未來(lái)可遇，未來(lái)可期。

　　相信自己，便是下個(gè)奇跡。

　　奇跡無(wú)所不在，

　　你我未來(lái)可期。

　　不留蹤跡，

　　天下為期。

　　所有的奇跡來(lái)自于努力，努力來(lái)自于堅(jiān)持而堅(jiān)持又何嘗不是奇跡。自己努力來(lái)源于奇跡；自己的努力自己可認(rèn)同為一個(gè)小奇跡，積少成多，累積如河，你也就是奇跡。

　　以前的我，從來(lái)不相信奇跡，也不認(rèn)同自己的努力，總以為不可能了，但是那個(gè)舉動(dòng)成為了我第一個(gè)奇跡。

　　相信你們的老師肯定也說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話：每個(gè)人的一生就如同過(guò)獨(dú)木橋，老師是幫你們過(guò)橋的指導(dǎo)員，最初你們站在同一條起跑線上，有的人耐心，沉得住氣；有的人輕薄浮躁，不愿對(duì)指導(dǎo)員言聽(tīng)是從，從橋上摔倒了一次又一次卻始終不聽(tīng)勸告；有的人膽小如鼠，少言寡語(yǔ)不愿交流便是孤身一人……而獨(dú)木橋的對(duì)面又是一座挨著一座的獨(dú)木橋，他們的獨(dú)木橋形狀完全不同，苦難重重，需要用汗水來(lái)過(guò)的橋，舒適好走便是安逸之橋，誰(shuí)知橋后有什么，走過(guò)的人必然知道，他們會(huì)說(shuō)如果有機(jī)會(huì)我絕對(duì)不會(huì)在選，可誰(shuí)知呢？

　　分分孩子命根，這句話的道理我們都懂可就是覺(jué)得懂了有什么用還不是考不了高分。是啊，明明知道那是自己的命根子卻還不努力？

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只要上課認(rèn)真，多發(fā)言，這是一個(gè)技巧?；蛘呋丶夷馨牙蠋熤v的再自己講一遍，把別人講會(huì)讓別人聽(tīng)懂也是可行的。

　　這兩種經(jīng)歷我都有過(guò)，他們?cè)谖疑暇W(wǎng)課時(shí)實(shí)現(xiàn)。只要自己肯邁出第一步又再堅(jiān)持一會(huì)便是一大進(jìn)步，也是個(gè)奇跡。不要畏懼勇敢地邁出第一步，到第二步你便有了經(jīng)驗(yàn)。上網(wǎng)課時(shí)，要不是沒(méi)有我勇敢地邁出第一步，便沒(méi)有我日后輝煌的人生，那一步如果我畏懼我害怕了，我沒(méi)有邁開(kāi)步子往前走那后果不堪設(shè)想。相信你也上過(guò)網(wǎng)課，回答過(guò)問(wèn)題吧？那第一次回答時(shí)的樣子會(huì)不會(huì)是心跳加快，緊張，緊張到結(jié)結(jié)巴巴。明明準(zhǔn)備好了卻還是磕磕絆絆，吞吞吐吐。其實(shí)這就是第一步，這一步即簡(jiǎn)單又緊張，當(dāng)你熟悉了，便是一個(gè)奇跡。在你回答的過(guò)程中是不是能緊張到過(guò)后還能把當(dāng)時(shí)的那個(gè)場(chǎng)面完完整整地還原，對(duì)呀，回答問(wèn)題可以加深你的印象。回答問(wèn)題就是我第一個(gè)奇跡，經(jīng)常性回答給別人講題別人聽(tīng)懂了這又是我第二個(gè)奇跡。

　　以前我考試成績(jī)說(shuō)不上來(lái)，從好的方面講我是第十五名，從壞的方面講我也是倒數(shù)第十五名，你看多么巧合都是十五，那次考試明明題很簡(jiǎn)單卻還是那么……（此處省略分?jǐn)?shù)，原因太低，我也要面子的(′;︵;`)

　　總之，我敢打賭你考試過(guò)后肯定會(huì)說(shuō)我忘檢查了，我忘寫(xiě)了，我沒(méi)看清題，我算對(duì)了但我寫(xiě)錯(cuò)了……親身經(jīng)歷，不足為奇。反正你考試過(guò)后一定會(huì)有一個(gè)想法，就是給我一次機(jī)會(huì)讓我再考一次。給你舉個(gè)例子：有一次我們地理考試我沒(méi)看見(jiàn)“s”導(dǎo)致從上到下錯(cuò)完了。有一次生物考試，明知道答案選“c”我卻選了“A”就這樣兩分飛了，考完之后我一直在質(zhì)問(wèn)自己：想創(chuàng)造奇跡答案都選錯(cuò)了還想創(chuàng)造奇跡。

　　如果你努力考的好，清華北大邀請(qǐng)您，如果你懶惰不好好考，家里蹲大學(xué)邀請(qǐng)您。

　　你想創(chuàng)造奇跡，你想有所成就，你想先苦后甜，你認(rèn)為自己選的橋沒(méi)有錯(cuò)，那就堅(jiān)持下去，那橋的最后的故事是只要自己努力那兩座橋都能創(chuàng)造奇跡。