第十九章中隱三問

　　扶蘇第一次進入除了王宮以外的院子，小眼睛好奇的打量著周圍，不由暗暗稱奇。

　　在這里開個花鳥市場，應(yīng)該能賺大錢。

　　只見院子左側(cè)種滿了奇花異草，樹上掛著大小各異的鳥籠，右側(cè)籬笆隔開的區(qū)域還種有綠色蔬菜。

　　充滿了一股混雜著泥土氣息的清香。

　　在院子的盡頭有三間屋舍，中間是正廳，兩邊是廂房。

　　乍眼一看是茅草房，走進一瞧就是茅草房，裝飾的平凡得不能再平凡了。

　　扶蘇一時竟難于言表，也不知道那老頭是真裝逼，還是樸實無華。

　　竟然在這巍峨的秦王宮中弄出個這樣的調(diào)調(diào)來，真是讓人嘆為觀止。

　　進入廳門，扶蘇一眼就看到了坐在蒲團上的“中隱老人”。

　　卻沒有瞧見那個叫月的童子，不由暗自失落。

　　不過，這不是重點，重點是這老頭。

　　只見老頭身材修長，精神抖擻，方臉闊面，慈眉善目，雖發(fā)須皆白，但臉上的氣色卻非常紅潤，看起來……小日子應(yīng)該過得還不錯。

　　可是，扶蘇總覺得這老頭有點眼熟，好像在哪兒見過。

　　到底在哪見過呢.....

　　想起來了，這老頭有點像《射雕英雄傳》里的“老頑童”。

　　扶蘇揣測老頭的年齡，應(yīng)該也跟老頑童差不多，不禁暗暗咂舌：“這個年紀(jì)在古代都能拿長壽冠軍了吧，看來他一定懂得養(yǎng)生之道，否則不可能活這么久?！?p>　　就在扶蘇打量姬昊的時候，姬昊也在打量他。

　　兩人靜看了一會，一旁的嬴政才神色恭敬的跪在蒲團上，朝姬昊施禮道：“老師，政兒將扶蘇給您帶來了，請您收他為徒。”

　　扶蘇聽完，“撲通”一聲跪下，連忙朝姬昊磕頭見禮道：“小子扶蘇，給祖師爺爺請安，請祖師爺爺收我為徒！”

　　姬昊微微一笑，閉口不言，依舊上下打量著小扶蘇。

　　嬴政心中有些納悶，轉(zhuǎn)頭一瞧，卻見小扶蘇竟跪在廳門口，頓時哭笑不得，面子上也有些掛不?。骸澳孀?，還不快過來！”

　　“哦?！毙》鎏K乖乖的跑到老爹身前，又重新跪下。

　　姬昊看了看機靈可愛的小扶蘇，捋了捋花白的胡子，呵呵一笑：“這孩子相貌清秀，跟你當(dāng)年相差無幾，堅定而沉著，懂得順勢而為，品質(zhì)也算上乘，嗯，扶蘇的資質(zhì)很好?。　?p>　　嬴政面露喜色：“謝老師夸贊！”

　　“別高興太早?！奔ш粨u了搖頭，長眉稍稍抖動，道：“你知我收徒的標(biāo)準(zhǔn)，若是答不出入我門下的三個問題，就算你再懇求我也是無用的。”

　　當(dāng)年的嬴政只不過是個特例，后來姬昊收徒便嚴(yán)格按照自己的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

　　寧愿無徒，也不教劣徒。

　　不過，事實也證明，他所教出來的徒弟，各個都是名震一時的人物，比如趙國李牧，屠狗者等人。

　　嬴政自然知道姬昊收徒必先嚴(yán)格測試，所以連忙轉(zhuǎn)頭朝小扶蘇囑咐道：“我兒切記，一定要認(rèn)真聽題?！?p>　　小扶蘇點點頭：“爹爹放心?！?p>　　姬昊笑了笑：“第一個問題，讓你選擇一下：如果盤子里有一顆梨，你非?？诳?，而你弟弟又非常想吃，你會怎么做？”

　　小扶蘇想也不想：“很簡單，把梨榨成汁，大家一起吃?！?p>　　姬昊一愣：“為什么？”

　　小扶蘇眨了眨眼，道：“您都說了呀，我非常口渴，萬一渴壞了咋辦，弟弟既然也想吃，那大家一起吃，豈不美滋滋？所謂獨樂樂不如眾樂樂?！?p>　　姬昊聞言哈哈一笑：“好，好一個獨樂樂不如眾樂樂！”

　　嬴政表情古怪的看了眼小扶蘇，不知在想什么。

　　沉吟片刻，姬昊又繼續(xù)問道：“第二個問題，如果你弟弟不愿跟你分享這顆梨，你又該怎么辦？”

　　小扶蘇心中腹誹這老頭怎么總跟梨過不去，嘴上卻說：“那就讓給他吃，不過，我得先咬一口。”

　　“為何咬一口？”

　　“解渴呀。”

　　看著小扶蘇如此靈動，嬴政和姬昊不由得樂了。

　　“那你又為何讓給他？”姬昊追問道。

　　“第一，我是哥哥，他是弟弟，關(guān)愛他，讓著他本是應(yīng)該。第二，在這些無關(guān)乎大節(jié)的問題上，沒必要太較真?！毙》鎏K想了想，認(rèn)真答道。

　　老人點了點頭，繼續(xù)問道：“好，第三個問題，國家的權(quán)杖布滿了尖銳的荊棘，你如何安全的掌握它，而又不被那些荊棘刺得鮮血淋漓？”

　　“這個問題正規(guī)多了啊！”小扶蘇心中暗嘆，稍微遲疑，旋即正色道：“這又有何難！給我一把刀，將所有對我充滿威脅的荊棘毫不留情的砍掉，一根光滑且安全的權(quán)杖，用起來不是很順手？”

　　姬昊聞言笑了，笑得很開心，臉上的褶皺就像一朵燦爛的菊花。

　　嬴政一時竟有些呆了，這么多年，他還是第一次見老師笑得如此開心。

　　其實他早就知道自己老師的教學(xué)方法與眾不同，從來不會拘泥于課本上面的知識，也從來不用灌鴨式的方法。

　　而是用啟發(fā)式和討論式的方法。

　　小扶蘇的答案在很多正統(tǒng)“名師”眼里或許是悖論，但在自己老師的眼里卻是妙論。

　　因為老師最喜歡緊密的聯(lián)系歷史和現(xiàn)實實際，本著發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的方法，來看待所有的事物。

　　當(dāng)年在邯鄲，那些學(xué)子之所以被老師看不上，就是因為他們被什么法家，孟家，儒家等學(xué)說，禁錮了自己的思維方式。

　　導(dǎo)致看待問題總是很片面，甚至很極端。

　　而小扶蘇卻是一個不按常理來思考問題，且思維跳脫之人。

　　剛好遇見他，老師才會難得開懷大笑。

　　沉吟良久，嬴政望向姬昊，姬昊在笑聲中贊道：“扶蘇，你答得很不錯，你的三個答案都有些出乎老夫意料，由此可見，你是一個膽大獨立，不受束縛且又心思縝密之人，從你身上我還看到了狠辣果決的一面，這點跟你爹有些相似，的確是可造之才，你這個徒孫我收下了，就做我的關(guān)門弟子吧！”

　　嬴政大喜道：“多謝老師破格收錄，政兒替扶蘇謝謝您！”

　　姬昊擺了擺手，笑道：“不要謝我，能在彌留之際，收這樣一個聰慧的徒孫，老天對我還算不?。　?p>　　說罷，轉(zhuǎn)頭朝小扶蘇道：“乖徒孫，你以后每天來老夫這里學(xué)習(xí)六藝，武技，以及政經(jīng)要術(shù)和兵法，至于秦律方面，老夫不太清楚，就由你爹派人教你可好？”

　　小扶蘇乖巧道：“一切全憑祖師爺爺和爹爹安排?！?p>　　嬴政和姬昊相視一笑，對小扶蘇相當(dāng)滿意。

　　過了片刻，嬴政又開口道：“老師，政兒身邊的趙高對秦律十分精通，由他來教扶蘇，您覺得如何？”

　　小扶蘇聞言心中一驚，隨后不露聲色的望向姬昊，卻見姬昊朝自己露了一個高深莫測的笑容，旋即淡淡道：“可?！?p>　　…………

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　　 3，看到這里的朋友也瞧出來了，前面主要是嬴政的蛻變與父子感情的加深，為后續(xù)革新秦國起到很重要的作用。

　　 4，后面劇情是積蓄力量，在發(fā)展中改變秦國命運，不是等到統(tǒng)一后哦。

　　 5，還有，因為新人的緣故，確實有些劇情，橋段沒寫好，希望諸位讀者多評論，章說，別不辭而別。