“沒(méi)有同學(xué)舉手，那點(diǎn)名字了?！币坏澜?jīng)過(guò)擴(kuò)音器放大的女音從教室傳出。

　　外語(yǔ)老師站在講臺(tái)，她的目光掃過(guò)下面的學(xué)生，學(xué)生的所做所為盡收于眼底。

　　有的學(xué)生桌子疊著一堆高高的書本，看似用心學(xué)習(xí)的好學(xué)生一個(gè)……而他雙眼卻緊緊閉著，趴在桌上的一角睡得正香。

　　有的學(xué)生正低著頭，手握著筆，不停的寫寫寫……外語(yǔ)老師細(xì)看一眼，嗯，正在寫語(yǔ)文作業(yè)。

　　有的學(xué)生正開(kāi)小差和左右鄰桌聊天，不知道他們商量什么大事，聲音比我的還大……

　　現(xiàn)在的年代認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生很少了，特別是聽(tīng)外語(yǔ)的學(xué)生更少。

　　唉，外語(yǔ)老師心里嘆了口氣，如果還是二十年前的她，剛畢業(yè)來(lái)教學(xué)時(shí)，以她的“小辣椒”性子，直接就是拍桌子點(diǎn)名，叫那些不認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生站起來(lái)滾去操場(chǎng)鍛煉身體了……

　　但現(xiàn)在老了，那份立志“要讓我教的每一位學(xué)生都學(xué)好外語(yǔ)”的偉大抱負(fù)，已被時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的磨滅。

　　臨近退休的她，心態(tài)已經(jīng)變了——很早前變了——得過(guò)且過(guò)這段教學(xué)生涯即可。

　　外語(yǔ)老師的目光在幾個(gè)“特定”的學(xué)生停落，想學(xué)的學(xué)生，她還是會(huì)盡全力，揮發(fā)余熱的教。

　　叫那個(gè)好呢，外語(yǔ)老師在想，這個(gè)人昨天好像叫過(guò)了，那個(gè)叫得最少，得平均一下次數(shù)，畢竟都是愛(ài)學(xué)外語(yǔ)的人……嗯，不如就叫這個(gè)吧。

　　在收回目光，外語(yǔ)老師的眼角余光掃到了一個(gè)靠近窗邊座位的男生。

　　這個(gè)男生讓她心里很好奇。

　　男生留著一個(gè)碎發(fā)型，頭發(fā)剪得破碎狀，如同斑駁的樹(shù)間。

　　窗外的陽(yáng)光正灑落在他的頭上，看去陽(yáng)光在發(fā)型間流轉(zhuǎn)。

　　他有一張長(zhǎng)形的臉，棱角分明，五宮端正……是一個(gè)英俊的學(xué)生，應(yīng)該是一個(gè)挺受女生歡迎的陽(yáng)光型男生吧。

　　當(dāng)然咯，外語(yǔ)老師不是好奇他的外貌，而是好奇他的行為。

　　這個(gè)男生上她的課，從不睡覺(jué)，從不玩手機(jī)，從不開(kāi)小差……貌似也從不聽(tīng)課。

　　他正側(cè)著臉，眼睛往窗外看去。

　　男生一節(jié)課經(jīng)常什么都不做，就是“呆呆”地看著窗外。

　　窗外有什么？外語(yǔ)老師很好奇，他在看什么。

　　第一組第三桌。

　　外語(yǔ)老師低眼看了一下貼在講臺(tái)左上角的座位表。

　　“江陽(yáng)?！?p>　　聲音突起。

　　外語(yǔ)老師改變了主意，這次不叫幾名已經(jīng)“內(nèi)定”好的學(xué)生。

　　第一組第三桌的男生站了起來(lái)，他一臉的懵逼。

　　江陽(yáng)慢慢地站起來(lái)，他懵逼了。

　　外語(yǔ)老師叫他嗎？

　　話說(shuō)外語(yǔ)老師不是只寵那幾個(gè)“特定”的學(xué)生嗎，每次回答這種有利于提高外語(yǔ)水平的“任務(wù)”不都是交給那幾個(gè)學(xué)生完成嗎？

　　難道那幾個(gè)學(xué)生失寵了？江陽(yáng)心慌地看向黑板，他發(fā)覺(jué)……外語(yǔ)老師在看著他。

　　外語(yǔ)老師沒(méi)有即時(shí)說(shuō)話，她剛有種錯(cuò)覺(jué)。

　　江陽(yáng)站起來(lái)抬眼看向她的剎那，他的眼睛如同太陽(yáng)似的，眼珠像鍍了層金色的膜，有種光亮感。

　　她的眼睛像被光刺了一下，下意識(shí)地閉了眼睛。

　　待睜開(kāi)時(shí)，再看向他的眼睛，那種感覺(jué)沒(méi)有了。

　　“不會(huì)是人老眼花了吧，看事物模糊看人有幻覺(jué)?！蓖庹Z(yǔ)老師心想。

　　見(jiàn)江陽(yáng)已站著，她手指著黑板上的選擇題：“這道題選什么？”

　　“選C……吧?！?p>　　江陽(yáng)瞎回答，沒(méi)有聽(tīng)課的他根本不知老師講到哪里去了，再說(shuō)就是認(rèn)真聽(tīng)課的，讓他回答也回答不出來(lái)的。

　　他早就放棄外語(yǔ)了。

　　聽(tīng)著江陽(yáng)這不確定性的語(yǔ)氣，外語(yǔ)老師心里悲呼，現(xiàn)在的學(xué)生都這樣子了嗎，選C就選C，還加個(gè)吧字干嘛。

　　她懷念剛教學(xué)那會(huì)的學(xué)生，會(huì)就很明確說(shuō)答案，不會(huì)的也會(huì)很大聲說(shuō)——我不會(huì)。

　　知道江陽(yáng)是瞎選的——盡管他的瞎選是正確的答案——外語(yǔ)老師沒(méi)問(wèn)為什么，而是叫他坐下。

　　“這道題的答案是C，接下來(lái)講下這道題為什么選C而不選B?！?p>　　坐下來(lái)的江陽(yáng)，沒(méi)有馬上看著“窗外的世界”，而是觀察外語(yǔ)老師一會(huì)，以免得自己再被“寵幸”而不知所措。

　　幾分鐘后，江陽(yáng)發(fā)覺(jué)外語(yǔ)老師的目光再也沒(méi)有朝這邊看過(guò)來(lái)，他就放心了，剛才的寵幸應(yīng)該是心血來(lái)潮。

　　于是繼續(xù)不聽(tīng)課行為，江陽(yáng)側(cè)著臉，看向窗外，眼晴望四十五度角上看，看著天空。

　　他不是看風(fēng)景，也不是看人，江陽(yáng)是在看天空的太陽(yáng)，不是看一眼，而是盯著看。

　　沒(méi)錯(cuò)，江陽(yáng)不聽(tīng)課，就是在盯著太陽(yáng)看。

　　八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)已呈白亮狀態(tài)。

　　有人說(shuō)太陽(yáng)不能直視太陽(yáng)，可江陽(yáng)就敢于直視。

　　無(wú)論是清晨初升或是傍晚西垂的太陽(yáng)，還是正午時(shí)分最光亮的太陽(yáng)，江陽(yáng)都敢于直視，都直視過(guò)。

　　江陽(yáng)——他有一雙敢于直視太陽(yáng)的眼睛。

　　他曾試過(guò)一天盯著太陽(yáng)看，從日出那刻起就盯著，直到日落。

　　任何時(shí)段的太陽(yáng)，江陽(yáng)都“觀察”過(guò)。

　　江陽(yáng)盯著太陽(yáng)看，通常是在無(wú)聊時(shí)，觀察太陽(yáng)打發(fā)時(shí)間。

　　而上外語(yǔ)課就十分地?zé)o聊，所以他只好“觀察”太陽(yáng)打發(fā)時(shí)間。

　　江陽(yáng)盯著太陽(yáng)看了幾分鐘后，周圍的空間發(fā)生了變化，或者說(shuō)是他眼里的“周圍空間”發(fā)生了變化。

　　他眼前所見(jiàn)皆是金黃色的光芒，除了金黃的光芒外，什么也沒(méi)有了。

　　周圍的空間被金黃色的光填滿！

　　覺(jué)得差不多，江陽(yáng)閉眼睛。

　　人閉眼睛——通常是上下眼皮合起——并不會(huì)立即漆黑一片，什么也看不見(jiàn)。

　　要是用心留意眼部的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你合上了眼皮后，仔細(xì)感受的話，能看見(jiàn)如同網(wǎng)狀一樣的熒熒青點(diǎn)。

　　那你的眼睛正看著眼瞼。

　　通常來(lái)說(shuō)閉眼，只是合起上下眼皮，

　　江陽(yáng)閉眼后，他還能看見(jiàn)東西，但不是那些熒熒青點(diǎn)。

　　他看見(jiàn)的是一團(tuán)金色的光團(tuán)，光團(tuán)不是很大，只有碗豆般大小。

　　盯著金色的光團(tuán)，約有三十秒后，金色的光團(tuán)發(fā)生變化——金色轉(zhuǎn)化為綠色。

　　而綠色光團(tuán)也是持續(xù)三十秒，三十秒后，綠色光團(tuán)便慢慢消散。

　　待綠色光團(tuán)完全消散了，眼里就會(huì)重歸黑暗。

　　看見(jiàn)眼里漆黑一片，江陽(yáng)就睜開(kāi)眼皮，繼續(xù)觀看天空的太陽(yáng)。

　　待眼前所見(jiàn)皆是金黃色的光芒時(shí)，江陽(yáng)就會(huì)閉眼睛，那樣眼里又能看見(jiàn)金色的光團(tuán)。

　　等金色光團(tuán)轉(zhuǎn)化為綠色，綠色慢慢消散，重歸黑暗時(shí)，江陽(yáng)又會(huì)睜開(kāi)眼皮。

　　一節(jié)的英語(yǔ)課，江陽(yáng)就這樣反復(fù)的干著這件事——看太陽(yáng)，閉眼，睜眼，看太陽(yáng)。