量別跟他來(lái)往，否則耽誤你成績(jī)。但所謂的“壞學(xué)生”也有自身的優(yōu)點(diǎn)：三人行，必有我?guī)熝伞?p>　　寫(xiě)這本書(shū)是希望引起你對(duì)留守孩子（外出務(wù)工連續(xù)三個(gè)月以上的農(nóng)民托留在戶(hù)籍所在地家鄉(xiāng)，由父、母單方或其他親屬監(jiān)護(hù)接受義務(wù)教育的適齡兒童少年）的關(guān)注。

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