金靈不愧是我的閨蜜。
只有她看出來了我的本質(zhì)。
拽……
我現(xiàn)在都覺得我真的是個(gè)性情乖張的人，只是別人都沒發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為我是個(gè)很聽話很文靜的人。
……
我文科很好與我的記憶力強(qiáng)還有理解力好分不開。
從小到大我對(duì)語文和文科就有天然好感，雖然大學(xué)沒學(xué)到文學(xué)專業(yè)。
但是我很知足了，我以前看過一句話，喜歡的東西不要輕易去觸碰，不然會(huì)毀了它在你心中的美好，遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望才是美得。
現(xiàn)在我看著我學(xué)了文學(xué)的同學(xué)那不可言說的疲憊樣，心里終究是認(rèn)可了這句話。
但是也是因?yàn)槲腋呖紱]考好，志愿沒填好，學(xué)不到文學(xué)專業(yè)的遺憾，也是我不夠愛文學(xué)的表現(xiàn)。
而我在課堂上的表現(xiàn)。
我只有一句話，文科的課堂就是我的主場(chǎng)。
初一我是語文課代表，上語文課我就打瞌睡，一心二用，偶爾聽聽老師的講課。
每堂課老師都會(huì)抽我回答問題，而我迷迷糊糊站起來回答的都是對(duì)的，這也讓我膨脹了，更不把語文當(dāng)回事了。
現(xiàn)在看來真是……嗯……弱智。
我初一在平時(shí)班，初二因?yàn)榭剂似叫邪嗟谝簧狭藢?shí)驗(yàn)班。
至此我的自信終究是沒了。
在初一我有多牛，初二初三我就有多慫，慫的渾身上下都沒了自信，本來我的語文是很好的。
初三要畢業(yè)的時(shí)候，語文課上老師把我抽了起來回答問題。
我心里閃過答案，但一直結(jié)結(jié)巴巴不敢回答。
最終老師說了一句讓我至今難忘的話。
她說，這么一個(gè)語文很好的小姑娘怎么就沒自信了呢！
這話真的振聾發(fā)聵。
是呀，我被實(shí)驗(yàn)班的學(xué)霸打擊的一點(diǎn)自信也沒有了。
但是語文不是呀，它是我的強(qiáng)項(xiàng)，我的最愛，怎么能沒有自信呢！
高中我就恢復(fù)了初一的狀態(tài)。
語文是我的興趣，我的愛好，我很聰明，只是我懶，我是被學(xué)霸打擊的沒了信心，但是誰不是一開始就是學(xué)霸，也是慢慢學(xué)習(xí)上來的。
就這樣，在高中我努力學(xué)習(xí)，成績(jī)一直在實(shí)驗(yàn)班的中上旬。
高中的語文還有其他的文科絕對(duì)是我的主場(chǎng)。
我高一就懟了語文老師。
第一次表現(xiàn)出了我的桀驁。
高中有兩個(gè)重點(diǎn)班，一直在比較，高一語文老師是另一個(gè)重點(diǎn)班的班主任，上課老師夸他們班背書背的怎么樣太快了，然后說我們班一個(gè)會(huì)被的都沒有，什么什么的，聽的大家心里很不舒服。
而我尤其不舒服，那篇離騷我用了半小時(shí)就會(huì)背了好吧。
于是，我在大庭廣眾之下，在老師的唾沫之下，我舉起了手。
說：“老師，我會(huì)背離騷！”
然后我在老師的示意下站起來流利又快速還沒錯(cuò)的全背了下來。
但是這篇文章還沒有人會(huì)背。
直到后來我才知道，當(dāng)時(shí)她的那個(gè)班也還沒有人會(huì)背……
這樣相當(dāng)于我直接打了老師的臉，高二高三語文老師成了文科班的班主任，也就是我的班主任，讓我一度懷疑她不喜歡我……
然后我經(jīng)常在上課的時(shí)候剪指甲，夸夸夸的賊響，特別是語文課，反正班上只要一聽見賊響的剪指甲聲，那鐵定就是我沒錯(cuò)了。
也沒有人說過我不準(zhǔn)剪，只是有玩的好的調(diào)侃我，老是上課剪指甲。
我很喜歡剪指甲……無論那個(gè)課只要指甲有問題我都會(huì)直接剪，雖然對(duì)老師有些不尊重，但我有強(qiáng)迫癥，不剪渾身不舒服。
只有上語文課我會(huì)如此肆無忌憚了，有一回，上課打瞌睡，老師讓我起來背誦一篇文章。
當(dāng)時(shí)我腦袋暈乎乎的，站起身來一直沒說話，大約一分鐘后，才快速的一口氣背完了一篇文章，差點(diǎn)沒給我休克過去。
背完后老師說我，果真是藝高人膽大……
金靈豎起大拇指對(duì)著我。
哭笑不得。
我真的是個(gè)很拽很無禮的人。
高四的時(shí)候，歷史老師也是很喜歡抽我回答問題，我總是回答正確，有一回我真的迷迷糊糊的回答不上來。
歷史老師就很高興的說：“終于有一回你回答不上來了！”
其他同學(xué)哄然大笑，我都還沒反應(yīng)過來。
唔……