翌日，午休時(shí)間。
方言和亞絲娜正在桐人的社團(tuán)里，亞絲娜正坐在椅子上等待著桐人調(diào)整好她右肩上的攝像儀器。
“還沒好嗎？午休時(shí)間都快結(jié)束了?！?p> 亞絲娜無奈道。
桐人已經(jīng)調(diào)整參數(shù)調(diào)整很久了，亞絲娜剛開始還以為是這些參數(shù)必須調(diào)整的，不過聽著聽著她才明白過來，桐人陷入研究狀態(tài)了，一直在試著讓優(yōu)紀(jì)的體驗(yàn)更好……
雖然這樣做沒錯(cuò)，不過，要改善優(yōu)紀(jì)通過攝像來觀察圖像的體驗(yàn)感，就不是幾個(gè)小時(shí)能解決的，需要不知道多長時(shí)間呢！
“嗯……暫時(shí)沒問題了，雖然可以做到更好，不過時(shí)間趕不及了，”桐人嘆了一口氣，抬起頭看著亞絲娜的右肩道，“那個(gè)，木棉季小姐，能聽到嗎？”
“可以哦，很清楚！”
儀器里傳出優(yōu)紀(jì)的聲音。
“既然聽覺沒問題，那么接下來我們就進(jìn)行鏡頭的調(diào)整吧，木棉季小姐，等到你的視野變得清晰的時(shí)候就告訴我?！?p> 桐人的手指放在了筆記本的觸摸板上。
“好的，沒問題！”
優(yōu)紀(jì)元?dú)鉂M滿的回答道。
聽到木棉季的回答，桐人放在觸摸板上的手指慢慢滑動(dòng)著。
“變清晰了！”
優(yōu)紀(jì)喊了一聲。
“那么，這樣就沒問題了，”桐人合上了電腦，提醒道，“不過，亞絲娜，你們還是要注意一下，不要有太劇烈的動(dòng)作，因?yàn)槲译m然安裝了水平穩(wěn)定器，不過還不知道它能做到什么程度呢。”
“明白，多謝你了，和人，還有，方言哥哥，我們走吧。”
亞絲娜站了起來，拉著站在門口的方言一起離開了。
“謝了，和人?！?p> 方言離開前對著桐人道了一句謝。
離開了桐人所在的社團(tuán)，方言三人來到了校園里，優(yōu)紀(jì)打量著周圍，贊嘆著，“好大的學(xué)校?。 ?p> “畢竟SAO幸存者有點(diǎn)多嘛，大一點(diǎn)很正常，欸……抱歉了，優(yōu)紀(jì)，本來還想帶你逛逛校園的，可是午休時(shí)間快結(jié)束了，只能明天再逛了。”
亞絲娜的話語里有些遺憾。
“沒關(guān)系沒關(guān)系，對于等一會(huì)的上課我也很期待的哦。”
優(yōu)紀(jì)隨口道。
“那就好，那么我們先去和下一節(jié)課的老師打一聲招呼吧?！?p> 亞絲娜笑得很開心，方言可以看出她的心情很好。
三人一路走到職員室，方言對著亞絲娜說道：“亞絲娜，我在門口等你，就不進(jìn)去了?！?p> “好，那我和優(yōu)紀(jì)進(jìn)去就好了。”亞絲娜道。
看著眼前的職員室的牌子，優(yōu)紀(jì)也有點(diǎn)不太想進(jìn)去，呼了一大口氣，緩了一下心里面的緊張。
“嗯？怎么了？優(yōu)紀(jì)？”
亞絲娜奇怪道。
“嗯……我從過去開始就不太喜歡進(jìn)職員辦公室。”
優(yōu)紀(jì)聲音里帶了點(diǎn)無奈。
“哈哈哈，不用緊張的，這所學(xué)校的老師都不太有老師的樣子，”聽到優(yōu)紀(jì)的話，亞絲娜的話語里帶上了些許的笑意，“還有，沒想到優(yōu)紀(jì)對于進(jìn)職員辦公室竟然會(huì)有像小學(xué)生見家長的忐忑的一樣的感情呢，稍微有點(diǎn)可愛哦！”
“哈？?。≌f什么呢！我不喜歡職員辦公室可不是因?yàn)檫@種事??！”
優(yōu)紀(jì)反駁了一聲。
“咔嚓……”
“打擾了?！?p> 亞絲娜沒有管優(yōu)紀(jì)的反駁，打開了職員室的門。
“打……打擾了?！?p> 優(yōu)紀(jì)很久沒來學(xué)校了，聽到亞絲娜的話才響起進(jìn)門要打招呼，連忙跟著亞絲娜喊了一句
兩人進(jìn)去后，方言就靠在了墻壁上，兩眼無神地看著地面，腦海里則在想著剛才亞絲娜和優(yōu)紀(jì)的對話。
他猜得出來剛才優(yōu)紀(jì)為什么說不喜歡職員辦公室，應(yīng)該是以前她還在學(xué)校上學(xué)的時(shí)候，那所學(xué)校的老師說了一些不好聽的話吧？
他現(xiàn)在知道了不少優(yōu)紀(jì)的過去，優(yōu)紀(jì)以前HIV病毒攜帶者的身份還沒泄露的時(shí)候，在學(xué)校過得還是很好的，而且她在學(xué)校時(shí)的成績很優(yōu)秀，人際關(guān)系也處理得很好……不過，自從她HIV病毒攜帶者的身份暴露后，她身邊的氛圍就變了，要好的朋友們開始避開她，同學(xué)們也在害怕她，避著她，那些家長們也害怕她的病會(huì)傳染給自己的孩子，對她說了不少惡言惡語，甚至老師都對她有意見，對她惡語相向，然后因?yàn)檫@些壓力，優(yōu)紀(jì)不得不被迫轉(zhuǎn)學(xué)了。
不過也沒轉(zhuǎn)學(xué)成功，在她要轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候，她的AIDS發(fā)作了。
至于亞絲娜說的這所學(xué)校的老師沒什么老師的樣子，嗯……方言也是這樣認(rèn)為的。
這所幸存者學(xué)校的成立有兩個(gè)主要目的，一個(gè)是監(jiān)視從SAO世界里不斷廝殺著活下來的人的精神狀態(tài)，看看他們有沒有什么危險(xiǎn)之類的；第二個(gè)目的就是讓這些失去了兩年時(shí)間的學(xué)生們有一個(gè)學(xué)校，不過這個(gè)目的，方言感覺只是應(yīng)付一下的，因?yàn)檫@里的師資力量不怎么樣，如果就只是這樣，方言還不會(huì)這樣認(rèn)為，畢竟突然成立的新學(xué)校，要突然間找新的而且有實(shí)力的老師，短時(shí)間內(nèi)的確是很難辦到。
可是啊，現(xiàn)在已經(jīng)過去那么久了，距離這所學(xué)校成立到現(xiàn)在，已經(jīng)過去差不多一年了，然而學(xué)校里這些實(shí)力參差不起的老師竟然還沒有被換掉，政務(wù)機(jī)關(guān)竟然還沒找好新的老師過來，這就說不過去了。
所以，方言感覺這所學(xué)校的成立還是以第一個(gè)目的為主的，主要是監(jiān)控這些SAO幸存者的心理狀態(tài)……不過，政務(wù)機(jī)關(guān)這一手的確是有需要的，因?yàn)槿雽W(xué)這快一年的時(shí)間以來，方言就曾經(jīng)近距離感受過有學(xué)生發(fā)狂的。
那是在入學(xué)后不久，有一個(gè)在SAO時(shí)期是攻略組的玩家來找了他。
那時(shí)候午休剛結(jié)束，他和亞絲娜正在走廊上走著，打算回教室的。
然而半路上突然跳出來一個(gè)學(xué)生，嘴里喊著什么要成為SAO最強(qiáng)的人，拿著一把削筆刀就往方言身上捅。
方言雖然想先閃開，然后再溫柔地制服那個(gè)腦子不清醒的學(xué)生，不過他旁邊就是亞絲娜，而且亞絲娜還抱著他的手臂，根本不好閃，所以，方言只能等那人進(jìn)入到他腳能踢到的范圍的時(shí)候，一腳往他的下巴上踢！
方言的腳當(dāng)然是后發(fā)先至地踢中了他，然后那個(gè)人一瞬間就被打斷了奔跑狀態(tài)，往上飛了一下，然后倒在了地上，也沒能站起來，只是一個(gè)勁地在那捂著嘴巴痛呼著。
然后過了三分鐘不到，就來了幾個(gè)負(fù)責(zé)校內(nèi)安全的工作人員，把那個(gè)腦子不太清醒的學(xué)生帶走了。
那些負(fù)責(zé)校內(nèi)安全的人員，方言很早就觀察過了，不像是普通人，更像是有過專業(yè)訓(xùn)練的人，走起路來步步生風(fēng)的。
最后那個(gè)學(xué)生過了一周才再次出現(xiàn)，他回來后就找到了方言，和方言真誠的道了個(gè)歉，說明了他發(fā)狂的緣由，他說他那一天感冒發(fā)燒了，腦子不太清醒，然后很抱歉之類的云云。
方言隨口就原諒他，把他打發(fā)了，他那一天的確看到那個(gè)學(xué)生是滿臉通紅的，只不過就是不知道是興奮還是真的是發(fā)燒了，反正學(xué)校的解釋也是發(fā)燒，方言也懶得追究，這事就這樣過了。
不過為了以防萬一，從那之后，方言在學(xué)校里一般都是跟在亞絲娜的身邊的，盡量不讓她離開自己的視線。