還記得小學的時候在課堂上偷偷看《悲傷逆流成河》，那是個懵懂的年紀，還不知道什么是青春，于是書中那樣致郁，充滿悲傷，遭受欺凌的青春就成了我對青春的第一印象。
這個印象就變成了青春期的初戀是波動曲折的，那個飄渺無形的愛情是需要我們自己去維持的，青春期的大家都是叛逆的。那時候的大家可能都和我一樣，向往書中的青春，向往長大，但更多的只是一個孩子的幻想，想成為書中主角。
可能這就是所謂的青春疼痛文學，在那些作者眼里青春是一個蛻變的過程，而蛻變總要經(jīng)歷大起大落的不懂事和瘋狂，疼痛就是最好的表現(xiàn)。文學作品，總是有些許夸大其詞的成分，將青春的疼痛透過書本賦予讀者，感同身受下我們眼中的青春就成了作者創(chuàng)造出來的青春。
隨著年紀的增長，我們眼中那個戲劇性的青春也就到來了，有過期盼，有過迷茫，但是生活依舊和往常一樣平淡。那時期的我們想快快長大，像一個大人一樣自由又無憂無慮，我們捧著一本青春疼痛文學，也許想讓平淡的青春多一點波紋，也許是在尋找腦海中的青春，于是，會去模仿大人一樣做自己想做的事情，模仿書中主角一樣向往自由的叛逆，模仿那種不懂事，那種瘋狂，然后在一個月黑風高的夜晚對著自己大喊：我的青春來了??！
是的，這些人的青春疼痛是自己創(chuàng)造出來的，但我不否認這個世界上存在著真正的疼痛青春。這樣的疼痛更多來源于家庭氛圍，來源于校園欺凌，來源于自身的渺小。然而這些真正疼痛的人渴望的是一個平淡快樂的青春，他們從不覺得疼痛青春是一個值得炫耀的事情，他們在羨慕那些模仿疼痛的同齡人。
所以，回到那個問題，青春真的如此疼痛嗎？
也許只有經(jīng)歷了才會知道真相，長大后那些因為模仿疼痛而陷入疼痛的人回憶起自己做過的愚蠢事時才會笑著說：青春是疼痛的。
現(xiàn)如今，很多人都在嘲曾經(jīng)的青春疼痛文學，只是因為那些人他們長大了。
步入社會的成年人自然會去回憶那個曾經(jīng)的自己，回過頭看看，確實是一段搞笑又幼稚的經(jīng)歷。在某一個陽光盛好的下午，你一個人坐在路邊的燒烤攤，看著放學的高中生三三倆倆成堆涌進，你也許會觸景生情，想象那些已經(jīng)不再聯(lián)系，但曾經(jīng)一起瘋狂過的同學校友，寫下自己的青春，命名為疼痛。
成年人總是多愁善感的，多年之后也會輾轉反側回憶那些遺憾或者不甘，他們更想告訴那些正在經(jīng)歷青春的人，做這個年紀該做的事情，不要讓自己的青春是疼痛的，也不要回過頭回憶發(fā)現(xiàn)青春只剩下了疼痛。
你問，經(jīng)歷了摯友背叛，身心傷害，我痛嗎？
我說，疼，但我可以咬牙堅持，因為我的人生還沒有結束。
事情不來，我不主動惹事。事情來了，我也并不怕事。為人處世無非就是兵來將擋，水來土掩，若是處處擔憂，心懷恐懼，那還活個什么勁啊。滄海桑田，世事變幻，從前山峰巒起，將來一馬平川，這個世上哪有一成不變的道理啊。
青春疼痛也不過是文學作者們的為賦新詞強說愁，真正的青春不只有疼痛，還有奮斗，還有理想，還有對這個社會的最初向往，青春也是美好的。
……
阿靜這個人挺怪的，除了我、龍一燕等至交有話可談，有事可暢，面對其余人幾乎都是沉默寡言的，宛如一根木頭。
可能很多人都不知道，也沒在意過，她之所以變得這般謹小慎微，懦弱無為，全源于的色心色膽?？蛇@些日子，她卻變得極其熱情外放，有勇有謀，讓我愈發(fā)的佩服。
……
下課鈴響。
“想睡覺的趕緊趴會兒，等下上課可別睡還?！?p> 從不穿高跟鞋的班主任王小平走起路來跟鬼一樣，不知不覺就走到高三1班教室，我聽了她的話，趴在座位上可能世界就是這樣，令人捉摸不定。
我睡著，耳邊響過班主任和一個女生的對話。
“婉清，你記得把那些上課遲到的、講話的人的名字記在考勤本上，每天晚上交給我看，我好罰他們?！?p> “好的，老師。”
……
日子一連過了好幾天，我卻怎么也提不起精神來，一時不免感慨:“我們總寄望時間，讓時間主動來洗滌我們的傷痕，可時間早已匆匆流逝了，我們還是一樣的平凡，一樣的渺小，就如同還是個稚童?！?p> “叮鈴鈴……”
隨著清脆的上課鈴聲，同學們飛快的回到寬敞明亮的教室。
上課了，我們坐在自己的位置上面奮筆疾書，能爭一秒是一秒。這節(jié)課是語文課，張華嬌拿著大聯(lián)考試卷和備課本急匆匆的走進教室。
輪到自己演講的同學大談了時政五分鐘，張華嬌點評了一二，便親切的說：“上課.”
班長木婉清高聲的說：“起立?！?p> ……
一堂有趣的語文課開始了，張華嬌拿著粉筆轉身在黑板上流利的寫下“論述類文本閱讀”七個字后轉身對我們說：“請同學們先拿出二輪資料，將書翻到三十四頁，我們今天來學同學們老是犯錯的論述文。”
“針對聯(lián)考試卷，我們不能只盯看這個題目，而是要由一般到個別，會一題要會一類題?！?p> 我像耍劍似的轉著鋼筆頭。
……
我的筆伐漸漸快而不亂，急而不躁，一本又一本的書，一張又一張試卷，一頁一頁地翻著，一張一張地做著。
語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理，一節(jié)接著一節(jié)的課，一場接著一場的考試，就這樣有條不紊的進行著。
一連幾天我都把自己裝進書里，今天也是一樣。
今天是個特殊的日子，離高考僅剩30天，我的心情變得很是緊張壓抑。
可能是每天起的很早，我跟裝了鬧鐘似的，定好的鬧鐘還沒放，我就先醒了。
我看了看時間，已經(jīng)快到三點了，我趕緊起來穿衣服。
背了50個單詞，聽了一套聽力，做了12個數(shù)學選擇題，一個立體幾何題一個解析幾何題，最后再聽了一小時的地理網(wǎng)課，就到了6點一十了。
而我也得趕緊收拾收拾去教室了。
按照漢鼎一中的規(guī)定，從早上七點到七點四十，這四十分鐘是晨讀時間，如果遲到的話，可是要被老師痛批的。
如果是以往，我可能會不在意，因為我有不需要打拼的傲人家世，只要不找家長，我就無所謂了。但是現(xiàn)在卻不同了，我只能靠自己，靠高考，如果還繼續(xù)浪費時光，又怎么重振李家，擔起民族復興的大任？
……
“醒醒，醒醒，醒醒！都給我打起精神來！”
一橫黑板前，一頭教師短發(fā)的王小平一臉苦瓜臉，眉頭微皺，朝那些貪睡偷懶的小豬豬發(fā)送震撼三界的信號。
“兩眼一睜，開始競爭，發(fā)卷子?！?p> 一聲令下，眼花潦亂的試卷前后賽車般傳遞著。
“不苦不累，高三無味。不拼不搏，等于白活！”
王小平一襲黑色小禮裙，像莊嚴肅穆的大佛，她拿起了手中的簽字筆，有力地指著我們，“所以，就算拼個頭破血流，也要給我沖進一本的大樓！”
“提高一分，你就有可能干掉的是上萬人，上萬人！”王小平表情十分炸裂夸張，特別強調上萬人這三個字。
我抬頭看向她，頓時覺得頭皮發(fā)麻，神經(jīng)緊崩。
“上萬人！懂嗎？”王小平說這句話時，氣勢、力量以及語言的穿透力可以說驚人，就連一向嗜睡的李洵都生理反應似的抬頭平視著她。
“扛得住你給繼續(xù)扛，扛不住你給我死扛！我現(xiàn)在是真的覺得時間不夠用，你們的成績提高的太慢。
“破釜沉舟拼它個日出日落，背水一戰(zhàn)干它個無怨無悔！”
“累死你一個，幸福你全家。”
……
“逼死我算了！”我往自己頭上弱弱地倒了一瓶礦泉水，將王小平的戲全都搶了去。
大家目光齊聚著我，謎之微笑。