第四章 滑稽的理想
月亮無(wú)聲無(wú)息地掛在天上，它照見(jiàn)了古往今來(lái)太多的悲歡離合。吳群的念想，無(wú)非是讓它流下來(lái)的光華，多了一分冷清。
吳群惦記著奶奶，不敢在外面呆的太久，抹了抹眼睛轉(zhuǎn)身就回到了家中。
推開家門，就看見(jiàn)奶奶帶著老花鏡，在昏黃的燈光下穿針線。穿了幾次都沒(méi)穿過(guò)細(xì)小的針眼。吳群趕忙走過(guò)去接過(guò)老人手中的針線，把線頭在嘴里潤(rùn)了潤(rùn)，小心翼翼地打量著，慢慢穿過(guò)了過(guò)去，然后捏著針頭遞給了奶奶。老人就著燈光補(bǔ)起手上破洞的外衣。手上的動(dòng)作很慢，盡力地想把衣服補(bǔ)整齊些。
吳群蹭過(guò)去翻了翻衣擺，老人看見(jiàn)他的動(dòng)作，停下手中的活，把針插在了銀白的頭發(fā)上
“這衣服是你的，我把它改小了，給你妹妹穿，你明天去學(xué)校讀書，穿這個(gè)不合適”。
老人說(shuō)著，從背后拉出一件衣服
“你明天穿這個(gè)。”
這是一件看起來(lái)比較新的衣服。
吳群接過(guò)奶奶手中的衣服，發(fā)現(xiàn)這布料和他的書包一模一樣。
老人看出了吳群的欲言又止，揮了揮手，取下頭發(fā)上的針。
“衣服都做好了，穿著吧！”
吳群把衣服披在奶奶的身上，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了自己的臥室。妹妹睡的很熟，嬌小的身體隨著呼吸一起一伏，把蓋在身上的毯子撐的富有節(jié)奏。吳群沒(méi)有睡意，輕手輕腳的走到了窗前，望著安靜的村莊出神。
夜幕下的村莊顯得很美。走夜路的人拿著手電筒，光線偶爾射向天空，帶起如同彩虹一般的線條，然后在急促的狗叫聲里慌亂地晃了幾下，消失在漆黑的墻角里。
吳群知道這些晃動(dòng)著手電筒的人是誰(shuí)，那是和他堂哥差不多年紀(jì)的半大小伙子。堂哥每天吃完晚飯，都會(huì)換上新衣服，拿起一個(gè)瓶子，照著鏡子擠出一大堆泡沫弄在頭上，然后拿起梳子把頭發(fā)分的稀奇古怪，一邊很多，一邊很少，再接著把一大串鑰匙掛在褲子上，搖的叮當(dāng)亂響，然后帶著手電筒出門。
吳群看著夜晚的燈光越來(lái)越多。大部分都靠近了黃旺叔家的房子，他家三個(gè)女兒，是村子里出了名的能干漂亮。他家的獵犬和黃旺叔的脾氣，也是出了名的兇猛和暴躁。
吳群沒(méi)有心思去細(xì)想他們到底經(jīng)歷了怎樣的肉體以及精神的折磨。他把目光放在了天空上的月亮，還有山對(duì)面的桃花林。
月亮被閃爍而又渺小的星星襯托的很高很亮。桃花林被冰涼而又凄美的月光照耀的如夢(mèng)如幻。不自覺(jué)的，吳群又想起了和任進(jìn)學(xué)在桃花林時(shí)的場(chǎng)景。
任老師吟詩(shī)的那一刻，他真實(shí)的感受到了他內(nèi)心的情緒，那是從聲音里傳出來(lái)的，帶著思念、不舍的遺憾。還有毅然離開的決絕。他不知道這意味著什么。只是覺(jué)得任老師念的詩(shī)很美、很美，美得人間三月的落花流水，都無(wú)法襯托它的萬(wàn)分之一。
明天我就能跟著你學(xué)習(xí)了。
吳群放下書包，帶著這樣的念頭，悄悄的爬上了床。
吳群是被奶奶的扁擔(dān)叫醒的。
夢(mèng)中的他還在跟著任老師搖頭晃腦，突如其來(lái)的撞擊聲就讓它從床上彈了起來(lái)。
“大娃起床了！你今天要去學(xué)校了！”
扁擔(dān)敲著房門的聲音，讓吳群從生氣變成了迷茫，然后不安，最后兔子一樣從床上蹦了起來(lái)。等他穿好衣服從臥室里竄出來(lái)，奶奶已經(jīng)做好了早飯。
老人沒(méi)有讓他在家里吃，捏著一團(tuán)糯米就摁到了他的手里。
“你個(gè)兔崽子，上學(xué)頭一天就遲到！明天你再給我睡的和家里的老母豬一樣，你就別上學(xué)了，給我到地里插禾苗去！”
吳群晃了晃還有些模糊的腦袋，抓起書包就向村南的學(xué)校奔去。
“大娃你不吃飯啦！”
老人捏著糯米跟出了院子。
吳群看了一下老人手中的糯米，跑回來(lái)抓在手上，頓了一下折回家里，又抓了一團(tuán)糯米才向?qū)W校奔去。
等吳群開到學(xué)校，課已經(jīng)講到了一半，他捏著手里的兩團(tuán)糯米，束手無(wú)措地站在教室的門口。
任進(jìn)學(xué)看見(jiàn)站在門口的吳群，停下講課的聲音，來(lái)到了他的面前。
“第一天就遲到?。俊?p> 任進(jìn)學(xué)的聲音里帶著戲謔。
“老師，對(duì)不起，我睡過(guò)頭了?！?p> 吳群低著腦袋，腳趾在地板上不安的蠕動(dòng)。
任進(jìn)學(xué)看了看他手里的糯米，聲音緩和了不少。
“沒(méi)吃早餐？”
“嗯，我怕老師也沒(méi)吃，多帶了一點(diǎn)?！?p> 任進(jìn)學(xué)不知道一個(gè)五六歲的孩子，到底要承受什么樣的經(jīng)歷，才顯得那么懂事。他突然有些難受，揉了揉吳群的腦袋，抓起他手中的糯米團(tuán)。
“老師太忙了，每天都沒(méi)時(shí)間吃早餐，”
任進(jìn)學(xué)蹲下身子，揉了揉吳群的腦袋。
“老師謝謝你。以后你給老師帶早餐，可以嗎？”
“行?！?p> “但是不能再遲到了哦！”
“好的老師，我記住了！”
“那你坐二丫旁邊，我們繼續(xù)上課?！?p> 任進(jìn)學(xué)站起身子，來(lái)到了講臺(tái)上。一邊吃著糯米，一邊給孩子們上課。吳群沒(méi)有課本，他不知道任進(jìn)學(xué)講的是什么，望著他的眼神帶著三分迷茫，七分不安。
一連幾節(jié)課，吳群都在迷茫的狀態(tài)中度過(guò)。放學(xué)后背著書包六神無(wú)主，慢吞吞走在回家的路上。他不敢面對(duì)奶奶的詢問(wèn)，更不敢面對(duì)妹妹的期待。
“吳群同學(xué)！”
他突然聽(tīng)見(jiàn)了任進(jìn)學(xué)在背后的呼喊，停下了碎碎念的腳步。
“老師的錯(cuò)，忘了給你發(fā)書本。”
任進(jìn)學(xué)快步走到他的跟前，把幾本書放進(jìn)他的書包。接著又把一個(gè)文具盒，幾塊糖果，一本新華字典塞了進(jìn)去
“書本是學(xué)習(xí)必須用到的，我會(huì)在放學(xué)后回來(lái)輔導(dǎo)你，讓你趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度。其他的，就當(dāng)老師謝謝你的早餐?！?p> “記得分你妹妹一些，還有，每天要給老師帶早餐，”
任進(jìn)學(xué)說(shuō)著，又從口袋里掏出一個(gè)小皮球
“給你妹妹的，她很聰明，記得長(zhǎng)大了讓她來(lái)跟我學(xué)習(xí)?！?p> “任老師，村里不讓女孩子讀書的，”
任進(jìn)學(xué)聽(tīng)見(jiàn)吳群的話，臉色慢慢沉了下來(lái)
“這話誰(shuí)說(shuō)的？”
吳群看見(jiàn)任進(jìn)學(xué)的臉色，眼神閃躲了一會(huì)，最后還是鼓起了勇氣。
“村里的大人都這么說(shuō)，女孩子讀書除了害處沒(méi)好處。白花錢家里的錢不說(shuō)，嫁出去了胳膊還都往外拐，你讓她學(xué)聰明了，指不定還幫著婆家坑自己人?！?p> 任進(jìn)學(xué)聽(tīng)了吳群的話，臉色瞬間就變得如同下雨前的烏云一樣陰沉。開學(xué)這么久，班里清一色的小男孩，他早就心存疑惑。只是學(xué)校剛剛成立，他的工作重心一直在學(xué)校這邊。何況教師只有他一個(gè)人，事事都需要自己親力親為，無(wú)暇顧及其他。之前還以為是村委會(huì)動(dòng)員不足?，F(xiàn)在看來(lái)，現(xiàn)實(shí)比他想的還要?dú)埧帷?p> “大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！?p> 任進(jìn)學(xué)念著吳群聽(tīng)不懂的話，帶著一絲不甘和心痛消失在吳群的視線里。
古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠(chéng)其意；欲誠(chéng)其意者，先致其知；致知在格物。
任進(jìn)學(xué)默默的念著，盯著空蕩蕩的教室出神。
“父親，你給的期望這么大，為了理想，我放棄了舒適的工作，離開了喜歡的姑娘。來(lái)到這個(gè)偏僻的村莊。我想像祖父一樣，送出幾個(gè)向您這樣的人走出大山?？墒俏野l(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)比我想的還要艱難。這里的人，他們固然善良、勤勞，可他們更頑固、愚昧、目光短淺。學(xué)校有了，我能把知識(shí)教給他們。外面的世界如何精彩，我也可以當(dāng)故事給他們講。路我能給他們鋪，可是拉住這些小孩不讓他們走的，始終是他們的父輩??！他們活這片土地掙扎了一輩子，早就習(xí)慣了逆來(lái)順受。失去了走出大山的勇氣。風(fēng)也好，雨也罷，老天賞臉，一年無(wú)憂。父親，這片天地，我可能真的換不了，您教教我，我要怎么做？怎么做？”
任進(jìn)學(xué)說(shuō)著說(shuō)著，對(duì)著講臺(tái)心力憔悴的蹲了下來(lái)。
無(wú)聲的吶喊，從任進(jìn)學(xué)撐著臉龐的雙手中流出。初進(jìn)村子時(shí)的雄心壯志，如同晚風(fēng)一樣無(wú)力的拍打在學(xué)校窗臺(tái)上，帶起一陣滑稽的回聲。