第十五章 傳說(shuō)中的……
盡管這樣說(shuō)，但是直到放學(xué)不知火涼也還是沒(méi)想到要怎么找到栗田誠(chéng)所說(shuō)的河童。
難道要在旁邊蹲守等著它出現(xiàn)？
他又沒(méi)有相關(guān)的合適道具……
正思索之際，職員室的門(mén)被敲響了，有老師說(shuō)了一句“請(qǐng)進(jìn)”。接著，輕快的腳步聲響起，身后一聲俏生生的“不知火老師”將他的思緒拉了回來(lái)。
不知火涼回頭一看，兩條熟悉的長(zhǎng)長(zhǎng)雙馬尾，正是稻葉鄉(xiāng)子。
“稻葉同學(xué)？找老師有什么事嗎？”
“老師，你真的認(rèn)為栗田同學(xué)說(shuō)的是真的嗎？”
聽(tīng)見(jiàn)她的話，不知火涼一愣，“當(dāng)然是認(rèn)真的了，老師什么時(shí)候騙過(guò)你們嗎？”
稻葉鄉(xiāng)子趕緊搖頭，“不是的，老師，我的意思是老師為什么會(huì)這么干脆地就相信了栗田同學(xué)？”
“我是你們的老師啊，為什么不信？”不知火涼道，“何況，栗田同學(xué)雖然常常忘記事，但是一直是個(gè)認(rèn)認(rèn)真真的好孩子啊。”
稻葉鄉(xiāng)子忽然一笑，扭頭向門(mén)外道：“你聽(tīng)見(jiàn)了吧，栗田同學(xué)？”
門(mén)外這時(shí)冒出來(lái)一顆畏畏縮縮的蘑菇頭，接著是栗田誠(chéng)紅紅的雙眼。
果然是這樣，不知火涼還說(shuō)怎么稻葉鄉(xiāng)子忽然換了個(gè)性子，特地跑來(lái)問(wèn)這種話了呢。
栗田誠(chéng)癟著嘴，慢慢走了進(jìn)來(lái)。站在不知火涼面前，吸了吸鼻子，“老師……”
不知火涼揉了揉他的頭發(fā)，笑道，“栗田同學(xué)現(xiàn)在安安心心回家去，明天一覺(jué)起來(lái)說(shuō)不定老師就解決掉河童了呢？”
“不、不是的！”栗田誠(chéng)用力搖頭，“大家都不相信我……”
“所以栗田同學(xué)是害怕老師也是嘴上說(shuō)說(shuō)而已的嗎？”
栗田誠(chéng)低頭默然不語(yǔ)。
石川老師這時(shí)候擦著汗走了進(jìn)來(lái)，一進(jìn)門(mén)就叫起了不知火涼：“不知火老師，單杠那里的‘禁止使用’標(biāo)志是你放的嗎？”
“啊，是我是我！”不知火涼回答了他一句，接著又對(duì)栗田誠(chéng)道：“現(xiàn)在還覺(jué)得老師會(huì)敷衍你嗎？”
栗田誠(chéng)一下子淚眼漣漣：“老師……”
他抽噎了兩下，沒(méi)說(shuō)出話來(lái)。
物部棲老師也回到職員室來(lái)了，一眼看見(jiàn)了栗田誠(chéng)在掉眼淚，連忙過(guò)來(lái)，柔聲道：“阿誠(chéng)，這是怎么啦？”
她一邊說(shuō)著，一邊扶著栗田誠(chéng)的肩膀，將他帶到自己的辦公桌邊上安慰去了。
不知火涼默默松了一口氣，對(duì)于這種類型的小孩子他還真的不怎么應(yīng)付得來(lái)，還是物部棲老師經(jīng)驗(yàn)豐富。
“那我也回家了，老師。”稻葉鄉(xiāng)子打了個(gè)招呼，正準(zhǔn)備走，不知火涼又叫住了她，“稻葉同學(xué)，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)關(guān)于河童的什么事嗎？”
“栗田同學(xué)說(shuō)的那個(gè)在單杠上的河童？”
“不是，是一般的河童，傳聞、故事里的那些?！?p> 稻葉鄉(xiāng)子想了想，“綠色小矮子？會(huì)拉人下水、喜歡吃黃瓜和尻子玉……”
“等一下，喜歡吃什么？”不知火涼好像聽(tīng)見(jiàn)了什么不得了的東西。
“黃瓜和尻子玉?！?p> “黃瓜我知道，尻子玉是什么東西？”
“?。俊钡救~鄉(xiāng)子一下被問(wèn)懵了，“尻子玉就是……就是……”
她憋了一會(huì)兒實(shí)在沒(méi)找到形容詞，只好道：“對(duì)不起老師，我不知道……我只是偶然聽(tīng)到過(guò)的傳聞。”
“好吧。”不知火涼也沒(méi)繼續(xù)追問(wèn)，轉(zhuǎn)而問(wèn)起了另外的一些事，“你昨天說(shuō)的廁所有幽靈出現(xiàn)的傳聞，是‘廁所里的花子’嗎？”
“廁所里的花子？不，不是那個(gè)，今天美樹(shù)打聽(tīng)清楚了，是‘暗子’的傳聞?！?p> “暗子？”
“對(duì)，據(jù)說(shuō)只要在廁所里念咒語(yǔ)，就會(huì)召喚出幽靈來(lái)?！?p> “咒語(yǔ)？”不知火涼來(lái)了興趣，“怎么念的？”
稻葉鄉(xiāng)子左右看了看，壓低了聲音，“咒語(yǔ)是‘暗子，暗子，請(qǐng)你來(lái)’?！?p> 兩人又說(shuō)了幾句話，稻葉鄉(xiāng)子便道別回去了。
石川老師這才過(guò)來(lái)問(wèn)，“不知火老師，單杠是出現(xiàn)什么安全問(wèn)題了嗎？告訴校長(zhǎng)了嗎？我就說(shuō)該找人來(lái)修了，可校長(zhǎng)總是說(shuō)那幾個(gè)學(xué)生只不過(guò)是意外。”
不知火涼干笑了幾下，“沒(méi)有，有學(xué)生說(shuō)看見(jiàn)那里出現(xiàn)了河童，我就準(zhǔn)備調(diào)查一下?！?p> “河童嗎？不知火老師你總是喜歡跟這些東西打交道……對(duì)了，說(shuō)起河童，后山的明神沼似乎也有河童傳聞，不知火老師你要不要去問(wèn)問(wèn)？離得這么近，有關(guān)系也說(shuō)不定?！?p> “明神沼嗎？我知道了，有時(shí)間我去看一下?！辈恢饹鳇c(diǎn)了點(diǎn)頭，“石川老師，你班上是不是有個(gè)叫筱崎愛(ài)的學(xué)生？”
“筱崎愛(ài)？她是在我班上……不知火老師找她是有什么事嗎？”
“也不是什么大事，”栗田誠(chéng)早在不知火涼和稻葉鄉(xiāng)子說(shuō)話的時(shí)候就已經(jīng)回去了，所以不知火涼也就直接說(shuō)了，“我班上有個(gè)學(xué)生常常忘記事情，我聽(tīng)說(shuō)他和筱崎愛(ài)關(guān)系很好，就想找她商量一下怎么幫他改善這個(gè)問(wèn)題。”
“哦，是這樣的啊。”石川老師坐回了他的位置上，“那孩子扭傷腳了，這幾天請(qǐng)假，明天看能不能來(lái)上學(xué)吧，我跟她說(shuō)一下?！?p> “好的，謝謝你了石川老師?！?p> 石川老師敦實(shí)身材絡(luò)腮胡子臉上還架著厚厚的眼鏡，不過(guò)看來(lái)意外地是個(gè)容易打交道的人。
宜早不宜遲，告別了石川老師之后，不知火涼就出了校門(mén)前往明神沼了。
以防萬(wàn)一，他還帶上了三件道具。
「靈視水晶球：以通靈物質(zhì)所制，以靈力灌注其中，能夠透過(guò)它看見(jiàn)不可視狀態(tài)的靈體痕跡。★特異」
「白衣觀音經(jīng)：以云紋紙為材，由強(qiáng)大通靈者所制，其上所書(shū)每一個(gè)文字均蘊(yùn)含著純凈之力的經(jīng)文。以靈力誦念其中經(jīng)文，能夠起到限制不凈、驅(qū)除不凈、促使成佛等效果?！锾禺悺?p> 「龍眼菩提十四德：以積年佛法熏陶的龍眼菩提為材，串以初蠶之絲，有十四無(wú)畏之功德。誦經(jīng)之時(shí)持于手上以韻律撥動(dòng)。（注，敬神，如神在。）★特異·極」
這是他剛剛找出來(lái)這幾件東西時(shí)順手丟上去的【鑒定】所給出的效果描述。
似乎隨著他學(xué)會(huì)靈力，相關(guān)的描述也詳盡了起來(lái)。
想到這里，他忽然想起物品欄里那個(gè)〖一顆圓圓的球〗來(lái)。
沒(méi)得說(shuō)，當(dāng)即丟了個(gè)【鑒定】上去。
「?jìng)髡f(shuō)中的尻子玉：本品的品質(zhì)為絕品，對(duì)相關(guān)目標(biāo)來(lái)說(shuō)極具誘惑力。灌注靈力，即可散發(fā)其魅力。★特異」
再看它在物品欄里的狀態(tài)，已經(jīng)變成了『【傳說(shuō)中的尻子玉】★特異』
這玩意就是尻子玉？
不知火涼沒(méi)敢拿出來(lái)打量，只是在物品欄里翻來(lái)覆去看了好幾遍。
又出來(lái)一個(gè)新的品級(jí)，似乎是跟靈力有關(guān)的東西才會(huì)得到這個(gè)評(píng)級(jí)？不過(guò)“靈裝”旗紋場(chǎng)是★獨(dú)特而不是★特異，這其中又是什么原因？
還有那個(gè)★特異·極，是說(shuō)特異品級(jí)中的極品嗎？