旋律再一次重復(fù)，雖然是同樣的旋律，然而卻是完全不一樣的感覺。
意境已經(jīng)悄悄地發(fā)生了改變，甚至可以說是平衡已經(jīng)被打破，不和諧之感不斷增加著，仿佛是甜美夢境中遞增的情緒波動。
慢慢地，波動的心又漸漸回歸平緩，而幻覺，還有美景，這一切也都在慢慢消散，光線也慢慢變暗了。
就在這一切快要消失殆盡時，開頭熟悉的旋律再次響起，林中幽靜的小徑再一次浮現(xiàn)。
接著是如遠(yuǎn)處教堂，隱隱約約的鐘聲一樣的三組和弦，讓人的心靈感到平靜，而剛剛?cè)鐗粢话愕囊饩硡s漸漸走遠(yuǎn)，最后消失了......
“bravo！”
老師的掌聲響了起來。
“松本和樹是吧，彈得不錯！可是這首曲子我是陌生的，所以我想聽聽看，你對這首曲子的看法，以及談?wù)勀愕木毩?xí)過程?！?p> “這首曲子是恬靜而優(yōu)美的，描繪的畫面是闖入橙粉色夕陽的夢境，而風(fēng)格是偏柔美而夢幻的。
而練習(xí)這首曲子，其實(shí)是有助于我提高自己運(yùn)用手臂重量，和柔軟放松手腕的技術(shù)。
為了平穩(wěn)地表達(dá)這首歌的旋律，我使用了中段八度不同層次的奏法，還有就是主旋律重復(fù)時，我使用了裝飾性華彩句的流暢演奏。
比如第一樂句在重復(fù)時我就采用了裝飾性華彩句，運(yùn)用6對11的復(fù)節(jié)奏使音樂顯得更加自由。
而我在練習(xí)時，是分手練的，我先練右手的旋律，然后，再把雙手合起來。
因?yàn)橛沂值男蓵軗屟郏笫謩t是平穩(wěn)而寧靜的伴奏。作為右手因?yàn)橛邢喈?dāng)程度的明顯情緒，包括伸縮，和自由表達(dá)，所以輕重緩急都會有，并且旋律猶如波浪一樣。
而作為左手，從第5小節(jié)開始左手的降D音就要清晰的、柔美的奏出，既不要彈出太強(qiáng)烈的感覺，可是又要讓他有存在感。
老師，我大概能想到的就是這些，麻煩您指點(diǎn)指點(diǎn)?！?p> 松本和樹是喜歡肖邦的，所以本來打算多說一些，可是因?yàn)槔蠋煵皇煜み@首曲子，說太多他也沒有太多共鳴，所以點(diǎn)到為止就好了。
其實(shí)古典音樂對于很多人來講，印象雖然不深，唯獨(dú)一聽就特別好睡覺。
可是肖邦作為古典音樂殿堂級別的國寶人物，卻不同于其他好多陽春白雪。
肖邦的厲害之處在于放之四海皆受歡迎，能夠跨越語言的障礙和不同時空的流行風(fēng)向。
曾經(jīng)有音樂家評價肖邦是右手鋼琴家，其實(shí)一定程度上的確可以這么說，肖邦的音樂大多以右手為主旋律，左手則是輔助，音樂溫柔細(xì)膩如潺潺小溪，然而他表達(dá)的情緒又往往是需要演奏者宣泄出內(nèi)心壓抑情感的，像是內(nèi)心靈魂的顫抖，也像是無聲的吶喊。
而今天彈得這首曲子他在前世，真是好好練習(xí)過的，特別熟悉。加上原主很有天賦，可算是如虎添翼了，所以松本和樹自認(rèn)為表現(xiàn)的很不錯。
老師一邊聽，一邊點(diǎn)頭，而他的眼神看得出來是在思考中的。
應(yīng)該是在根據(jù)松本和樹的話，不斷地去回憶剛剛的曲子做對應(yīng)。
等松本和樹說完，老師展露出了笑顏。
“不錯！不錯！你這個學(xué)生很有想法，我都覺得像是聽了一堂課似的，受益匪淺。
對了，我還沒有自我介紹，我是器樂系的專攻長，清原健太郎，有些學(xué)生喊我清原教授，有些學(xué)生喊我清原老頭兒，呵呵。”
松本和樹趕緊鞠躬致敬，清原教授感覺是一個有親和力的教授，然而也說不好，有些教授殘暴的一面，不見得會在一開頭就顯現(xiàn)的。
“等你有空再和我談?wù)勀氵@首曲子吧，我覺得你還有所保留，呵呵。”
松本和樹笑笑，然后點(diǎn)點(diǎn)頭。
“這樣，我們先來談?wù)勀憬裉斓谋憩F(xiàn)。
我給你演奏的這首曲子打分，應(yīng)該給你相當(dāng)高的高分，這個成績應(yīng)該是新生中最高的了。
可是，我打算在原本該給的分?jǐn)?shù)上，扣些分?jǐn)?shù)下來。
理由是，松本君，要是我猜得不錯的話，你的鋼琴練習(xí)已經(jīng)中斷了有一段時間了吧？”
松本和樹背后一陣涼，他其實(shí)很不想被老師聽出來這一點(diǎn)。
因?yàn)橐潜焕蠋熉牫鲞@個情況來，老師肯定覺得他暫停鋼琴練習(xí)是因?yàn)橥祽小?p> 然而他又不想特意為了解釋這件事情賣慘，畢竟自己的家事沒必要傳得人盡皆知，所以自從有了鋼琴后，他這幾天是有在瘋狂練習(xí)恢復(fù)狀態(tài)的。
可是這些老師的耳朵可是貨真價實(shí)的專業(yè)聽力，果然逃不過的，還是被聽出來，既然如此松本和樹就如實(shí)的講了自己的情況。
“是的。休學(xué)那段時間，我都沒有彈過鋼琴，因?yàn)榧依餂]有鋼琴了。”
“原因我就不問了，因?yàn)槟鞘沁^去的事情，我只問你一句，現(xiàn)在鋼琴問題解決沒有？”
“前幾天已經(jīng)重新買鋼琴了?！?p> “那好，你給我聽清楚了，從今往后，你在，鋼琴就要在。
作為一個戰(zhàn)士，永遠(yuǎn)都要和自己的武器在一起。
從前的事情我管不著，可是既然從今天起，你成為了我的學(xué)生，我就要管你了。
你要答應(yīng)我，從今往后，好好練習(xí)，再不要間斷，好嗎？如果遇到困難，或是其他問題，你直接來找我，我給你想辦法。”
清原教授這一番話語重心長，他既沒有盤問過去的事情，也沒有嚴(yán)厲的指責(zé)。
他只是不斷地強(qiáng)調(diào)，從今往后，從今天起，就是一個新的開始。
松本和樹很感謝清原教授能夠用這樣的態(tài)度接納了他，沒有同情，沒有責(zé)備，只有期待。
“清原教授，我明白了，謝謝您！”
松本和樹朝清原教授深深地鞠躬了，表示他的謝意。
“松本同學(xué)，我講得話記清楚了，就要記得好好練習(xí)啊。你手的狀態(tài)，還得要恢復(fù)才行。
還有就是，因?yàn)槟銏蟮纴硗砹?，課程方面你是欠缺了一些的，你要花功夫趕上才可以。
這段時間你可能會比較辛苦，要做好覺悟！”
松本和樹點(diǎn)點(diǎn)頭，接著用元?dú)鉂M滿的語氣回答清原教授了：“放心吧，清原教授，我一定盡快恢復(fù)狀態(tài)的。”
“很好！剛剛算是你的自選曲目，我考核過了。
根據(jù)你對曲子的熟練情況，加上你對曲子的理解，還有你的技法和情感表達(dá)，綜合成績我原本給到97的成績，但由于你的手狀態(tài)并不算好，我扣5分下來，所以最后成績是92分。
具體理由我剛剛解釋過了，我想你應(yīng)該沒有異議了。
接下來你得彈我準(zhǔn)備的曲子了，因?yàn)槲乙嬲莆漳愕那闆r，來，譜子給你，你先熟悉一下?！?