“完蛋了完蛋了完蛋了?！?p> 次日一早，當(dāng)葉晗終于從修煉狀態(tài)脫離，一看鬧鐘上的數(shù)字，就忍不住發(fā)出悲鳴。
現(xiàn)在是早上8點(diǎn)24分，周一。
這個(gè)時(shí)間還在家里，意味著葉晗上課遲到了。
用最快的動(dòng)作擦了把臉，換上衣服，葉晗沖出房門(mén)。
“少館主早啊。一大早就這么精神呢?！?p> “廖叔你看我這么晚還不起為什么不叫我?。 ?p> “我想著你昨天跟人比武，太累了嘛……”
葉晗沒(méi)等廖叔說(shuō)完話，連早餐也顧不上吃，向著學(xué)校一路狂奔。
安豐城只有一座武道大學(xué)，就是葉晗就讀的尋真武道大學(xué)。學(xué)校離武館街并不遠(yuǎn)，但葉晗仍然用了將近20分鐘才趕到。
尋真武道大學(xué)下設(shè)實(shí)戰(zhàn)研究學(xué)院、理論研究學(xué)院、應(yīng)用研究學(xué)院三大學(xué)院，葉晗是應(yīng)用研究學(xué)院的大一新生，要熬過(guò)了這下半學(xué)年，才算脫離“新鮮人”的序列。
每天早上，三大學(xué)院都有各自的早課，內(nèi)容各不相同，但都是從8點(diǎn)開(kāi)始。
當(dāng)葉晗氣喘吁吁地奔至教室門(mén)口時(shí)，已經(jīng)幾乎9點(diǎn)了。
這個(gè)時(shí)間，效率高的同學(xué)甚至都完成一次“溫養(yǎng)”了。
“哦喲，這不是我們的葉大天才嗎？”教室門(mén)口，一個(gè)帶著厚厚的黑框眼鏡，發(fā)型好像地中海的男人攔住了葉晗的腳步，“不愧是保送生啊，早課什么的都不放在眼里呢。都這個(gè)時(shí)候了，怎么不干脆別來(lái)了，何必在這種沒(méi)有意義的事情上浪費(fèi)您的寶貴時(shí)間呢？”
“對(duì)不起啊，何老師，我昨晚修行得太專(zhuān)注，今天起晚了……”葉晗掛起笑臉，老實(shí)道歉。
何老師又是“喲喲喲”一陣怪笑，用眼角的余光叼著葉晗，歪著嘴說(shuō)道：“學(xué)校確實(shí)每周日都給學(xué)生放假，可是其他同學(xué)都怕耽誤了修行，留在學(xué)?？嘈蓿椭挥心闳~大天才每周都要回家——原來(lái)是因?yàn)槟慵沂切扌袑毜匕?，能讓人修行起?lái)忘記時(shí)間呢，我看學(xué)校就應(yīng)該在你家開(kāi)個(gè)分校，每年不知道多培養(yǎng)出來(lái)多少精英啊。”
葉晗心里罵了一百個(gè)MMP，臉上卻擠出一幅慚愧的表情，看著何老師的眼睛說(shuō)：“對(duì)不起何老師，我知道錯(cuò)了，下次不敢了?！?p> “對(duì)不起？”何老師的聲音又高了八度，“你跟我說(shuō)對(duì)不起做什么，你是對(duì)不起我嗎？武道修行猶如逆水行舟，不進(jìn)則退，你荒廢了時(shí)間，對(duì)不起的是你自己！”
葉晗附和地點(diǎn)頭：“何老師您說(shuō)得對(duì)，不能再浪費(fèi)時(shí)間了，我迫不及待地想要開(kāi)始今天的早課，爭(zhēng)取多追趕一些進(jìn)度……您看我能進(jìn)去了嗎？”
何老師撇撇嘴，他肚子里還憋了幾千個(gè)字的陰陽(yáng)咒文呢，但葉晗這么順?lè)?，他也不好再揪著不放，只好往旁邊挪了一步：“進(jìn)去吧?！?p> “謝謝何老師?！比~晗趕緊就往里鉆。
說(shuō)要趕進(jìn)度，倒不是應(yīng)付何老師的客套話。
應(yīng)用研究學(xué)院每天固定的早課是“溫養(yǎng)”，就是將自己的內(nèi)力灌注到各類(lèi)材料中，內(nèi)力本身雖然無(wú)法在材料里留存，但內(nèi)力中的靈氣卻可以一點(diǎn)一滴浸潤(rùn)進(jìn)材料里，使其脫胎換骨，成為靈質(zhì)化材料。
靈氣復(fù)蘇至今已經(jīng)20年了，世界各國(guó)對(duì)靈氣的研究也取得了不少突破，靈質(zhì)化材料的應(yīng)用范圍大大拓寬，需求量極大。
但令人遺憾的是，至今為止，也沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家開(kāi)發(fā)出工業(yè)化量產(chǎn)靈質(zhì)化材料的技術(shù)，用內(nèi)力中蘊(yùn)含的靈氣來(lái)催生靈質(zhì)化材料，已經(jīng)是目前最經(jīng)濟(jì)實(shí)用的辦法。
學(xué)院將每天的早課定為“溫養(yǎng)”，說(shuō)是鍛煉大家對(duì)靈氣的感知和操控能力，但其實(shí)還不是為了白嫖勞動(dòng)力。
要知道，在外面的工廠里，每一位“養(yǎng)材師”的工資都不是小數(shù)目，而學(xué)院不僅不給發(fā)工資，還要你交作業(yè)。
每天，每個(gè)人都要完成4份材料的靈質(zhì)化，并上交學(xué)院。
在這方面，學(xué)院管理極為嚴(yán)格，累計(jì)欠缺3份，將被警告；累計(jì)欠缺5份，就會(huì)被扣學(xué)分。
學(xué)分不夠的話，就畢不了業(yè)，得再給學(xué)院當(dāng)幾年白工。除非你退學(xué)。
再加上應(yīng)用研究學(xué)院平時(shí)教的都是“如何用同樣的內(nèi)力搬起更重的物體”等等特別接地氣的內(nèi)容，所以在尋真武道大學(xué)里，應(yīng)用研究學(xué)院的學(xué)生，都被其他學(xué)院學(xué)生叫做“武道民工”。
但即便如此，也沒(méi)有人想要退學(xué)，畢竟武道大學(xué)畢業(yè)后包分配工作，去的還都是當(dāng)紅的公司、部門(mén)和崗位，輕而易舉就能抵達(dá)普通人努力一輩子都到不了的地方。
“對(duì)了，作為懲罰，這周你的早課作業(yè)加倍啊?！?p> 葉晗剛走進(jìn)教室，何老師的聲音又從身后飄了過(guò)來(lái)。
“啊這……”
“這什么這，要不你這就走，我給你記個(gè)曠課？”
曠課是小事，但曠一天早課就等于缺了4份作業(yè)，這是要挨警告，甚至影響畢業(yè)的。
“何老師您說(shuō)得對(duì)，我是該加倍努力才行?！比~晗咬牙應(yīng)了下來(lái)，趕緊低頭往里走，生怕又被刁難。
教室里早就坐滿了人，個(gè)個(gè)都盤(pán)膝閉目，專(zhuān)注地與懷里抱著的鐵塊搏斗，沒(méi)人抬頭看葉晗一眼。
葉晗領(lǐng)了今日份的作業(yè)材料，抱著8塊沉甸甸的鑄鐵，向教室最后排的空位走去。
“8份作業(yè)啊……”葉晗皺著眉頭，感覺(jué)有些棘手。
學(xué)院定的作業(yè)分量都是有依據(jù)的，一般來(lái)說(shuō)，1個(gè)學(xué)生1小時(shí)能完成1份材料的靈質(zhì)化，早課4個(gè)小時(shí)，剛好就是4份。
如果不計(jì)代價(jià)地催動(dòng)內(nèi)力，倒也可以加快靈質(zhì)化的速度，但這樣不但對(duì)學(xué)生的身體是種負(fù)擔(dān)，最后做出來(lái)的材料品質(zhì)也未必會(huì)好。
連續(xù)一周作業(yè)翻倍，這樣高強(qiáng)度的內(nèi)力損耗，已經(jīng)可能致人輕傷了。
但是反過(guò)頭去跟何老師講道理肯定是沒(méi)有用的，葉晗一邊抱著鐵塊開(kāi)始“溫養(yǎng)”，一邊琢磨著該怎么解決這個(gè)問(wèn)題。
“其實(shí)要應(yīng)付過(guò)去的話，也不是沒(méi)有辦法?！比~晗尋思著，只要先拼命把今天的作業(yè)完成了，之后幾天大可以從黑市上買(mǎi)幾份靈質(zhì)化材料交差了事。
靈質(zhì)化材料并不便宜，但是葉晗也不差錢(qián)，善財(cái)小天使王動(dòng)不是才給了八百萬(wàn)么？咱有錢(qián)！
不過(guò)這些錢(qián)是要給武館維修用的，別的不說(shuō)，光是重建一座昆萊木的擂臺(tái)就得不少錢(qián)呢。
而且，用自己的錢(qián)去買(mǎi)靈質(zhì)化材料交作業(yè)，這個(gè)事吧……怎么想都有點(diǎn)憋屈。
“我能不能改良一下‘溫養(yǎng)’的手法？”葉晗腦袋里閃過(guò)一個(gè)念頭。
這個(gè)想法要是被別人知道，肯定會(huì)招來(lái)一陣驚呼。
好家伙，你這簡(jiǎn)直就是因?yàn)椴幌牖ㄥX(qián)買(mǎi)汽車(chē)，所以打算自己建一條汽車(chē)生產(chǎn)線啊。
要知道，“溫養(yǎng)”的手法自從面世以來(lái)就沒(méi)有變化過(guò)，要是這么好改良的話，學(xué)院早就應(yīng)該更新版本了。
這些事，葉晗當(dāng)然也是知道的，但他腦中有一個(gè)想法，覺(jué)得有嘗試的價(jià)值。
葉晗如今已練完了三十一條隱脈中的青龍七脈、白虎七脈，體內(nèi)劫力初具規(guī)模。
而劫力的一大特點(diǎn)就是無(wú)內(nèi)無(wú)外、無(wú)陰無(wú)陽(yáng)，所以，劫力能轉(zhuǎn)化為天下任何體力、內(nèi)力、心力。
雖然葉晗試過(guò)，劫力無(wú)法轉(zhuǎn)化成【念】，但卻依然能夠附帶一部分【念】的質(zhì)效。
“先讓劫力附上‘強(qiáng)化系’【念】的特質(zhì)，然后使用‘周’的技巧……”葉晗小心翼翼地調(diào)動(dòng)體內(nèi)的劫力，緩緩注入懷里的鐵塊里。
“強(qiáng)化系”的【念】，不僅可以增強(qiáng)能力者自身的素質(zhì)，更可以將【念】注入物體中，以增加其強(qiáng)度。
而“周”則是將自身的【念】纏繞在身體接觸的物品上，使該物品的性質(zhì)得到強(qiáng)化的技巧。
用“周”包覆住石頭的話，能增強(qiáng)石頭的硬度，使得該石頭可以連續(xù)擊破其他的石頭而自身毫發(fā)無(wú)損；如果是用在鏟子上的話，就算是挖掘堅(jiān)硬的巖石，感覺(jué)也跟挖豆腐一樣的容易。
那么，當(dāng)帶有“強(qiáng)化系”特質(zhì)的劫力，被通過(guò)“周”注入到鐵塊里，會(huì)發(fā)生什么事呢？
“成了！”葉晗一睜眼就看見(jiàn)，被灌注了劫力的鐵塊正發(fā)出微微的光亮，而且明明是冰涼的鐵塊，此時(shí)卻泛著一股暖意，這都是物品已被靈質(zhì)化的特征。
再一看教室前方掛著的大笨鐘，這才剛剛過(guò)去15分鐘而已！
無(wú)論是速度還是消耗，葉晗的方法都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)“溫養(yǎng)”！
但葉晗還來(lái)不及高興，一條新彈出的系統(tǒng)消息，就讓他的表情瞬間僵硬。
“檢測(cè)到宿主已掌握附魔技巧，新職業(yè)【附魔】已激活。”