由于是第一次參加國家教育部組織的這次全國高三教學視頻工作交流會，縣里和教育局領導都高度重視，他們在聽了丁飛的專題匯報后，參會人員都感到相當滿意，可是主管教育的副縣長劉興，卻提出了自己的疑惑：
“丁校長主持的這次報送高三教學視頻資料，我仔細看了，我覺得還是沒有把咱向陽一中多年來扎根山區(qū)，為大山里那些莘莘學子們渴望走出大山，用知識改變命運的渴望，和獨到的教學方法，充分體現(xiàn)出來，我覺得咱們向陽縣是全省乃至全國都有名的山區(qū)縣，咱們的經(jīng)濟是不能和人家南方那些縣城相提并論的，甚至就是人家一個鎮(zhèn)，都比我們縣城不知繁華多少呢？因此，我覺得，咱們的教學特色還是山區(qū)教育特色！”
一旁周校長聽了，對劉副縣長的這番工作指示，相當重視，他認真地在筆記本記錄著，等領導講完話，他不經(jīng)意間抬頭，看到對面那個向陽一中榮譽展示欄里陳列的那個大大獎杯，他扭過來，輕聲問丁飛：
“丁校長，前幾年，你帶隊參加的那次全省教育工作交流會，報送的《樂于學，學于樂，如何借用互聯(lián)網(wǎng)搞好師生互動教育》語文實驗課》，獲得此次交流會視頻課獲得一等獎嗎？”
“聽說參加那次全省教育交流會的省教育廳的楊德鑫副廳長，當場做出指示：
“要把《樂于學，學于樂，如何借用互聯(lián)網(wǎng)搞好師生互動教育語文實驗課》，作為互聯(lián)網(wǎng)授課范本，向全省農(nóng)村中小學全面進行推廣學習！并要求今后不定期組織全省優(yōu)秀教師，把自己的教學先進理念和經(jīng)驗，以這種方式，不間斷地向廣袤的農(nóng)村教育輸出，讓更多身處偏遠的農(nóng)村孩子獲得剛好的教學資源！”
“周校長，那都是老黃歷了！現(xiàn)在不提了吧！”丁飛謙虛地答道。
此時縣教育局王局長輕輕敲了敲桌子，一臉嚴肅地問：
“二位不要開小會嗎？有啥好的建議，提出來，剛好我們都在，一起討論一下！”
周校長聽了，有點不好意思地說：
“我有個不成熟的建議，想和領導們說一說？”
“好呀，有啥建議都可以提嗎？”劉副縣長饒有興趣地鼓勵道。
“就是前幾年咱們丁校長帶隊，去參加咱們省里舉辦的全省教育交流會，咱們的報送的《樂于學，學于樂，如何借用互聯(lián)網(wǎng)搞好師生互動教育》語文實驗課》，獲得一等獎呢，我想這個課題剛好和劉縣長剛才提出的思路相吻合，我們看，是不是在此基礎上再優(yōu)化一下呢？”
“這個，恐怕不好吧，那都是前幾年的事了，現(xiàn)如今，再把這拿出了來，參加全國的教學工作交流會，我怕……”丁飛是個直脾氣，立馬提出反對意見。
“丁校長，你先別著急反對嗎？我看你那個課題值得好好完善一下呢？”王局長笑著看了他一眼。
“既然咱們以前做個這方面的教學工作經(jīng)驗總結(jié)，我看周校長這個提議好，這樣，還是由你丁校長牽頭組織，力爭一個禮拜時間內(nèi)，先出個初稿，我們到時候再在一起開個碰頭會！”劉副縣長就這樣一錘定音了。
丁飛還是不放心，在會議結(jié)束后，特意來到周校長辦公室，對他說：
“周校長，我對這個課題，還是沒有信心呢？這可是全國教學工作交流會呢？再說我們做個那個課題，論點早已不是啥秘密了呢，咱要是繼續(xù)搞這個課題的話，我可保證不了獲獎呀？”
“你呀，丁校長，咋對自己沒有信心了呢，我看行，這樣，我也參與進去，咱們再組織幾位工作經(jīng)驗豐富的老師加入該團隊，即使我們得不了獎項，起碼還有個學習的機會嗎？”周校長信心滿滿地解釋道。
“那好吧，我這就去組織一下，咱們下午就開始工作！”丁飛說完，就急匆匆地走了。