第十六章 邪神入侵

　　制造者生長(zhǎng)在肋骨處的雙臂能對(duì)材料進(jìn)行加工改造，包括金屬材料。

　　他們的手掌觸摸著的材料會(huì)受到他們神力的灌輸與改造，被神力切割打磨成他們需要的形狀。

　　十二個(gè)眷族分為兩組，一組去制作今天挖礦需要的鐵鎬，另一組則是開始制造蒸汽球所需要的零件。

　　蒸汽球的結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜，最核心的結(jié)構(gòu)是一種被劉念稱為蒸汽核心的巴掌大小的圓形球體，其他零件就是用來(lái)輸送蒸汽的金屬管道，一些齒輪零件以及外部的金屬外殼。

　　蒸汽核心需要由劉念或者制造者，通過(guò)神力對(duì)一塊球形金屬進(jìn)行改造，改造后的金屬便有了儲(chǔ)存和釋放神力的能力。

　　這是制造者們第一次進(jìn)行金屬零件的加工，而且蒸汽球的零件本身就比較小巧，難度更高一點(diǎn)，加工的速度緩慢。

　　劉念走出家門，遠(yuǎn)處天邊月亮還高高掛著。

　　出門比較早的時(shí)候經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到這種狀況，一邊太陽(yáng)已經(jīng)升起，另一邊月亮還沒(méi)落下。

　　只是今天的月亮有點(diǎn)不一樣，映著紅色的光芒。

　　小說(shuō)作家就喜歡說(shuō)，如果出現(xiàn)紅色月亮，那必定會(huì)出現(xiàn)惡劣事件這種話。

　　事實(shí)怎樣誰(shuí)也不知道。

　　和之前一樣，他是第一個(gè)到教室的學(xué)生，韓老師依舊坐在講臺(tái)邊給自己的眷族換班。

　　一個(gè)月了，劉念還是沒(méi)看到過(guò)自己班主任神域的全貌。

　　那些圍繞在神域旁邊的霧氣似乎就是韓老師的化身天賦，劉念有幸見(jiàn)過(guò)韓老師的眷族和一只試圖沖進(jìn)教學(xué)區(qū)域的灰熊作戰(zhàn)。

　　白衣劍士隔著老遠(yuǎn)揮了一劍，潔白的霧氣從劍尖揮出，看似沒(méi)有什么威力，卻輕易把灰熊一分為二。

　　那天他們的物資里面就多了份熊肉。

　　今天的韓老師皺著眉頭，看起來(lái)比平時(shí)嚴(yán)肅不少。

　　“老師今天看起來(lái)咋這么嚴(yán)肅??？”

　　“劉念來(lái)了啊，沒(méi)什么，就是覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁?！?p>　　“啊？有什么不對(duì)勁的嗎？”

　　劉念鏈接進(jìn)廣泛神域，這里天空依舊灰暗，和平時(shí)沒(méi)什么區(qū)別。

　　“可能是我想多了吧。我今天過(guò)一會(huì)兒可能要出去一趟，你們上課好好聽(tīng)講?！?p>　　“OK。”

　　聽(tīng)講是不可能聽(tīng)講的，只有偶爾發(fā)發(fā)呆才能活下去。

　　今天又是一天理論課，眷族的鐵鎬還沒(méi)造完，劉念也就沒(méi)讓他們?nèi)V泛神域里，一直呆在自己的神域里面準(zhǔn)備蒸汽球的零件。

　　...

　　“校長(zhǎng)通知所有半神學(xué)生立刻斷開和廣泛神域的鏈接，并且收到進(jìn)一步通知前禁止和廣泛神域建立鏈接！”一學(xué)生猛地撞開班級(jí)的門，喊完這話后又跑去四班，也是撞開他們的門喊了這段話。

　　是短暫的寧?kù)o。

　　“我去，出啥事兒了？”

　　“你知道嗎？咋的了？”

　　“我眷族還在廣泛神域里砍樹呢啊?！?p>　　臺(tái)上的戰(zhàn)斗技巧入門課的老師敲了敲黑板，等到下面的學(xué)生安靜下來(lái)后說(shuō)：“同學(xué)們！先不要管自己的眷族了，聽(tīng)學(xué)校的指示，不要鏈接廣泛神域！”

　　話剛說(shuō)完，就見(jiàn)到門口另一個(gè)老師對(duì)著教室里的老師招了招手。

　　“我出去一下?！?p>　　老師出去后和那人聊了幾句，聊完就急急忙忙向外面跑去了。

　　劉念他們隱約聽(tīng)見(jiàn)了邪神入侵幾個(gè)字。

　　邪神侵入并不少見(jiàn)，人們的種種不好的想法匯聚在一起后會(huì)在廣泛神域內(nèi)形成邪神，這是無(wú)法避免的，只要人類存在，邪神就會(huì)不斷誕生。

　　在每個(gè)市區(qū)內(nèi)都有眾多穩(wěn)定者保證市區(qū)內(nèi)的安全，不斷清除市區(qū)內(nèi)誕生的邪神。

　　一般來(lái)說(shuō)，剛剛誕生的邪神并不強(qiáng)力，一隊(duì)穩(wěn)定者就能輕松解決這些邪神。

　　穩(wěn)定者們還會(huì)固定在城市周邊巡邏，清楚周邊誕生的邪神，避免它們變強(qiáng)成為難以處理的邪神。

　　今天這么大的情況，顯然是出現(xiàn)了極其強(qiáng)大的邪神，甚至可能出現(xiàn)了邪神潮。

　　這種情況不僅要所有穩(wěn)定者集體出動(dòng)，甚至要從周邊抽調(diào)出“城墻”部隊(duì)過(guò)來(lái)。

　　“連不上網(wǎng)了。”

　　“哎？我也連不上了，你呢？”

　　“不止連不上網(wǎng)了，連信號(hào)都沒(méi)了?！?p>　　這就是要來(lái)人口頭通知他們的原因嗎？

　　強(qiáng)大到能夠屏蔽信號(hào)的邪神。

　　“半神班的同學(xué)，老師讓你們看書自習(xí)，然后千萬(wàn)千萬(wàn)千萬(wàn)不要鏈接廣泛神域。校長(zhǎng)說(shuō)了，你們看到誰(shuí)試圖鏈接廣泛神域就給他臉來(lái)一杵子，不會(huì)因?yàn)檫@事兒處分你們的?！庇忠粋€(gè)學(xué)生跑來(lái)跟他們通知道。

　　來(lái)一杵子的意思和打一拳差不多。

　　“我去，誰(shuí)能給我解釋一下到底發(fā)生什么了？”

　　每個(gè)人都很迷茫。

　　以前也沒(méi)少聽(tīng)說(shuō)過(guò)邪神入侵，但是這種程度的邪神入侵可是第一次見(jiàn)。

　　“你們看外面！”坐在窗邊的同學(xué)喊道。

　　“啥啊?！?p>　　眾人涌到窗邊，透過(guò)學(xué)校的樹木隱約能見(jiàn)到校外，學(xué)校的門口是寧城的郊區(qū)，經(jīng)常有載貨的卡車駛過(guò)，現(xiàn)在道上正停著幾輛大車，看樣子是受到邪神影響而無(wú)法發(fā)動(dòng)。

　　“連電都停了？”

　　馬澤巖伸手按了幾下開關(guān)，教室里的燈無(wú)動(dòng)于衷。

　　電確實(shí)停了。

　　這一切和早上看到的紅色月亮有關(guān)嗎？

　　劉念也說(shuō)不清楚，現(xiàn)實(shí)影響著廣泛神域，廣泛神域同時(shí)也在影響現(xiàn)實(shí)，這兩者間的關(guān)系人類研究了上千年也沒(méi)有一點(diǎn)頭緒。

　　可能是紅色的月亮讓很多人產(chǎn)生了不好的想法造成了這個(gè)邪神，也可能是廣泛神域中的邪神對(duì)光線產(chǎn)生影響，導(dǎo)致月亮映出紅色。

　　“都回到座位，好好看書。”又一個(gè)老師來(lái)到教室門口，讓五班的學(xué)生安靜一下。

　　想讓正值青春期的學(xué)生在面對(duì)這種情況下老實(shí)看書可是比登天還難。

　　教室里全是窸窣的對(duì)話聲。

　　“你知道嗎，據(jù)說(shuō)寧城一中下面以前是軍方研究室，里面就有關(guān)于邪神的研究，我估計(jì)今天的事可能是實(shí)驗(yàn)室里面的研究成果泄露了?！?p>　　“啊，我也知道實(shí)驗(yàn)室的傳說(shuō)。我姐說(shuō)以前總能見(jiàn)到穿白大褂的人往地下室走呢。”

　　“扯啥呢，一中哪有地下室啊?！?p>　　“地下室是實(shí)驗(yàn)室??！怎么能讓你知道。你知道高二樓嗎，高二樓的一樓那邊，就有半截向下的樓梯。你說(shuō)修半截樓梯干啥，肯定是之前通往地下室的，后來(lái)糊上墻了?！?p>　　“不止呢，咱們之前有個(gè)高一學(xué)生跳樓了，據(jù)說(shuō)他跳樓之前就是在學(xué)校里面突然消失了一陣子，肯定就是被帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室里面了。”

　　這群人越聊越扯了。

　　“劉念家里不是寧城實(shí)驗(yàn)室的嗎？他知不知道這些事？”

　　怎么就扯上我了！

　　“我不知道啊，你們可別亂說(shuō)話?！眲⒛铍S口說(shuō)道。

　　“你看他這樣，肯定知道啥，在這兒掩飾呢?！?p>　　不知不覺(jué)已經(jīng)到放學(xué)時(shí)間，學(xué)校依然讓他們坐在教室里面。

　　昨天還想著都什么情況下會(huì)發(fā)生留校，今天就出現(xiàn)了。

　　“哎哎哎，馬澤巖，你們知道咋回事嘛？”教室門口是普通班的學(xué)生，正和馬澤巖打探消息。

　　普通班的學(xué)生受到的影響要小得多，不過(guò)鑒于邪神出現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致意外事件發(fā)生概率大幅增加，他們也被禁足在學(xué)校里了。