第八章：上“二周目”的課

　　我提著垃圾桶，漫步在校道上，往垃圾池方向走著………

　　由于垃圾池在學(xué)校后門(mén)，除了一些也是去倒垃圾的學(xué)生還有瞎轉(zhuǎn)悠的，就幾乎沒(méi)什么人。我猜現(xiàn)在校門(mén)口的那段校道已經(jīng)是人山人海了。

　　我的中學(xué)是鎮(zhèn)上唯一一所中學(xué)，含初中高中；鎮(zhèn)上還有兩所小學(xué)，一所職業(yè)中學(xué)。在這里讀高中分?jǐn)?shù)說(shuō)實(shí)話(huà)不用很高，五百左右就可以，但我中考考了四百多，去了鎮(zhèn)上的職業(yè)中學(xué)，也就是所謂的職中；我在中學(xué)是學(xué)渣，我去了職中就成了學(xué)霸，因?yàn)樗陌俣喾衷谝呀?jīng)超了鎮(zhèn)上的那所職中的分?jǐn)?shù)線(xiàn)兩百來(lái)分了，當(dāng)然這是后話(huà)了。

　　這時(shí)候，我走到了一個(gè)亭子旁，上面寫(xiě)著“博學(xué)亭”。想當(dāng)年，閑暇時(shí)，和呂彥還有幾個(gè)好朋友在這里乘涼，暢談未來(lái)，唉，好懷戀那段時(shí)光啊。

　　正當(dāng)我在懷念著過(guò)去的時(shí)候，突然廣播響了，是預(yù)備上課的鈴聲。快！我得趕快去倒垃圾！

　　倒了垃圾，提著垃圾往教學(xué)樓方向奔，到了教學(xué)樓樓下，已經(jīng)是一片朗朗讀書(shū)聲了。我一步兩個(gè)階級(jí)的爬上樓梯?？斓轿业慕淌視r(shí)，我聽(tīng)到里面已經(jīng)在早讀了，希望老師還沒(méi)有到教室。

　　提著垃圾桶快步走到了教室前門(mén)，看見(jiàn)班主任已經(jīng)在講臺(tái)站著了，怎么辦。其實(shí)一般對(duì)于值日生，老師還是會(huì)網(wǎng)開(kāi)一面的。對(duì)，自然點(diǎn)。

　　“報(bào)…報(bào)告！”我提著垃圾桶，筆直地站在門(mén)口，喊了一聲報(bào)告。

　　班主任轉(zhuǎn)頭看了看我，點(diǎn)了點(diǎn)頭示意我進(jìn)來(lái)。

　　我便提著垃圾桶走了進(jìn)教室，看來(lái)沒(méi)什么事情發(fā)生……我在第一列和第二列的過(guò)道中走向后門(mén)，一些早讀的同學(xué)的眼睛瞄了瞄我，我視線(xiàn)放低快步走到了后門(mén)，放下垃圾桶，本能告訴我應(yīng)該去洗一洗手?？涩F(xiàn)在……不怕，我是值日生，我想老師不會(huì)不給我洗手吧。

　　這時(shí)我頭也不回的從后門(mén)走出教室去洗手間，快速洗了洗手，又從后門(mén)進(jìn)來(lái)，溜進(jìn)了自己的座位。

　　我坐在座位上，濕漉的雙手在大腿上來(lái)回擦。

　　“……看吧，山上的矮松越發(fā)青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦……”

　　聽(tīng)起是在讀語(yǔ)文，哪一篇文章我不太記得了，但聽(tīng)起來(lái)非常耳熟。

　　我在書(shū)包掏出課本，隨便翻了一頁(yè)。因?yàn)槲也恢浪麄冋谧x的文章在哪，僅憑現(xiàn)在朗讀的段落，我也無(wú)法判斷這是哪一篇文章。

　　“傻子，第七頁(yè)?！?p>　　說(shuō)話(huà)的不是別人，正是同桌泳怡。她說(shuō)得很小聲，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)。

　　“謝謝?！蔽乙残÷暤幕亓艘痪洹?p>　　哦，原來(lái)這篇文章叫《濟(jì)南的冬天》……

　　聽(tīng)著同學(xué)朗讀的內(nèi)容，我也找到了正在閱讀的自然段，我也跟了上去，隨著同學(xué)們，開(kāi)始了早讀。

　　早讀結(jié)束，總體來(lái)說(shuō)，早讀聲音洪亮整齊，班主任便滿(mǎn)意地離開(kāi)了。接著從門(mén)外走進(jìn)來(lái)一個(gè)大概有四五十歲的女人，我記得很清楚，這是我九點(diǎn)前的英語(yǔ)老師！只見(jiàn)她挽著課本，走到上講臺(tái)中央…

　　“同學(xué)們，今天的早讀你們班主任很滿(mǎn)意。但我希望你們明天早讀英語(yǔ)的時(shí)候可以像讀語(yǔ)文一樣響亮，整齊?！?p>　　兩個(gè)語(yǔ)文課代表拿著語(yǔ)文書(shū)站在講臺(tái)兩側(cè)顯得有那么一絲尷尬。

　　“好，上課！”

　　旁邊的一個(gè)語(yǔ)文課代表說(shuō)：“起立！”

　　座位上的同學(xué)們齊刷刷地站起來(lái)，我慢半拍也跟著站了起來(lái)。

　　“老～師～好～”

　　這句“老師好”摻雜這各種腔調(diào)，有“老濕好”，有“老豬好”，也有“老師好～”這個(gè)“好”字都跑調(diào)了。

　　我怎么說(shuō)也是有職業(yè)素養(yǎng)的人，而且老師這種神圣的職業(yè)是應(yīng)該得到尊重。我公正的鞠了一躬，也是說(shuō)了一聲“老師好”。

　　“同學(xué)們好！”

　　“請(qǐng)坐！”

　　語(yǔ)文課代表一聲“請(qǐng)坐”，教室里就一片亂哄哄的坐下聲還有乘機(jī)聊天的聲音。

　　語(yǔ)文課代表也回到自己的位置，由于今天是早讀語(yǔ)文，但第一堂課英語(yǔ)，兩個(gè)語(yǔ)文課代表也被迫無(wú)奈當(dāng)了一下英語(yǔ)老師的“狗腿子”。感覺(jué)早讀是該調(diào)整一下，應(yīng)該第一堂課是英語(yǔ)就早讀英語(yǔ)，是語(yǔ)文就早讀語(yǔ)文，不過(guò)剛開(kāi)學(xué)，沒(méi)有優(yōu)化調(diào)整也正常。

　　話(huà)說(shuō)現(xiàn)在幾月幾日，我身處南方，現(xiàn)在感覺(jué)像是有點(diǎn)秋高氣爽的意思，我猜十月或十一月吧。畢竟2012年的氣候還沒(méi)有2020年那么極端，2020年的11月南方還能穿短袖。

　　“喂，今天幾月幾日星期幾呀。”我小聲地問(wèn)同桌。

　　“11月6日，星期二。你今天沒(méi)毛病吧？”

　　“沒(méi)事，我怕你忘了我考考你呢?！?p>　　“神經(jīng)?！?p>　　今天是11月6日，我的生日是11月5日，昨天是我12歲生日……邪乎，太邪乎了。

　　正當(dāng)我琢磨著的時(shí)候……“曉杰。馮曉杰！”

　　泳怡戳了戳我小聲提醒道：“老師叫你呢?！?p>　　我猛地站起身來(lái)：“到！”

　　“……上課不要開(kāi)小差啊?，F(xiàn)在，請(qǐng)你用英文來(lái)說(shuō)一段自我介紹?！?p>　　我擦，不會(huì)這么倒霉吧……不對(duì)，我英語(yǔ)成績(jī)是出來(lái)名的不好，老師應(yīng)該是想多給我些機(jī)會(huì)?？捎⒄Z(yǔ)我是真的不行，在大學(xué)也就考了個(gè)英語(yǔ)B級(jí)。有了！我記得我實(shí)習(xí)面試時(shí)考官要我用英語(yǔ)自我介紹，我不明白我學(xué)網(wǎng)絡(luò)工程的為什么要用英語(yǔ)自我介紹，反正當(dāng)時(shí)我覺(jué)得發(fā)揮得蠻好的。

　　“my name is xiaojiefeng，I'm 21 years old.I graduated from the school of information engineering. I want to apply for a network engineer.”

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，這是我2020年的時(shí)候面試前背了好久的，多得前面面試的同學(xué)透題，不然英語(yǔ)我是真滴不行。不過(guò)最后也沒(méi)當(dāng)上網(wǎng)絡(luò)工程師…

　　現(xiàn)在2012年的老師聽(tīng)完，愣一會(huì)……“呃…不錯(cuò)呀，曉杰他說(shuō)的是一個(gè)面試找工作時(shí)的介紹用語(yǔ)，是吧曉杰。”她向班里的人說(shuō)了一遍，然后又回過(guò)頭來(lái)問(wèn)了我一下。

　　“呃嗯…是的?！?p>　　“好，表達(dá)得不錯(cuò)。不過(guò)下次注意審題，現(xiàn)在我是讓大家做作日常的自我介紹……面試的自我介紹……可能是我沒(méi)說(shuō)清楚吧，好，曉杰你坐下吧，給你加兩分?！?p>　　我坐了下來(lái)，長(zhǎng)舒一口氣?？粗忠幻稽c(diǎn)名回答問(wèn)題的同學(xué)，我多多少少真的感覺(jué)自己是12歲的初中生，甚至有點(diǎn)喜歡現(xiàn)在的感覺(jué)。早起去學(xué)校值日，和同學(xué)聊天，朗朗讀書(shū)聲，被老師點(diǎn)名回答問(wèn)題……真讓人懷戀。

　　等等，我想想什么，我現(xiàn)在不屬于這里，我得回到2020年去，回到屬于我自己的時(shí)代。

　　熬到了下課，廣播響起了音樂(lè)，這時(shí)候，是要做早操了！