夜，總是清涼的…

　　晚風(fēng)吹過(guò)我的臉頰，吹亂了我的碎發(fā)，帶走了些許煩惱，卻留下淡淡的清寂…

　　“真希望有病嬌在我身邊啊…那可真是幸福呢…”我雙手撐著下巴，不停的回憶著有病嬌的動(dòng)漫，還有耳邊回蕩著的音聲…

　　“老天爺??！請(qǐng)賜我病嬌吧！我不貪心的，把所有病嬌屬性湊齊就好了！”（等下，怎么感覺(jué)立下了一個(gè)巨大的flag呢？）

　　突然，風(fēng)吹的更大了，冷風(fēng)讓我不由得抱緊了身子。

　　“咦惹！這天氣怎么變得這么快啊…好冷啊，我還是去睡覺(jué)吧，明天還要讀書呢…”

　　可憐的我殊不知，自己的愿望被上天聽(tīng)見(jiàn)了，上天動(dòng)了動(dòng)手指，將我的愿望實(shí)現(xiàn)了…

　　…

　　“早啊，李安晴…”我有氣無(wú)力的朝著我座位前的一個(gè)女同學(xué)打著招呼。

　　她叫李安晴，是我從小學(xué)就認(rèn)識(shí)的同學(xué)，不算是青梅竹馬。上課都戴著一副黑色半框眼鏡，姣好的臉龐少了小學(xué)時(shí)的嬰兒肥，多了一份美麗動(dòng)人。

　　“嗯，早啊?！彼⑿χ貞?yīng)著我，然后又把視線放回到眼前的畫了。

　　我也沒(méi)有停下來(lái)，徑直朝著位置走去。

　　我的成績(jī)不說(shuō)好，但也可以在全年級(jí)排上前十名，所以我的位置就在前兩排了。

　　“怎么感覺(jué)今天有什么不對(duì)勁？可能是我的心理作用吧，先不管了，還得收作業(yè)呢…”

　　沒(méi)錯(cuò)，我還是地理和語(yǔ)文的雙課代表，本來(lái)我不想當(dāng)?shù)乩碚n代表的，可在老師“核善”的“招待”下，我不得不答應(yīng)了。

　　收完作業(yè)已經(jīng)是早自習(xí)了，今天是周一，早讀是英語(yǔ)…

　　教我們英語(yǔ)的是一個(gè)快53的高齡大叔——?jiǎng)⒗蠋?，英語(yǔ)這科對(duì)我來(lái)說(shuō)不算太難，最多就是記記單詞，讀讀課文就差不多學(xué)好了。

　　“啊…可惡啊，又是英語(yǔ)課…真是的，明明我才不想上英語(yǔ)課的…”這個(gè)在不停抱怨的男同學(xué)是我的好兄弟，之前通過(guò)寫小說(shuō)認(rèn)識(shí)的，后來(lái)越聊越起勁，到了大學(xué)就成了同學(xué)了。

　　他叫白遠(yuǎn)，小時(shí)候?qū)W過(guò)刀術(shù)，現(xiàn)在已經(jīng)獲得十次國(guó)際劍道大賽的總冠軍了，本來(lái)我也想去學(xué)的，但聽(tīng)說(shuō)需要把韌帶練得非常好，最少都是一字馬時(shí)，我不由得放棄了。

　　刀術(shù)不適合我，我還是放棄吧…（明明就是怕痛嘛！）

　　“沒(méi)關(guān)系的，劉老師的課隨便做點(diǎn)筆記，多花時(shí)間記單詞就行了。”我隨意的說(shuō)道，卻引來(lái)了他的一個(gè)白眼。

　　“你以為誰(shuí)都像你?。坎蛔鋈说募一?，英語(yǔ)隨便考都不下100的人?！卑走h(yuǎn)白了我一眼，然后繼續(xù)他的抱怨。

　　“叮鈴鈴～”上課鈴響了，原本喧鬧的教室突然變得安靜下來(lái)。

　　好家伙，這要是不安靜，被班主任抓到可少不了一頓捶?。。▉?lái)自班主任の力量）

　　不到一分鐘，劉老師就進(jìn)入教室了。

　　劉老師是一個(gè)“普通”的教師，教我們英語(yǔ)，帶著眼鏡，有點(diǎn)地中海發(fā)型，不過(guò)不是油膩大叔，在他的某音賬號(hào)上，有不少的女粉呢。

　　“stand up?。ㄆ鹆ⅲ?p>　　“good morning，everybody。（早上好，同學(xué)們）”

　　“good morning，Mr.liu！（早上好，劉老師）”

　　“Sit down，（請(qǐng)坐）Please open your books to the list of words and let's review the words。（請(qǐng)把書翻到單詞表，我們復(fù)習(xí)一下單詞）”

　　這就是我們英語(yǔ)課的開(kāi)始了，平常、平淡。

　　但不知怎的，我心中有一絲不安，這讓我很奇怪，也讓我不知所措。

　　我為什么會(huì)不安呢？到底有什么重大的事呢？難道是世界末日？或者系統(tǒng)降臨？還是說(shuō)…

　　“劉旭同學(xué)，請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)講！”老師悄悄的提醒著我，我回過(guò)神來(lái)，帶著一絲歉意的目光看向老師。

　　“OK，let's go on reviewing the words。（好了，讓我們繼續(xù)復(fù)習(xí)單詞）”

　　這次我沒(méi)有繼續(xù)發(fā)呆，而是認(rèn)真跟著老師一起復(fù)習(xí)單詞，邊讀邊記單詞。