“彼采葛兮，一日不見，如三月兮。
彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮。
彼采艾兮，一日不見，如三歲兮。”
講堂之上，秦飛將詩(shī)經(jīng)中的《采葛》用白色的粉筆寫于黑板之上，口中還擲地有聲的將之念出。
秦飛寫完之后，將粉筆放下，面向全班的同學(xué)，開口講解
“一日不見如隔三秋，這句詩(shī)句我想同學(xué)們應(yīng)該都不陌生，但應(yīng)該少有人會(huì)知道這句詩(shī)句是出自于詩(shī)經(jīng)的《采葛》，有同學(xué)知道這首詩(shī)想要表達(dá)的是一種什么樣的感情嗎？”
“很簡(jiǎn)單啊，思念之情唄?！苯淌仪白赖囊粋€(gè)同學(xué)答道。
一日不見，如隔三秋。
如此急迫的想見一個(gè)人的心情，不是思念還會(huì)是什么呢？
秦飛點(diǎn)點(diǎn)頭，還是接著那位同學(xué)的話語(yǔ)說(shuō)了下去
“思念之情不錯(cuò)，但如果只說(shuō)思念也分許多種?！?p> 秦飛說(shuō)著，提了提眼鏡。
臺(tái)下的學(xué)生也升起來(lái)幾分興趣，原本語(yǔ)文這種讓多數(shù)同學(xué)興致缺缺的課程在秦飛手中，卻總能讓學(xué)生提起幾分興致。
“想趕快見到一個(gè)人，即使相隔萬(wàn)里，也只想馬上到那個(gè)人的身邊，這是一種思念?！?p> “可有些人卻是想見卻不能去見，這也是一種思念?！?p> “甚至，還可以有一種思念，叫做……陰陽(yáng)兩隔?！?p> 鈴鈴鈴～
下課鈴聲極為不合時(shí)宜的響起，一些剛聚精會(huì)神準(zhǔn)備聽秦飛講解下去的同學(xué)不禁發(fā)出一絲抱怨聲。
秦飛笑了笑
“今天的課就先到這里了，留的作業(yè)很簡(jiǎn)單，想一想，你們經(jīng)歷過(guò)的情感之中，有沒有一種叫做思念的情緒，如果有，就將它訴之紙上，字?jǐn)?shù)不限?！?p> 秦飛收拾好書本，就走出了教室。
可剛出教室門口，就碰見了一個(gè)既不熟悉卻也不算陌生的面孔。
張凡世站在教室之外，隔著教室走廊外的灌木叢沖著秦飛微微笑了笑。
……
遠(yuǎn)處的操場(chǎng)之上傳來(lái)體育課上同學(xué)們的叫喊，教學(xué)樓中不時(shí)會(huì)傳來(lái)整齊的朗朗書聲。
午后金黃色的陽(yáng)光透過(guò)庭院中成排的楊柳灑下，在樹蔭下的陰涼處又帶來(lái)幾絲溫暖。
和老校區(qū)的薄暮死氣正正相反，這成寧高中的新校區(qū)倒是朝氣蓬勃。
秦飛和張凡世并肩走在學(xué)校的庭院之中。
“張先生怎么今日會(huì)來(lái)成寧高中？難道是有什么事要找于老師或是老校長(zhǎng)？”
“最近老校區(qū)那邊的事有些麻煩，我也有些沒頭沒腦的，就想著來(lái)新校區(qū)這邊看看會(huì)不會(huì)有什么線索，這不，剛好路過(guò)秦老師的班級(jí)，就被秦老師的課堂吸引住了，怎么也挪不開腳步?！?p> 張凡世這句明顯的奉承讓得秦飛微微一笑。
這個(gè)青年教師總給人一種很親近的滋味，給人的氣場(chǎng)不像是什么一板一眼不近人情的那種教師，倒像是鄰家大哥哥那種類型的教師。
也難怪會(huì)如同于明所說(shuō)的那般，就連不少女教師和情竇初開的女同學(xué)都會(huì)對(duì)秦飛有意思。
“張先生可不要那我逗趣了，只是語(yǔ)文教師的教學(xué)方式就是這樣，不能太過(guò)刻板，除了將課本的東西教授給學(xué)生之外，總該告訴些學(xué)生們課本之外的事。”
張凡世點(diǎn)了點(diǎn)頭，十分贊同。
“《采葛》，這首詩(shī)我在高中的時(shí)候也曾讀過(guò)，據(jù)說(shuō)對(duì)這首詩(shī)表達(dá)出的思念情緒究竟是何種，自古以來(lái)眾說(shuō)紛紜，但多還是理解為對(duì)情人的思念?！?p> 秦飛有些訝異
“我倒是沒想到張先生也對(duì)這些詩(shī)經(jīng)有興趣？”
“興趣談不上，只不過(guò)當(dāng)初為了高考多看了點(diǎn)書，多做了些卷子而已，怎么？難道秦老師以為我一直是在山里跟著老師父學(xué)符術(shù)的嗎？”張凡世笑著調(diào)侃。
“我可沒有這種意思哦，張先生你這就冤枉我了?！鼻仫w舉起雙手表示無(wú)辜。
二人對(duì)視一眼，而后皆是默契的笑出了聲。
“一日不見，如隔三秋……”
張凡世口中喃喃，而后轉(zhuǎn)頭看向秦飛，開口問(wèn)道
“秦老師有什么思念的人嗎？”
秦飛聞言，先是一愣，而后笑著說(shuō)道
“張先生你是從于老師那里聽說(shuō)了我的一些事吧?！?p> 張凡世尷尬的笑了笑，他這種嘴笨的性子根本就做不到什么旁敲側(cè)擊。
秦飛看著張凡世的樣子輕笑一聲，也沒深究張凡世為什么要問(wèn)這些。
他沒有看張凡世，而是駐足于庭院，隔著老遠(yuǎn)向著柵欄圍起來(lái)的操場(chǎng)中看去。
他的視線看著操場(chǎng)上活潑的同學(xué)們，可張凡世總覺得他的目光要飄向更遠(yuǎn)的地方。
“人生在世，誰(shuí)的心上還沒放著那么些人呢？”
秦飛的面上有些落寞，他的目光空洞。
張凡世沉默了一會(huì)。
一個(gè)人在想些事情的時(shí)候，最好還是不要打擾到他為好。
“張先生還有事嗎？”秦飛從自己的思緒中回過(guò)神來(lái)，語(yǔ)氣淡淡的問(wèn)道張凡世。
張凡世剛要開口，他確實(shí)想問(wèn)些關(guān)于秦飛女朋友的過(guò)往，或者只是談?wù)勊呐笥咽莻€(gè)什么樣的人也好，可秦飛卻是率先出口打斷。
“如果張先生想要問(wèn)些逝者的事情，那我可能要讓你失望了?！?p> 秦飛的語(yǔ)氣有些生硬，倒不是生氣了，只是有些事情是他不愿意去再度重新回想的。
張凡世一時(shí)語(yǔ)塞，不知道該說(shuō)些什么。
“如果張先生沒事的話，我就先走了，我還得為明天的課做些準(zhǔn)備?！?p> 秦飛說(shuō)完，也沒等張凡世回應(yīng)，扭頭就向著教學(xué)樓走去。
張凡世無(wú)奈，總覺得自己好像有些冒犯到了秦老師。
但是沒辦法，涉及“非人”二字，皆是事關(guān)重大，他確實(shí)有些操之過(guò)急了。
不過(guò)好在，這次來(lái)到成寧高中新校區(qū)也不是沒有一絲收獲。
張凡世伸出一直藏在背后的右手，將掌心攤開。
在張凡世的手心之上，是一根不足十公分的頭發(fā)。
那是他在秦飛不注意的時(shí)候，神不知鬼不覺的用靈切下了一根秦飛的頭發(fā)。
張凡世又從兜里掏出一個(gè)塑膠袋，小心翼翼的將那根頭發(fā)收入其中。
張凡世會(huì)將這根頭發(fā)與那鬼像上采集到的血液一同寄回給老大。
他想要知道那石像上的血液，究竟是不是有可能是秦飛的。
畢竟，從秦飛身上感受到魂的波動(dòng)這已經(jīng)足以讓張凡世對(duì)秦飛起疑。
雖說(shuō)秦飛身上的魂并不像是屬于秦飛的，但也絕對(duì)是從什么地方沾染的。
如果事實(shí)真如張凡世所想，這老校區(qū)中的鬼像與秦飛有關(guān)，那么在成寧縣藏匿的非人，就算不是秦飛，也絕對(duì)與秦飛有著莫大的關(guān)系。