第126章 我絕對(duì)沒睡覺

　　杜維原本以為35課時(shí)會(huì)有點(diǎn)有趣的內(nèi)容，哪想到盡是些小兒科的基礎(chǔ)知識(shí)。

　　在現(xiàn)在的杜維聽來，大約就是高中尖子重返小學(xué)二年級(jí)課堂聽課的感覺。要說它夸張呢，其實(shí)也沒多夸張，但就是聽不下去。

　　這是人性，反復(fù)的聽自己已經(jīng)知道并枯燥的東西，其實(shí)對(duì)于任何人都是催眠曲，會(huì)讓人昏昏欲睡。

　　所以杜維真不是有意的，加之昨晚被該死的熊貓影響沒睡好，于是逐漸就站著睡著了。

　　講課的朱迪加朵斜眼一掃，有些不滿卻沒多說什么，繼續(xù)優(yōu)雅又高冷的姿態(tài)講課。

　　關(guān)鍵是她其實(shí)沒有太多精力去糾正每個(gè)學(xué)員，于是只要不影響別人的，她通常就不會(huì)過于糾結(jié)。

　　說起這里的講課，是全然的班主任負(fù)責(zé)制。

　　大抵就是每天七個(gè)課時(shí)，全部是朱迪加朵負(fù)責(zé)，這個(gè)班級(jí)的任何知識(shí)、包括品行和生活技能，都由她全權(quán)傳授。

　　就像師傅帶徒弟那樣。

　　這樣方式的好處是，能最大限度的讓學(xué)員和老師方方面面在一個(gè)頻率上，就很容易理解老師更多的思路，然后形成自己的風(fēng)格。

　　壞處當(dāng)然是一旦遇到庸才老師，也容易在啟蒙階段受到極大影響，大幅降低將來的上限。

　　當(dāng)然有壞就有好，這樣的機(jī)制對(duì)于篩選優(yōu)秀教師也有一定的幫助，因?yàn)槿坏膸熗綑C(jī)制下，就很容易以大數(shù)據(jù)的方式了解到：每個(gè)教師的徒弟群做分母，高階奧術(shù)師含量是多少，下位大法師含量是多少？甚至中位大法師是多少？

　　一定年限之后，只要數(shù)據(jù)標(biāo)本足夠大，的的確確就能看得到每個(gè)教師的成就。

　　在這個(gè)越來越危險(xiǎn)的世界，這樣的成就也就是對(duì)大陸、對(duì)神的貢獻(xiàn)值。

　　要說有些老師的運(yùn)氣會(huì)一直好，就是遇到的天才多，那么是的，運(yùn)氣也是這個(gè)老師的實(shí)力之一。

　　甚至圣會(huì)的相關(guān)大學(xué)士認(rèn)為，一旦確定老師的運(yùn)氣好，那么讓學(xué)員去和這位老師對(duì)接，也會(huì)逐步改變學(xué)子的氣運(yùn)……

　　轉(zhuǎn)眼課時(shí)到了最后，朱迪看了一眼沙漏時(shí)間，開始布置作業(yè)：“各位學(xué)員，記得更具我所講的35個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)非正式法陣。不需要你們會(huì)設(shè)計(jì)材料，也不需要你們會(huì)寫指令印記。35個(gè)課時(shí)，你們中的誰，能用現(xiàn)有的公版指令，然后組合現(xiàn)有的公版材料，也不局限于土系，只要能組合一個(gè)邏輯完整的小法陣，譬如溫度達(dá)到體感覺得熱時(shí)，小法陣能吹出一陣涼風(fēng)，就算合格。”

　　“加朵老師，涼風(fēng)要求持續(xù)幾秒？”一個(gè)前排的好學(xué)生提問。

　　朱迪加朵道：“無所謂，我要的是設(shè)計(jì)邏輯，而不是讓你們做加法。只要形成閉環(huán)，要持續(xù)天荒地老也很容易，無非是在圖紙上對(duì)元素?zé)o限堆疊不是嗎？”

　　又一個(gè)乖乖女起身詢問：“加朵老師，非正式法陣的效率有要求嗎？”

　　朱迪搖頭：“沒有，只要邏輯成立就算及格?！?p>　　前面幾個(gè)好學(xué)生一副很有把握獲得作業(yè)加分的樣子。

　　因?yàn)榧佣淅蠋煹臋?quán)限對(duì)學(xué)員很重要，甚至畢業(yè)與否，她的評(píng)分占據(jù)了絕對(duì)比重。

　　朱迪側(cè)頭一看，杜維還在睡覺，敲了一下教鞭道：“杜維?！?p>　　“到?！?p>　　杜維一副我絕對(duì)沒睡覺的樣子立正站好。

　　態(tài)度倒是還可以，于是加朵也不想當(dāng)眾罵他，只道：“我在布置作業(yè)，你可以不交，但學(xué)分不夠我不會(huì)批準(zhǔn)你畢業(yè)?！?p>　　杜維點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　狗熊起身發(fā)言：“加朵老師，什么時(shí)候交？”

　　朱迪加朵正色道：“現(xiàn)在開始，三天以內(nèi)都可以。時(shí)間間隔越短，對(duì)分?jǐn)?shù)有加成，你……”

　　加朵這都沒有說完，杜維隨手用草稿紙涂鴉了一手，就上講臺(tái)遞給了加朵。

　　“……”

　　但看過杜維設(shè)計(jì)的法陣后，朱迪加朵暫時(shí)沒說什么。就這么的站在講臺(tái)上遲疑了比較久的時(shí)候，直至下課鈴響起，杜維猶如逃命似的第一個(gè)離開教室，加朵這才又看著窗口杜偉的背影微微一笑。

　　很難不笑，杜維的作業(yè)是加朵最希望看到的答卷，這么個(gè)簡單的非正式法陣，他的設(shè)計(jì)簡潔并有力。

　　前面中規(guī)中矩的學(xué)員范，絕對(duì)是朱迪喜歡的，最后一筆驚艷收官，除了做到他一個(gè)學(xué)員該有的姿態(tài)外，彰顯了獨(dú)立思路和極致才華。

　　杜維要是賣弄天才、拿出大幅高于學(xué)員該有的東西來，加朵不會(huì)笑，因?yàn)榧词故怯胁牛矊儆诓蛔鹬乩蠋?，不符合課時(shí)進(jìn)度的要求……

　　離開教室后，杜維匆匆忙忙的先去了池塘以及廁所，觀察了一下，不愧是維克多家族的熊貓，她還沒愚蠢到掉進(jìn)糞坑和池塘。杜維也就放心了些。

　　但現(xiàn)在小敏也不在竹子堆里了。

　　找了許久，終于在食堂附近發(fā)現(xiàn)有些小姐姐在圍觀什么。

　　杜維湊過去看，只見小敏在打滾，因其可愛的風(fēng)范征服了觀眾，于是有兩個(gè)女生把面包給了她。

　　接下來，杜維悄悄跟著，見該死的熊貓進(jìn)餐廳去，又把面包交給了食堂大嬸，然后又拿著大嬸新準(zhǔn)備的竹竿就跑。

　　“……”

　　一起圍觀著的巴洛克道：“老大，這熊貓?jiān)趺磿?huì)出現(xiàn)在這里?！?p>　　杜維道：“她是我妹妹。”

　　巴洛克頓時(shí)獻(xiàn)殷勤道：“那我有什么可以幫她的？”

　　“如果她掉進(jìn)糞坑，就把她拿出來放在食堂。因?yàn)檫@個(gè)食堂的食物質(zhì)量原本就和狗屎差不多。”

　　杜維沒心沒肺的說道……

　　中午飯后，杜維在圖書館看書。

　　狗熊老遠(yuǎn)注視著廁所位置，正在YY里面解手的加朵老師是個(gè)什么情形。

　　忽見一個(gè)有著四歲人類小孩身子的大頭熊貓亦步亦趨的去往廁所。

　　狗熊一陣郁悶，生怕她掉進(jìn)糞坑，即使打斷YY也沒辦法了，急忙跑過去把杜敏拿起來放在肩膀上。

　　熊貓認(rèn)人，即使雷姬娜的肩膀她坐了都哭，于是哭泣了起來，始終喊“哥哥”，還說她是詹姆士學(xué)士的侄女。

　　為此巴洛克也不方便強(qiáng)求，只得把熊貓放在地上。

　　正巧這時(shí)朱迪加朵走了出來，見有個(gè)可愛的熊貓小姑娘老往廁所走，而愚蠢的巴洛克老提著后領(lǐng)又把熊貓拿了放到原地。

　　其實(shí)加朵對(duì)狗熊印象不錯(cuò)，他除了好色和笨拙些，其實(shí)蠻有愛心蠻努力也蠻正直的。

　　加朵說道：“巴洛克快告訴我，這個(gè)熊貓是怎么混進(jìn)學(xué)校來的？”

　　“加朵老師，這是杜維家妹妹?！泵鎸?duì)著女神老師加朵，巴洛克不敢胡說只能實(shí)話實(shí)說。

　　朱迪加朵微微一愣：“可杜維的錄取表格我有，上面沒說他有半獸人妹妹？”

　　巴洛克道：“她的父母死了，進(jìn)孤兒院時(shí)候撕心裂肺的哭，杜維心疼，就代替母親把熊貓領(lǐng)養(yǎng)了，可是小敏沒地方去，于是杜維就把她帶進(jìn)學(xué)校。請(qǐng)加朵老師原諒杜維，他不是有意違反規(guī)則的?！?p>　　朱迪加朵點(diǎn)點(diǎn)頭：“難為他一個(gè)孩子了，他媽媽是個(gè)到處欠高利貸的女酒鬼，生活都不能自理，杜維又要照顧媽媽，還要替媽媽收養(yǎng)一個(gè)妹妹領(lǐng)著?！?p>　　說著，加朵伸手撥弄幾下熊貓的大頭，又從口袋里找了找，拿塊巧克力放在熊貓手里。

　　等加朵離開后，熊貓朝著廁所去，但每次走十幾步就被巴洛克提著后領(lǐng)拿回原地。

　　就此熊貓不強(qiáng)求，改變了路線，轉(zhuǎn)向朝廚房去。

　　因?yàn)檫@個(gè)路線會(huì)回路過池塘，于是巴洛克不放心的跟著，最后發(fā)現(xiàn)杜敏竟是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的繞開了池塘？

　　“笨，是個(gè)故意不走近路的熊貓?！卑吐蹇税蛋岛眯?。

　　最后發(fā)現(xiàn)，這枚小姑娘去了廚房，把巧克力交給大嬸，又拿了竹竿就跑……