第十四章：人生若只如初見(jiàn) 1

　　曼德拉被關(guān)押在牢獄里不是一年兩年，甚至不是十年，二十年，而是整整二十七年，世界上很少有比這更絕望的事情了，但曼德拉選擇了活下去，選擇了希望，我們也知道，正因?yàn)樗麍?jiān)持了下來(lái)，他活的，比絕大多數(shù)人都精彩。

　　絕望不斷擊打著宏志的心，反而使他的內(nèi)心變得堅(jiān)定，恐懼不斷的籠罩著宏志的腦海，反而讓他變得更加勇敢。

　　經(jīng)歷了三個(gè)多月后，他終于從這片陰霾中走了出來(lái)，但他與這片陰霾耗時(shí)太久了，學(xué)習(xí)分了心，許多功課落了下去，努力補(bǔ)也補(bǔ)不回來(lái)了，此時(shí)的他理科成績(jī)較為優(yōu)躍，但文科成績(jī)平平常常，甚至還不如其他成績(jī)一般的同學(xué)。

　　他也知道，他考上市一中的這個(gè)目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)不了了，但他仍未放棄。

　　“宏志，來(lái)，吃飯吧，一會(huì)兒考語(yǔ)文時(shí)好好考?！狈繓|在中考前的一頓午飯上對(duì)宏志說(shuō)。一年了，房東終于說(shuō)了句能讓宏志接受的話。但當(dāng)宏志看到房東做的飯時(shí)，他驚呆了。

　　只有一盤(pán)菜，不能說(shuō)是菜，只能說(shuō)是一盤(pán)洋蔥，而宏志最不喜歡吃的便是洋蔥，沒(méi)有米飯和主食，有的只是饅頭，就著昨晚留下來(lái)的米熬成的大米粥下咽。

　　最后的幾頓飯，中考的幾頓飯，房東做的如此“不以為意”。

　　此時(shí)宏志心里又是緊張，又是欣喜，又是悲涼。緊張是中考已經(jīng)來(lái)了，就此一搏了，欣喜是這一年受的孤獨(dú)、委屈、不公終于要結(jié)束了。悲涼是房東最后依然是房東，“小市民”中的“模范代表”，自私、貪婪、無(wú)情。

　　宏志最后以570分的中考成績(jī)邁過(guò)了人生的第一個(gè)坎，與市一中遙遙相望，被市二中錄取，宏志是農(nóng)村戶口，而另一個(gè)有冀城市戶口的同學(xué)考取了相同的分?jǐn)?shù)，卻被市一中錄取了。

　　市二中雖然相對(duì)來(lái)說(shuō)落后于市一中，不過(guò)在同等類型高中中仍名列第二。市二中位于HX區(qū)，在向陽(yáng)路和崇文街的交叉口附近。宏志拿著錄取通知書(shū)，一個(gè)人又是背著，又是提著行李，來(lái)到了學(xué)校，學(xué)校的校門(mén)口寫(xiě)著“市二中”三個(gè)金黃色的大字，一旁貼著該校獲得的諸多榮譽(yù)。

　　宏志走進(jìn)校門(mén)，他的正左方以及斜前方各有一教學(xué)樓，斜前方的教學(xué)樓上有一塊又長(zhǎng)又寬呈長(zhǎng)方形的顯示屏，屏上還顯示著字：XXX同學(xué)被BJ航空航天大學(xué)錄取，XXX同學(xué)被BJ郵電大學(xué)錄取，XXX同學(xué)被中國(guó)人民大學(xué)錄取……。

　　距離錄取通知書(shū)上寫(xiě)的規(guī)定集合時(shí)間還有一個(gè)小時(shí)?！伴e著也是閑著。”宏志心想，他決定把行李寄存到門(mén)衛(wèi)那兒，再轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)這個(gè)學(xué)校。

　　進(jìn)入校門(mén)后一直向前走便是操場(chǎng)，操場(chǎng)被一圈鐵絲網(wǎng)圍著，操場(chǎng)門(mén)口旁立著一個(gè)告示，上寫(xiě)著《操場(chǎng)管理?xiàng)l例》，基本上“無(wú)人問(wèn)津”。操場(chǎng)跑道是塑膠跑道。兩側(cè)各有一足球門(mén)柜。

　　出了操場(chǎng)中，左手邊就是廁所，廁所的外墻漆上了朱紅色的漆。廁所右側(cè)有一側(cè)門(mén)，側(cè)門(mén)現(xiàn)在是鎖上的。宏志出了操場(chǎng)門(mén)后向右手邊走去，又見(jiàn)一個(gè)教學(xué)樓，上寫(xiě)著“第四教學(xué)樓”幾個(gè)字樣，墻外側(cè)有一排水龍頭，那應(yīng)該就是打熱水的地方了。

　　沿著操場(chǎng)的鐵絲網(wǎng)向前方走就看見(jiàn)食堂了。在食堂門(mén)口，就能看見(jiàn)連接第一教學(xué)樓和第四教學(xué)樓的走廊，走廊與這兩幢教學(xué)樓形成了一個(gè)不封口的“口”字行空間。

　　第一教學(xué)樓有兩個(gè)通往校門(mén)口的通道，無(wú)論從哪一個(gè)通口出去，都能看見(jiàn)教學(xué)樓前的噴泉。宏志轉(zhuǎn)悠了轉(zhuǎn)悠，不知不覺(jué)間已經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)，他趕緊去門(mén)衛(wèi)那拿回行李。

　　“這要是一、四教學(xué)樓，那這肯定是二、三教學(xué)樓了?！焙曛究戳丝此矍暗倪@兩幢教學(xué)樓，指著右前側(cè)的教學(xué)樓說(shuō)。集合的地點(diǎn)是三教3樓高一（七）班。他朝右前側(cè)的教學(xué)樓走過(guò)去看了看，“果然，就是這兒?！?p>　　剛進(jìn)三教，眼前便看見(jiàn)一個(gè)偌大的可轉(zhuǎn)動(dòng)的地球儀。左右兩側(cè)陳列著該校獲得的諸多榮譽(yù)，有各種比賽的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)牌、證書(shū)以及獎(jiǎng)杯等，基本上都是一等獎(jiǎng)，宏志一一看完后沿樓梯上了3樓，找到了高一（七）班。

　　教室里的講臺(tái)上站著一個(gè)女教師，周圍已經(jīng)坐滿了學(xué)生，都拿著錄取通知書(shū)，手提著大包小包，他們彼此間也不言語(yǔ)，都不認(rèn)識(shí)。宏志也找了個(gè)座兒坐下了。

　　“同學(xué)們啊，歡迎考到我們這個(gè)學(xué)校，通過(guò)自己優(yōu)異的成績(jī)和刻苦的努力。”臺(tái)上的女老師說(shuō)，“我呢，姓劉，之前一直代班主任，已經(jīng)送走一屆了。我們明天還會(huì)分一次班，到時(shí)候誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)在哪一班會(huì)打印在A4紙上，貼到這幢樓前的展板那兒，同學(xué)們要去看看。”

　　“有可能我會(huì)成為在座一些同學(xué)的班主任，學(xué)校之所以讓大家先在這集合呢，是想讓我們告訴大家住宿的地方在哪兒，當(dāng)然了走讀的同學(xué)就不用注意了?！迸蠋熃又f(shuō)，“一會(huì)兒呢，我告訴大家有關(guān)軍訓(xùn)的注意事項(xiàng)，也沒(méi)別的事兒，大家要是有什么不明白的就來(lái)問(wèn)我。”

　　沒(méi)過(guò)多久，女老師便把住宿的地兒和有關(guān)軍訓(xùn)的事詳細(xì)地告訴了大家。

　　散會(huì)后，宏志就按照老師所說(shuō)的找到了宿舍。學(xué)校的后面，操場(chǎng)旁，學(xué)院路上。

　　宿舍樓一共有兩幢，學(xué)生宿舍在前，教職工宿舍在后，宿舍的外墻上都漆著棕色與白色相間的漆。

　　也按照老師所說(shuō)，宏志找到了宿舍樓?！靶律鷤冏⒁饬耍⌒律鷤冏⒁饬?！”女宿管在樓前扯著嗓子喊，“二樓左邊，三樓四樓都是女生宿舍，男生宿舍在一樓二樓右邊，你們住的宿舍號(hào)在柱子上貼著呢，”宿管邊喊邊指著樓前的立柱。

　　不一會(huì)兒宏志就找到了自己所住的房間：204，他沿著樓梯上了二樓，二樓左邊掛上了窗簾，里面就是女生住的地方。他朝右邊走了過(guò)去，找到了204宿舍，宿舍較為靠里，水房在最里側(cè)，宿舍離水房不遠(yuǎn)。”

　　宿舍是六人間的，面積不到20平方米很擠，上下鋪是，剛進(jìn)門(mén)右手邊有六個(gè)儲(chǔ)物柜，左手邊門(mén)角里放著掃帚和簸箕，天花板上掛盞白熾燈，燈用的像是有些年頭了，顯得昏黃。從窗戶向外看去，正對(duì)面便是教職工宿舍，向右看去，灰色的水泥砌成的公共廁所離教職員工宿舍和學(xué)生宿舍都挺近。廁所前方的一排小平房便是浴室了。

　　第二天重新分班，宏志看了看自己所屬的班級(jí)——高一（1）班，便去三教找，最后在四樓找到了，一進(jìn)教室，他便意外地看見(jiàn)了曾在輔導(dǎo)班一起上過(guò)課的李文婧。

　　“誒，你怎么也在這兒，你也報(bào)這個(gè)學(xué)校？”宏志又驚又喜，連忙問(wèn)她?！班?，我在市二中的初中部上的初中，成績(jī)還行，就考到這兒了?！崩钗逆盒α诵ΓΦ臉幼雍芴?，很美?！俺踔胁?？”宏志不明白，問(wèn)?！熬褪鞘卸邢旅孢€有個(gè)初中，也叫二中，那個(gè)學(xué)校基本上快有一半學(xué)生考到這兒了?！崩钗逆喝孕χf(shuō)。宏志聽(tīng)完點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　李文婧和宏志之前雖然從來(lái)沒(méi)有在同一班級(jí)甚至同一學(xué)校上過(guò)課，但由于在上輔導(dǎo)班的時(shí)候都經(jīng)常坐在第一排聽(tīng)課，時(shí)間長(zhǎng)了，也慢慢認(rèn)識(shí)，熟悉了，從一個(gè)陌生人轉(zhuǎn)變?yōu)榱伺笥选?p>　　“同學(xué)們，大家都到的差不多了吧?！焙曛竞屠钗逆赫χ⒄f(shuō)著，聽(tīng)到了站在講臺(tái)上一位留馬尾辮的女老師的講話，“那幾位同學(xué)，都找個(gè)座兒坐下來(lái)吧?！崩蠋熓疽鈳讉€(gè)站著的同學(xué)坐下。

　　寫(xiě)這本書(shū)是希望引起你對(duì)留守孩子（外出務(wù)工連續(xù)三個(gè)月以上的農(nóng)民托留在戶籍所在地家鄉(xiāng)，由父、母單方或其他親屬監(jiān)護(hù)接受義務(wù)教育的適齡兒童少年）的關(guān)注。

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