6轉(zhuǎn)行了
聽完我的課，由魏主任負責(zé)對我進行講評。
“總體來說非常不錯，校長也對你的課給予了挺高的評價。唯一要說不足的地方，就是板書有些差，還需要多加強一下。非常不錯，繼續(xù)努力吧！”
“謝謝主任，我會努力的?！?p> “順便說一下，我們之所以要臨時決定聽你的課，是因為這個班的家長找到學(xué)校，要求換老師。你也應(yīng)該明白，新老師，還是男老師，家長不理解也情有可原。不過，你放心，校長通過今天的課已經(jīng)決定了，你沒問題。放心干吧！”
原來是這么回事，我還挺納悶?zāi)?，原來是這個原因啊。其實，現(xiàn)在的家長對于老師還是存在誤解，始終都認為老師是越老越值錢，當(dāng)然了，老教師的教學(xué)經(jīng)驗，年輕教師確實沒法比。但年輕教師有年輕教師的優(yōu)勢啊！年輕教師沒有家庭負擔(dān)，熱血，有干勁兒，精力充沛，這些都是老教師不能比的。而且年輕教師剛剛畢業(yè)，正是理論知識最強最扎實的時候，而老教師已經(jīng)被各種瑣事牽扯了太多精力，從責(zé)任心的角度來說，反倒沒有年輕教師強。當(dāng)然了，不是說老教師沒有責(zé)任心，而是他們已經(jīng)有了自己的一套教學(xué)方法和對班級的管理模式，輕易不會改變，在探究新教學(xué)模式方面積極性不高罷了。
明白了這件事的原委，心里怎么感覺也不會太痛快，被人質(zhì)疑的感覺總不會太好，我也就有些心不在焉起來。
接下來的數(shù)學(xué)課是綜合練習(xí)，書本上的練習(xí)題，一題一題的給學(xué)生講解。當(dāng)我講到最后一道帶“*”號的題時，看完題目居然腦中沒有任何的解題思路。
“你們先把前面講過的題目寫完，一會再繼續(xù)講下面的?！?p> 轉(zhuǎn)回頭，我在黑板上開始解最后一道題目。運用了好多解題方法都沒能解出來，甚至運用了初中的解題方法都沒能解出來。唉，算了，自己的心不靜，根本就沒什么辦法，腦中還在為家長對我的質(zhì)疑產(chǎn)生傷心的情緒。
“最后一道題目，是附加題，通?？荚嚥粫嫉模信d趣的同學(xué)課下自己嘗試吧，今天就到這了?！?p> 回家后，腦中一直繞不開這個事情，算了，脾氣上來的我，決定明天先校長好好談?wù)劊緛砭蜎]打算當(dāng)班主任的。
“校長，你有時間嗎？我想找你聊聊?！?p> “進來吧，坐，有什么問題說吧?！毙ｉL微笑著對我說。
“校長，我是個剛畢業(yè)的男教師，而且我現(xiàn)在知道這件事情后，心里也挺大壓力的，你看，能不能先讓我擔(dān)任科任教學(xué)工作，這個班主任還是讓有經(jīng)驗的老師來擔(dān)任吧。”我也沒矯情，直奔主題。
“其實這個事情我也考慮過要不要告訴你，壓力也可以變成動力嘛，你說是嗎？男人應(yīng)該有迎難而上的決心和勇氣？”
“校長，我剛畢業(yè)，就遇到這種事，對我來說挺打擊積極性的，我需要時間緩緩。”我也大膽的說出自己的想法。
“嗯，我也明白，可能是我有些著急了。這個事我考慮一下，你先去吧。”
這怎么聽著就跟敷衍一樣啊，可我還不得不聽，只能表現(xiàn)的可憐兮兮的離開了校長室。
讓我沒想到的是，下午，教導(dǎo)處就通知我，讓我去體育組擔(dān)任體育老師。聽到這個消息，我也不知道是什么心情。和我對接的是一位40多歲的老教師，我把整個班級請款和她說了一下。
“行了，我知道了，要是有什么事我再找你?！?p> 我也沒得罪你??？怎么一副不耐煩的樣子。
“行，那沒事，我走了?！蔽乙矝]給她什么好臉色，收拾自己的東西轉(zhuǎn)身走了。