第8章 偶遇
講座已經(jīng)結(jié)束，周凜還呆呆地坐在座位上。
現(xiàn)在他才明白，系統(tǒng)所說的“高速學習時間”，究竟有多“高速”。
之前講臺上的教授，說的每一句話，都深深刻在他的腦子里，甚至已經(jīng)全部被他融會貫通了。
學習那些原本他完全不了解的知識，開啟“高速學習時間”后，只能用輕而易舉來形容。
簡直比讓一個智力健全成年人，去學習四則運算還要簡單。
而且周凜，不但隨隨便便就能完全記住和理解，教授所說的知識點，還有余力翻看桌肚里，不知道是誰留下的那本音樂教材。
按照這樣的速度，一百個小時，完全夠他悟透成百上千本專業(yè)音樂書籍。
只是音樂也分為作曲、指揮、鋼琴、弦樂、管樂、打擊樂、聲樂、音樂歷史、音樂鑒賞…等等等等諸多方面。
還不知道在其他方面的作用如何。
但按目前的情況來看，效果想必也不會讓人失望。
看來得抽點時間，專門學習音樂各方面的內(nèi)容了。
在這么多的方向上，周凜最喜歡的自然是樂器，他打算把多數(shù)“高速學習時間”，都花費在這上面。
至于其他方面，只要涉獵即可。
講座既然聽完了，心中的疑慮也盡去。
周凜這才感覺到腹中饑餓。
往常這個時候，他應(yīng)該已經(jīng)吃過晚飯了。
音院的食堂只有一個，不過里面有兩層，有很多不同的商家，大多數(shù)口碑都不錯。
吃個燒鵝飯吧。
周凜想著，上了二樓。
二樓有一家“王大媽燒鵝飯”，一直以來都因為物美價廉又干凈衛(wèi)生，深受學生的歡迎。
聽說這個商家的歷史，比新校區(qū)還長。
最初的時候，店主還年輕，那時候這家店，還叫做“王小妹燒鵝飯”，后來就變成了“王大姐燒鵝飯”，周凜上大學那年，又改成了“王大媽燒鵝飯”。
可以料想，這家店如果繼續(xù)開下去，今后還會變成“王奶奶燒鵝飯”。
旁邊還有家名字更古怪的，在燒鵝飯隔壁的“姐妹倆烤串”，周凜記得上次來的時候，這家的招牌分明是“夫妻倆烤串”才對……
點了一份燒鵝飯，又買了一罐馬蹄爽，周凜端著餐盤，隨便找了個座位坐下。
燒鵝表面酥脆油亮，肉質(zhì)潤澤，澆著秘制的醬汁，香氣撲鼻。
正當他食欲大開，準備大快朵頤的時候。
一旁驚喜的聲音傳來。
伊蒂絲沒想到，居然還能在這里，碰上那個彈吉他的男生。
之前在學生代表里，沒有看到周凜，伊蒂絲問學校的領(lǐng)導，他們居然也完全不知道，學生之中還有一個極為擅長吉他男生。
原以為很難再找到周凜，伊蒂絲心中充滿了遺憾。
正好到了晚餐時間，院領(lǐng)導提議先去用晚餐，之后再問問各班的老師，看看能不能把周凜找出來。
卻沒想到無心插柳柳成蔭，居然在這里碰上了周凜。
周凜聽到那聲輕呼后，抬眼一看，竟然是在學校門口遇上的那個奇怪女人。
接著呼啦啦一群人，都坐到周凜桌前。
“你們是？”
周凜有些摸不著頭腦。
“同學，你不是說你是這個學校的學生嗎？”伊蒂絲問道。
“對呀?！敝軇C點頭。
“同學，你是哪個專業(yè)的？”
一旁，頂著網(wǎng)文寫手經(jīng)典發(fā)型的徐斌濤問道。
他對自己學院的學生不說全部能記住名字，但至少看著會有一些印象，然而他完全不認識周凜。
“我是生科院的，怎么了？”周凜看著徐斌濤的標志性禿頭，認出了這位音院院長。
他們把我認成音院學生了？為什么？
周凜心里嘀咕著。
伊蒂絲頓時訝然：“你不是學音樂的？！”
一個吉他彈得這么出色的人，居然不是音樂專業(yè)的？
這時她才明白，是自己想當然了，以為周凜必然是學音樂的，難怪學校的老師都說沒這么個學生。
周凜點點頭，更覺莫名其妙，不明白這群人究竟是什么意思。
看著周凜疑惑的表情，伊蒂絲忽然間恍然大悟，原來周凜還不知道她是誰：“我是在門口大樹下彈琴的那個，那時是你和我合奏的?！?p> 她這樣一說，周凜頓時明白過來。
難怪一直感覺她奇奇怪怪的。
“我還以為你是音院學生呢，不然那時我一定要留下你的聯(lián)系方式?！?p> 伊蒂絲感覺自己今天運氣不錯。
要是能把周凜收作學生，假以時日，也許自己門下，也能出現(xiàn)一個像自己老師那樣偉大的音樂家。
周凜略一詢問。
才知道這個曾經(jīng)有緣合作一曲的中年女人，居然是國際頂尖音樂學院霧都音院的副院長。
正好可以跟她多多了解，音樂的有關(guān)知識，自己學習的時候，也能更好找到方向。
各有所求。
兩人聊了起來。
不過面對伊蒂絲這樣出生名門的，真正的小提琴大師，光靠之前在講座上，臨時抱佛腳得來的音樂知識，顯然不足以應(yīng)付。
周凜果斷使用了之前得到的，持續(xù)半小時的‘大師級音樂技能’。
無數(shù)的音樂知識，剎那間充滿了他的腦海。
這可不是之前那樣，單純的吉他技能，而是所有包含在音樂范疇之內(nèi)的技藝，都被提升到了大師級。
簡直給了周凜一種，自己無所不能無所不知的錯覺。
李沿溪和其他幾位學生代表，也是一同來食堂用餐。
她沒想到伊蒂絲想找的那個人，居然就是今天來給自己送還吉他的周凜。
看著周凜和伊蒂絲聊了起來，兩人居然還相談甚歡的樣子。
李沿溪有些不敢相信。
伊蒂絲心中的驚訝，比李沿溪更甚。
這個學生涉獵之廣，簡直超出了她的想象。
談到上世紀不落國掀起的“古典音樂復蘇”，周凜能說出其中各方面的領(lǐng)袖人物，還能對各時期的作品，發(fā)表自己獨特的見解；
談到東方音樂的不同分支，也能談?wù)摳髁髋傻膬?yōu)勢和不足，以及各流派之間的歷史淵源；
談到樂團里練習和配合，還能與她交流一些方法，簡直就像他也有過擔任樂團首席樂手的經(jīng)歷一樣；
最離譜的是，說起小提琴的制作，周凜都能有模有樣地說出一些細節(jié)，和她討論怎樣能更好的維護成品的音質(zhì)。
二人越談興致越濃。
當然，大多數(shù)話題，還是圍繞著伊蒂絲所擅長的部分來展開。
不然的話，即便是伊蒂絲這樣，出生音樂世家，又傳承于傳奇音樂名家，擔任過國際大樂團首席樂手，出任名校副院長的音樂大師，也絕不可能跟開啟了大師級音樂全能的周凜，比較知識儲備。
至于其他的老師和學生，已經(jīng)全部跟不上節(jié)奏。
只能在一旁看著二人說笑。